黃曉晨

中圖分類號：G841 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）06-001-01

摘 ?要 ?少年兒童是國家的希望，體育強國的后備力量。少兒體育在近幾年正以迅猛之勢發(fā)展，因此各種體育培訓班、俱樂部紛紛涌現(xiàn)。其中更不難發(fā)現(xiàn)的是，針對少兒籃球這一領(lǐng)域，很多機構(gòu)早已經(jīng)開始涉足?？紤]到少兒的生長發(fā)育特點，積極的指導和科學的訓練是大有裨益的。但是考慮到培訓機構(gòu)水平不同，訓練方法手段各異，因此能否抓住少兒的特點展開有效的教學值得討論。本文通過文獻資料法、訪談法、實地調(diào)查法等研究方法，以北京市和平里第一小學的校園籃球培訓班為例進行探究和分析，希望能為想要了解少兒籃球訓練前景的教師和工作者提供參考。

關(guān)鍵詞 ?體育強國 ?少兒 ?傳統(tǒng)項目 ?籃球 ?前景

一、前言

少兒體育一直以來并不被大家熟識。存在該情況的一個主要原因就是我國少兒體育教育起步晚、系統(tǒng)性不夠、缺少專業(yè)教練員和訓練師。但是近幾年來隨著國家的重視、政策的傾斜、全民體育的響應(yīng)，少兒體育開始在北方很多城市流行，如北京、張家口、大同等地。少兒體育逐漸深入人心，這是建設(shè)體育強國的必經(jīng)之路。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

針對少兒籃球發(fā)展中可能存在的普遍問題，本文以北京市和平里第一小學籃球培訓班為研究對象展開調(diào)查，并同學校負責人溝通，選取了一年級到四年級共40名學生作為調(diào)查樣本。

（二）研究方法

在研究過程中，筆者在CNKI中國期刊網(wǎng)進行查閱，翻看了大量的文獻資料，另外還在首體圖書館借閱了一些書籍，具體涉及領(lǐng)域有：籃球運動基本理論與實踐研究、少兒籃球訓練、青少年籃球運動理論與實踐研究、花樣籃球在中小學開展情況等。通過總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)大量信息和科學理論依據(jù)都存在指向少兒籃球運動領(lǐng)域的例證和理證。

三、結(jié)果與分析

（一）少兒籃球開展訓練的基本情況

1.籃球培訓班的特點

籃球培訓班一般具有以下特點：組織時間固定、受眾群體年紀小、輻射帶動性強、教學形式靈活、開展訓練不易等。

教學組織靈活是大多數(shù)培訓班的一個比較好的特征，教練員會想出或者借鑒很多有趣的小游戲來調(diào)動大家參與并讓人耳目一新。

開展訓練不易絕對是很多機構(gòu)同時面臨的難題，不論是多么優(yōu)秀的教練員，在教授孩子們進行基本功練習時如果做不到寬嚴結(jié)合、緊張活潑，是無法調(diào)動少兒隊員的積極性的。

2.培訓班教學的特征

（1）教學理念。不論培訓班有無盈利需求，他們的理念都是讓學生們能夠初步掌握籃球運動所需的基本技、戰(zhàn)術(shù)，具體的要求和初衷是大體一致的，讓孩子在籃球運動中強健體魄、學會堅持、懂得合作與感恩等。

（2）培訓對象。根據(jù)掌握的資料和以往的信息不難看出，一直以來男生參與籃球培訓班是要遠遠超過女生的，這跟我們中國人的思維慣性是相關(guān)的。大多數(shù)人，不僅僅是家長和老師，也包括學生自己，普遍會認為女生長期參與籃球項目有損自身形象，家長們和女孩子也更愿意學習文藝方面的特長。

（3）時間安排。少兒籃球的時間安排往往根據(jù)隊員的特點，可以說是比較規(guī)律和集中的。在走訪中了解到很多機構(gòu)的籃球培訓的訓練時間都很固定和集中，如周末開的訓練班集中在早上或晚上，早上一般9點開始到11點半結(jié)束，晚上一般18點開始到20點半結(jié)束。這些時間也適用于學生晚上的課余時間。另外，在校的籃球培訓班時間分布在下午課間操或者是體育課上。整體來說時間都是非常規(guī)律完整的，沒有把時間切割，有利于保障孩子們學習籃球的時間。

（二）“和一小”籃球班的特點

1.“和一小”籃球班的簡介

該?；@球班成立之始只是為了選拔校籃球隊隊員，經(jīng)過后期的發(fā)展和籃球發(fā)展的形式，越來越多的家長都希望孩子能通過這樣的機構(gòu)和組織學到知識和技能。鑒于家長的信任，學校決定成立多個興趣班來教孩子打籃球。

2.“和一小”籃球隊員的年齡分布

我們知道，9—10歲階段的少年兒童正處于快速生長和發(fā)育的關(guān)鍵時期，這個時期的少年兒童的身體新陳代謝旺盛，各組織器官有相當大的發(fā)展?jié)摿蜆O大的可塑性。而“和一小”少兒籃球培訓班大多數(shù)學生都符合這一年齡特征，他們都是一、二年級的小隊員，隊員們統(tǒng)共分為四個年級。在訓練中不難看出他們在力量、速度、反應(yīng)水平等方面存在較大差異，而且接受能力上更是不盡相同。這樣一來，隊員之間的差異會越拉越大，相對年長的隊員如果接受能力強的話，會倦怠一些簡單的籃球練習，而相對年級較小的隊員如果接受能力較差的話，也會出現(xiàn)類似的情況。這種矛盾出現(xiàn)的根本原因就是沒能根據(jù)學生的年齡、心智、技術(shù)、身體素質(zhì)等進行合理分組，最終造成大多數(shù)學員積極性下降，倦怠情緒蔓延。

造成學生不能依據(jù)水平分類的一個主要原因就是師資力量不足。據(jù)了解，該?！靶』@球”的深入開展，已經(jīng)分出了若干籃球隊，體育教師實在抽不開身來照顧到每支球隊。

四、結(jié)論

1.籃球培訓班具有組織時間固定、受眾群體年紀小、輻射帶動性強、教學形式靈活、開展訓練不易等特點。

2.培訓班的組織形式和教學理念都是為了讓孩子學到知識和技能。

參考文獻：

[1]杜亞東.北京市少兒籃球運動員（9-10歲）基本技術(shù)測試成績的對比研究[D].北京：首都體育學院，2019.