賴愛云

【摘? ? 要】本文對新會計準(zhǔn)則視角下的中學(xué)財務(wù)管理進行探討，首先對新會計準(zhǔn)則的重要作用進行闡述，隨后對中學(xué)財務(wù)管理中存在的問題進行分析，提出對應(yīng)的管理措施，以充分發(fā)揮財務(wù)管理的效用，為中學(xué)財務(wù)管理質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】新會計準(zhǔn)則? 中學(xué)? 財務(wù)管理

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.007

財務(wù)管理是各項業(yè)務(wù)活動得以順利展開的基礎(chǔ)工作?，F(xiàn)如今，隨著新會計準(zhǔn)則的實施，財務(wù)管理工作相比以往更加復(fù)雜，涉及內(nèi)容也更多。因此，在中學(xué)財務(wù)管理過程中，若想使財務(wù)管理得到順利進行，保障中學(xué)的穩(wěn)定運營，就需要財務(wù)人員結(jié)合實際要求，對現(xiàn)行的財務(wù)管理模式進行創(chuàng)新，以提高財務(wù)管理效果。

一、實施新會計準(zhǔn)則的重要性

（一）有助于提高教育資金的管理水平

中學(xué)本身并非盈利機構(gòu)，多數(shù)活動的經(jīng)費均需政府承擔(dān)，其中還包括部分特殊項目的專項經(jīng)費。還有的中學(xué)會接受社會的捐助，使得經(jīng)費來源相對復(fù)雜[1]。在這種情況下，財務(wù)管理中常會出現(xiàn)一項開支涉及多個資金來源的現(xiàn)象，而以往的核算方式無法對資金的流動情況進行準(zhǔn)確反應(yīng)，導(dǎo)致會計信息中常有缺漏產(chǎn)生，給財務(wù)管理工作的進行帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響，對教育經(jīng)費收支核算工作的進行也造成了阻礙，不利于教育活動的順利進行。在新會計準(zhǔn)則的要求下，中學(xué)財務(wù)管理人員能夠?qū)Ω黜椖康馁Y金收支進行準(zhǔn)確核算，使資金管理中存在的漏洞得到有效彌補，從而充分發(fā)揮教育資金在中學(xué)教育中的效能。

（二）有助于推動學(xué)校管理模式的升級

在我國的教育行業(yè)中，學(xué)校的主要目標(biāo)在于為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但作為現(xiàn)代化的組織機構(gòu)，其在當(dāng)前的時代背景下發(fā)展若沒有完善的財務(wù)管理制度，就無法使自身實現(xiàn)高效運轉(zhuǎn)，既會使發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成受到阻礙，還會給學(xué)校教學(xué)任務(wù)的落實造成不良影響[2]。因此，中學(xué)教育職能的實現(xiàn)必須基于科學(xué)合理的管理制度進行。只有實行完善的財務(wù)管理制度，學(xué)校才能使教育資金得到合理的配置與應(yīng)用，對學(xué)校日常事務(wù)的處理也能得到有序進行，從而使各類教育資源的價值效力得到充分發(fā)揮。新會計準(zhǔn)則的全面落實還可以使中學(xué)的財務(wù)管理現(xiàn)狀得到改善，有助于校園管理模式的升級，學(xué)校的工作效能也能夠得到提升。

（三）有助于財務(wù)人員整體素質(zhì)的提升

會計工作具有較高的技術(shù)性要求，對從業(yè)人員的整體素質(zhì)要求較高，不僅僅需要其具備基礎(chǔ)的專業(yè)能力，還需要具備良好的職業(yè)道德與法律意識。但同時，會計工作還會隨著社會經(jīng)濟及行業(yè)發(fā)展的變化而變化，并會隨著時代的發(fā)展演化出不同的專業(yè)要求[3]。因此，對于會計從業(yè)者來說，絕不能閉門造車，需要與時代發(fā)展要求緊密聯(lián)系，加強對政策變化的掌握，為解決新的工作困境做好準(zhǔn)備。新會計準(zhǔn)則不僅對會計人員提出專業(yè)的要求，還對會計行業(yè)的發(fā)展進行準(zhǔn)確預(yù)判，能夠為會計從業(yè)人員專業(yè)能力的提升及未來發(fā)展提供良好的指導(dǎo)，為會計行業(yè)整體水平的提升提供助力。

二、新會計準(zhǔn)則的實施對財務(wù)管理人員的要求

（一）對財務(wù)人員的專業(yè)能力要求更高

過去我國會計準(zhǔn)則體系的實行主要針對工商企業(yè)這方面，而新會計準(zhǔn)則對農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟及保險等多個行業(yè)的會計工作頒布了對應(yīng)的準(zhǔn)則條例，共計39條準(zhǔn)則[4]。從實際實行情況來看，新會計準(zhǔn)則基本涵蓋了企業(yè)發(fā)展的方方面面，在我國的社會主義市場環(huán)境中，新會計準(zhǔn)則對業(yè)務(wù)處理流程進行了明確的規(guī)定。但是，由于大部分財務(wù)人員沒有接受過全面且正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)，對新會計準(zhǔn)則的認(rèn)知不足，僅是通過自學(xué)的方式進行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致其對新會計準(zhǔn)則的接受度不夠，不利于其專業(yè)能力的提升。

（二）對財務(wù)人員的綜合素質(zhì)要求更高

隨著新會計準(zhǔn)則的全面實施，原有的會計方法及政策內(nèi)容均實現(xiàn)了一定的完善，并為財務(wù)管理人員的工作方式提供了更多的選擇，這也使會計信息的真實性要求更高。對于會計人員來說，其在實際工作中必須嚴(yán)格遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則的要求，充分體現(xiàn)會計職責(zé)的特征，并結(jié)合實際要求對現(xiàn)有的職責(zé)關(guān)系進行調(diào)整[5]。由于會計工作涉及的內(nèi)容較多，且社會經(jīng)濟關(guān)系及人際關(guān)系等也頗為復(fù)雜，這就對會計人員的職業(yè)道德提出了較高的要求。基于新會計準(zhǔn)則的視角，會計人員若想使制度要求得到全面落實，保障會計工作能夠按要求進行，就需要對國家會計制度及政策等內(nèi)容進行全面了解，并在此基礎(chǔ)上加強對專業(yè)知識的掌握，從而使自身的工作水平得到顯著提升，滿足新會計準(zhǔn)則對會計人員的專業(yè)要求。

（三）對財務(wù)人員后續(xù)學(xué)習(xí)要求更高

結(jié)合對新會計準(zhǔn)則相關(guān)內(nèi)容的分析可知，該制度主要借鑒國家財務(wù)報告準(zhǔn)則的要求，其不僅涉及基礎(chǔ)的規(guī)章制度，大部分內(nèi)容也與國家財務(wù)報告準(zhǔn)則十分相似[6]?，F(xiàn)行的新會計準(zhǔn)則與國際會計準(zhǔn)則間的聯(lián)系愈發(fā)緊密，為我國財務(wù)工作的國際化發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在這種情況下，會計工作對會計人員本身的專業(yè)要求也相對較高。對會計從業(yè)人員來說，其在以后的工作中需不斷進行學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)知識儲備，并對行業(yè)內(nèi)的先進知識與財務(wù)管理方法加強掌握，從而在后續(xù)財務(wù)管理過程中充分發(fā)揮自身的價值。

三、中學(xué)財務(wù)管理中存在的問題

（一）財務(wù)管理的重要性缺乏重視

對于中學(xué)機構(gòu)而言，由于其擁有穩(wěn)定的資金來源，使得大部分領(lǐng)導(dǎo)僅將自身的工作中心放在與教育教學(xué)有關(guān)的業(yè)務(wù)活動中，對財務(wù)管理工作缺乏足夠的重視，對財務(wù)部門的工作認(rèn)知也僅限于數(shù)據(jù)核算、成本控制等方面[7]。但對于當(dāng)下的中學(xué)運營而言，財務(wù)人員不僅要做好基礎(chǔ)財務(wù)工作，還需要協(xié)助中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對未來的發(fā)展方向進行決策，并為成本管控、績效考核等業(yè)務(wù)的進行提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持，這是提高中學(xué)發(fā)展質(zhì)量的重要工作。受財務(wù)管理缺乏重視的影響，多數(shù)財務(wù)會計人員的作用沒有得到充分發(fā)揮，給中學(xué)機構(gòu)的經(jīng)營發(fā)展帶來了風(fēng)險。

（二）財務(wù)管理人員的道德水平參差不齊

新會計準(zhǔn)則的落實不僅為會計工作方法的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)，也對會計信息的真實性提出了更高的要求。為此，在日常的工作中，會計人員必須嚴(yán)格遵守新會計準(zhǔn)則的要求展開工作。同時，由于會計工作環(huán)境與其他崗位相比存在較大的差異，其人際關(guān)系與社會關(guān)系的構(gòu)建也相對敏感。針對這一現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在應(yīng)用新會計準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，需對財務(wù)人員的綜合素質(zhì)進行嚴(yán)格把控[8]。但從實際工作情況來看，部分財務(wù)管理人員的道德素質(zhì)低下，在日常工作中有損公肥私的問題發(fā)生，學(xué)校沒有在第一時間對其進行處理，進而給學(xué)校帶來了財務(wù)安全風(fēng)險。

（三）預(yù)決算管理不科學(xué)

在通常情況下，中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)費由國家財政撥款提供，隨后再由中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際需求開展預(yù)算編制工作。但從實際情況來看，大部分預(yù)算編制人員沒有對中學(xué)業(yè)務(wù)進行明確了解，而學(xué)校各部門也沒有將預(yù)算編制這一環(huán)節(jié)加入到部門工作流程，導(dǎo)致預(yù)算編制沒有得到合理進行，嚴(yán)重時還會出現(xiàn)與中學(xué)發(fā)展背離的現(xiàn)象，給學(xué)校的財務(wù)發(fā)展造成不良影響[9]。具體而言，許多中學(xué)在開展財務(wù)預(yù)算工作中存在如下幾項問題：第一，沒有結(jié)合預(yù)算的實際情況制定預(yù)算審批的執(zhí)行期，也沒有構(gòu)建完善的財務(wù)預(yù)算預(yù)警機制，致使其財務(wù)風(fēng)險防范意識不強。第二，財務(wù)人員的專業(yè)能力不足，導(dǎo)致教育費用管理混亂。還有的工作人員利用自身職權(quán)徇私舞弊，給中學(xué)機構(gòu)帶來了經(jīng)濟損失，對可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成造成了不良影響。

（四）管理會計人才數(shù)量不足

在多數(shù)情況下，管理會計的專業(yè)要求比普通的會計人員要求更高，其不僅需要具備扎實的會計專業(yè)知識，還需要對金融、管理等專業(yè)內(nèi)容加以了解。但由于當(dāng)前大部分中學(xué)對財務(wù)管理缺乏重視，也沒有對人員招聘環(huán)節(jié)加以重視，而是直接讓會計專業(yè)人員兼職管理會計的職位，普通會計人員的專業(yè)能力較低，工作經(jīng)驗不夠豐富，無法在管理會計這一崗位上充分發(fā)揮自身的作用，對財務(wù)管理工作的進行也造成了一定的阻礙。

四、新會計準(zhǔn)則視角下中學(xué)財務(wù)管理的策略

（一）構(gòu)建完善的財務(wù)管理制度體系

為使中學(xué)建設(shè)目標(biāo)得到落實，在新會計準(zhǔn)則的視角下，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)需對現(xiàn)行的財務(wù)管理工作進行完善，使各項工作順利進行。首先，需要構(gòu)建健全的中學(xué)財務(wù)管理制度與監(jiān)督體系，這不僅是財務(wù)管理工作順利進行的基礎(chǔ)，也是提高人員管理效果的重要指導(dǎo)，為中學(xué)業(yè)務(wù)活動的高效處理作出了重要的貢獻。根據(jù)實際發(fā)展需求，財務(wù)人員還需引進信息技術(shù)，推動財務(wù)管理的信息化發(fā)展。通過這種方式，其在進行中學(xué)財務(wù)管理的過程中，就能夠擺脫人工操作帶來的問題，也能使財務(wù)管理更加透明。

財務(wù)管理人員還需構(gòu)建完整的監(jiān)督體系，結(jié)合實際工作需求制定對應(yīng)的管理制度，為員工的工作提供科學(xué)的指導(dǎo)。需要注意的是，財務(wù)人員在日常作業(yè)中不僅不能出現(xiàn)錯誤，更不能為一己私利虛報信息，防止出現(xiàn)做假賬的問題。為解決這些問題，財務(wù)部門需要實行嚴(yán)密的監(jiān)督體系，對各員工的行為進行規(guī)范，使每一環(huán)節(jié)的工作都能得到透明管理，從而減少違規(guī)行為的發(fā)生，在中學(xué)財務(wù)部門內(nèi)容部營造良好的工作氛圍。當(dāng)然，中學(xué)財務(wù)管理工作的開展還關(guān)系到教學(xué)工作能否得到順利進行，在這種情況下，財務(wù)人員必須以正確的方式運用各項教育資金，使資金的用途清晰可查。只有這樣，學(xué)生和家長才能對學(xué)校的教育放心，進而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

另外，對于學(xué)校教職工來說，其必須做好各項工作，端正自身的態(tài)度，保障中學(xué)財務(wù)管理的高效發(fā)展。具體而言，需要結(jié)合實際情況，將新會計準(zhǔn)則的要求及發(fā)展理念融入其中，并對各管理人員的發(fā)展理念進行更新，采取高效的措施對其中存在的問題進行有效處理，以推動各教學(xué)工作的有效進行。此外，對于新出現(xiàn)的問題，財務(wù)人員需對其關(guān)鍵內(nèi)容加強把控，以對其中存在的問題進行有效處理，樹立正確的發(fā)展目標(biāo)，從而使相關(guān)工作的進行得到科學(xué)指導(dǎo)。這不僅有助于提高管理效率，還能為學(xué)校建設(shè)作出更多的貢獻。

（二）對財務(wù)管理人員進行培訓(xùn)

在新會計準(zhǔn)則視角下，無論是管理理念還是方式，均需要財務(wù)管理人員保持良好的職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)水平。對于中學(xué)財務(wù)管理工作，部門領(lǐng)導(dǎo)需針對當(dāng)前財務(wù)管理現(xiàn)狀，應(yīng)用最新的管理措施，使各財務(wù)人員的專業(yè)能力及技能水平得到強化，從而使財務(wù)管理工作得到全面落實。具體而言，在當(dāng)前的時代背景下，財務(wù)管理人員必須具備專業(yè)的工作能力，并能在日常工作及業(yè)余生活中主動學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)先進的管理技術(shù)與財務(wù)知識，從而滿足財務(wù)管理的發(fā)展需求。同時，在應(yīng)對新的財務(wù)問題時，能夠選擇更加合適的方式進行解決，從而有效提高管理質(zhì)量。

在新時代，財務(wù)管理工作對從業(yè)人員的管理理念及技術(shù)水平等方面提出了更高的要求，需要財務(wù)人員能夠把握好時代發(fā)展要點，緊跟時代發(fā)展步伐，對管理工作的流程及內(nèi)容進行詳細(xì)了解，從而全面落實相關(guān)工作，達(dá)成現(xiàn)代化的管理目標(biāo)。此外，在新會計準(zhǔn)則的要求下，財務(wù)管理人員還需及時轉(zhuǎn)變自身的發(fā)展理念，正確認(rèn)知中學(xué)財務(wù)管理工作，為財務(wù)部門的工作人員提供良好的指導(dǎo)，從實際需要出發(fā)，滿足中學(xué)財務(wù)管理工作的開展要求。根據(jù)當(dāng)前的建設(shè)情況，中學(xué)財務(wù)管理工作還需引進新的管理技術(shù)、手段，以便財務(wù)人員能夠從中學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容，有效解決以往管理模式下產(chǎn)生的弊端。這樣不但可以強化財務(wù)管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，還能為財務(wù)管理要求的全面落實奠定基礎(chǔ)。

（三）加強對財務(wù)管理人員的道德建設(shè)

對于中學(xué)財務(wù)管理人員的道德建設(shè)，部門領(lǐng)導(dǎo)需從日常的工作出發(fā)，根據(jù)其中存在的問題進行針對性處理。對于財務(wù)管理人員來說，其職業(yè)道德建設(shè)對后續(xù)工作的安全保障十分重要，再加上財務(wù)工作的特殊性，需要部門領(lǐng)導(dǎo)進行專業(yè)培養(yǎng)，強化其道德素質(zhì)，以使其在日常工作中能夠主動按照流程標(biāo)準(zhǔn)進行工作，并能夠?qū)r代發(fā)展重點有足夠的把控，從而為中學(xué)財務(wù)管理工作的高效開展作出貢獻。財務(wù)管理人員的道德建設(shè)還能夠為中學(xué)內(nèi)部的環(huán)境及氛圍建設(shè)奠定基礎(chǔ)。如部門領(lǐng)導(dǎo)通過定期開展專業(yè)培訓(xùn)工作，針對其中的具體內(nèi)容進行完善，從而在實際建設(shè)中落實各項財務(wù)工作的要求，并對其中的安全風(fēng)險進行規(guī)避，這是實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展的重要途徑。

另外，在新會計準(zhǔn)則的要求下，各項財務(wù)工作相比以往均發(fā)生了較大的變化，需要財務(wù)管理人員將新會計準(zhǔn)則的實際內(nèi)容滲透到實際發(fā)展中，為相關(guān)工作的進行提供指導(dǎo)。需要注意的是，財務(wù)人員的培養(yǎng)對于中學(xué)財務(wù)管理工作有直接的影響，需要部門領(lǐng)導(dǎo)采取適宜的措施解決其中的問題，合理滲透新會計發(fā)展理念，并結(jié)合實際構(gòu)建完善的發(fā)展體系，從而突破傳統(tǒng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為中學(xué)財務(wù)管理工作的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、結(jié)束語

在當(dāng)前的中學(xué)財務(wù)管理中，管理人員需要對新會計準(zhǔn)則的要求加以明確，并在日常的工作中對其進行落實，從而充分發(fā)揮財務(wù)管理的效用，為教育資金的合理應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。本文對新會計準(zhǔn)則視角下的中學(xué)財務(wù)管理進行探討，通過對中學(xué)財務(wù)管理中存在的問題進行分析，提出構(gòu)建完善的財務(wù)管理制度體系，對財務(wù)管理人員進行培訓(xùn)，加強對財務(wù)管理人員的道德建設(shè)，以提高財務(wù)管理的效果。

參考文獻

[1]嚴(yán)莘姿.新會計準(zhǔn)則背景下中學(xué)財務(wù)管理工作淺析[J].當(dāng)代會計，2021（17）：46-48.

[2]辛桐.基于新會計準(zhǔn)則視角下的中學(xué)財務(wù)管理探討[J].商訊，2021（23）：44-46.

[3]馬新智.基于新會計準(zhǔn)則視角下的中學(xué)財務(wù)管理探討[J].商訊，2021（15）：55-56.

[4]孫孝花.新會計準(zhǔn)則視角下的中小學(xué)財務(wù)管理探討[J].今日財富，2021（03）：118-119.

[5]張秀梅.基于新會計準(zhǔn)則視角下的中學(xué)財務(wù)管理[J].老字號品牌營銷，2020（12）：102-103.

[6]王佳麗.基于新會計準(zhǔn)則視角下的財務(wù)管理探討[J].山西農(nóng)經(jīng)，2020（20）：129-130.

[7]于文雅，王金榮.新會計準(zhǔn)則視角下增強財務(wù)管理的有效措施研究[J].中國集體經(jīng)濟，2020（25）：131-132.

[8]王紅.基于新會計準(zhǔn)則視角下財務(wù)管理探討[J].商訊，2020（17）：63，65.

[9]王雪軍.基于新會計準(zhǔn)則視角下的中學(xué)財務(wù)管理[J].財會學(xué)習(xí)，2020（11）：90，92.