劉芳 鄧芳麗

摘要：在學(xué)前教育階段，向幼兒傳輸正確的視力保護(hù)意識(shí)具有十分重要的教育意義，而且在當(dāng)前電子產(chǎn)品愈加豐富的生活環(huán)境當(dāng)中，對(duì)幼兒的視力產(chǎn)生了十分顯著的威脅，所以，為了在這一環(huán)境當(dāng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒視力的有效保護(hù)，就需要幼兒教師向幼兒教授正確的視力保護(hù)方法，結(jié)合幼兒在學(xué)校當(dāng)中的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒視力的有效保護(hù)。同時(shí)，幼兒在保護(hù)自身視力的過(guò)程當(dāng)中，幼兒教師還能夠借此機(jī)會(huì)來(lái)向幼兒灌輸健康的視力保護(hù)理念，讓幼兒能夠在日常生活的過(guò)程當(dāng)中養(yǎng)成健康的用眼習(xí)慣，從保護(hù)視力的層面為保障幼兒的健康成長(zhǎng)做出重要貢獻(xiàn)。本文將從幼兒健康教育當(dāng)中，針對(duì)幼兒視力保護(hù)展開(kāi)重要性分析，結(jié)合具體的視力保護(hù)基本方法進(jìn)行實(shí)踐策略探究。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;視力保護(hù);基本方法;要點(diǎn)分析

一、引言

處于幼兒年齡階段的兒童，保護(hù)視力是相當(dāng)重要的一項(xiàng)健康任務(wù)，尤其是我國(guó)大部分幼兒在日常生活當(dāng)中都能夠較多次數(shù)的接觸電子產(chǎn)品，面對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)前教師更應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注幼兒的視力保護(hù)，采取有效措施來(lái)向幼兒教授正確的視力保護(hù)方法，在幼兒園的日常生活過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康良好的用眼習(xí)慣，結(jié)合課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)幫助幼兒樹(shù)立正確的愛(ài)眼意識(shí)觀念，以此來(lái)有效體現(xiàn)對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)注，推動(dòng)幼兒園健康教育活動(dòng)的有效開(kāi)展，為保證幼兒的健康成長(zhǎng)提供最直接的實(shí)踐幫助。

二、教育幼兒視力保護(hù)的重要性分析

（一）幫助幼兒養(yǎng)成健康的用眼習(xí)慣

學(xué)前教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒視力保護(hù)基本方法的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，能夠有效實(shí)現(xiàn)幫助幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，因?yàn)榻逃變罕Ｗo(hù)自己的視力和愛(ài)護(hù)自己的眼睛，是幼兒教育階段課程活動(dòng)當(dāng)中相當(dāng)重要的教學(xué)任務(wù)。而且，幼兒面臨眾多電子產(chǎn)品的日常生活環(huán)境，也需要幼兒能夠養(yǎng)成健康的用眼習(xí)慣來(lái)保護(hù)自己的視力，讓幼兒能夠在使用電子產(chǎn)品的過(guò)程當(dāng)中，能夠采用正確的方法來(lái)減少電子產(chǎn)品對(duì)視力的傷害。所以，幼兒教師要正確認(rèn)識(shí)到當(dāng)前健康教育的重要性，采取有效措施來(lái)幫助幼兒養(yǎng)成健康的用眼習(xí)慣，讓幼兒可以掌握正確的保護(hù)視力基本方法，借此形式讓幼兒在日常生活當(dāng)中，促進(jìn)自身的健康成長(zhǎng)發(fā)揮有益幫助。[1]因此，學(xué)前教育階段給幼兒傳授正確的用眼行為，能夠幫助幼兒養(yǎng)成健康的用眼習(xí)慣，來(lái)助推幼兒在日常生活當(dāng)中健康生活習(xí)慣的塑造。

（二）樹(shù)立幼兒正確的愛(ài)眼意識(shí)觀念

幼兒教師在日常教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，為幼兒提供有效的課程活動(dòng)來(lái)傳授幼兒保護(hù)視力的基本方法，還有利于幫助幼兒樹(shù)立正確的愛(ài)眼意識(shí)觀念。因?yàn)閷?duì)幼兒階段的兒童來(lái)說(shuō)，意識(shí)層面的教育進(jìn)行具有一定的難度，但是結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓幼兒在積極參與的過(guò)程當(dāng)中完成意識(shí)觀念的正確樹(shù)立，所以，幼兒教師要發(fā)揮視力保護(hù)基本方法的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒通過(guò)這種形式來(lái)完成愛(ài)眼意識(shí)觀念的健康樹(shù)立，從而讓幼兒在之后的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，能夠?qū)?ài)護(hù)視力有更加正確的認(rèn)識(shí)，從而在意識(shí)層面會(huì)自覺(jué)做到保護(hù)自己的眼睛。例如，幼兒教師可以利用在班級(jí)制作宣傳畫(huà)冊(cè)的方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒愛(ài)眼意識(shí)觀念潛移默化的培養(yǎng)，通過(guò)這種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)保護(hù)幼兒視力的教學(xué)目標(biāo)。

三、幼兒視力保護(hù)的基本方法實(shí)踐探究

（一）重視對(duì)幼兒的眼保健操教學(xué)和實(shí)踐

幼兒教師在傳授幼兒視力保護(hù)的基本方法課程活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，要重點(diǎn)關(guān)注眼保健操這一傳統(tǒng)的教學(xué)模式，因?yàn)檠郾＝〔偈俏覈?guó)教育領(lǐng)域當(dāng)中普遍認(rèn)為較為有效的形式來(lái)保護(hù)幼兒的視力，也是相當(dāng)科學(xué)的一種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒視力的保護(hù)。不僅可以通過(guò)眼保健操的教學(xué)實(shí)踐來(lái)緩解幼兒的用眼壓力，而且，在眼保健操的長(zhǎng)期堅(jiān)持幫助之下，能夠讓幼兒在之后的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程當(dāng)中，學(xué)會(huì)利用眼保健操來(lái)愛(ài)護(hù)自己的眼睛，掌握愛(ài)護(hù)視力的具體方法。所以，幼兒教師要采取有效措施來(lái)幫助幼兒掌握眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，讓幼兒意識(shí)到眼保健操對(duì)于愛(ài)護(hù)視力的重要作用。[2]例如，幼兒教師可以在幼兒的休息時(shí)間設(shè)置眼保健操時(shí)間，通過(guò)以身示范的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行眼保健操，在教學(xué)實(shí)施的同時(shí)指導(dǎo)幼兒掌握科學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)，幫助幼兒掌握通過(guò)眼保健操的穴位按摩來(lái)達(dá)到愛(ài)護(hù)視力的效果。

（二）結(jié)合幼兒游戲幫助幼兒愛(ài)護(hù)視力

結(jié)合幼兒的課程活動(dòng)游戲來(lái)幫助幼兒愛(ài)護(hù)視力，是幼兒階段兒童鎖喜聞樂(lè)見(jiàn)的參與形式，因?yàn)樵谟螒蚧顒?dòng)的幫助之下，既可以活躍幼兒的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒的積極參與投入到活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，還可以通過(guò)游戲形式來(lái)發(fā)揮保護(hù)幼兒視力的積極效果，因?yàn)樵S多游戲活動(dòng)的開(kāi)展，都能夠發(fā)揮一定的積極作用來(lái)保護(hù)幼兒的視力。例如，幼兒所喜愛(ài)的足球游戲就是相當(dāng)?shù)湫偷囊环N活動(dòng)形式能夠起到良好的作用，來(lái)保護(hù)幼兒的視力，足球場(chǎng)的綠色環(huán)境能夠利用綠色的視覺(jué)沖擊來(lái)緩解幼兒的用眼疲勞，幼兒在關(guān)注運(yùn)動(dòng)的足球時(shí)，也可以達(dá)到一種科學(xué)的效果來(lái)鍛煉幼兒的視力，從而有效發(fā)揮足球游戲的積極作用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒視力的保護(hù)。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，幼兒教師要提高自身視力保護(hù)健康教育的理論學(xué)習(xí)，探究有效的視力保護(hù)方法實(shí)踐教學(xué)策略，來(lái)向幼兒傳輸正確的視力保護(hù)方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘菊花. 幼兒園開(kāi)展3～6歲幼兒視力保健工作的策略研究[J]. 科學(xué)咨詢(xún)， 2020， 000（015）：283.

[2]張麗珍. 應(yīng)用兒童圖形視力箱在幼兒園檢查視力的護(hù)理技巧分析[J]. 大家健康（下旬版） 2014年8期， 600-600頁(yè)， 2014.