陳晨

摘要：近年來，信息通信技術蓬勃發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+科研”為傳統(tǒng)科研帶來變革。基于網(wǎng)絡的公眾科學平臺作為公眾科學的新模式，明顯表現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿?。在教育層面上，我國愈發(fā)重視青少年科創(chuàng)意識培養(yǎng)與技能提升的教育發(fā)展方向，但全國范圍內的青少年并沒有平等的、足夠的機會來充分鍛煉自身的科創(chuàng)能力。而在科研項目進行中，幾乎不可避免重復大量簡單的工作，這不僅增加了科研工作者的工作量，還大大延緩了科研項目的進度?？蒲谢ブc公眾科學可以建立起科研人員、普通公眾、公眾科學項目及線管資源之間的交互連接和協(xié)同工作機制，即解決科研人員缺少大量時間完成科研中簡單重復的工作的問題，又滿足了當今青少年參與科研、培養(yǎng)科研能力的需求。

關鍵詞：科研互助、公眾科學平臺、SWOT分析

一、研究背景

2020年我國教育部將傳統(tǒng)的高校自主招生改革為更加注重基礎學科的強基計劃，另外教育部也出臺了一系列加強高校本科生科研創(chuàng)新能力的政策，可見我國對于青少年科創(chuàng)能力的培養(yǎng)發(fā)展愈加重視。

從國際宏觀層面而言，歐美國家對于青少年科創(chuàng)意識以及能力培養(yǎng)的教育考評體系較為完善，例如A-level、IB等國際權威考試中都有科創(chuàng)類別的考試項目，可將學生科創(chuàng)能力納入到升學體系考察中。另外，歐美國家的各類專業(yè)科研組織、學術協(xié)會以及非營利組織都設立了較多的青少年科創(chuàng)計劃。但是國際上仍缺少具有普適性與公益性的青少年科創(chuàng)平臺。

從青少年的角度而言，進行科創(chuàng)能力的提升以及科創(chuàng)項目競賽的參與對于自身未來發(fā)展具有十分重要的促進作用。另外對有海外留學需求的青少年，由于國外知名院校基本上都非常注重申請者的科研教育背景和科創(chuàng)經(jīng)歷，因此參加科創(chuàng)項目的經(jīng)歷對留學申請也有很大幫助;國內的大學本科生，如果有一定的科創(chuàng)參與經(jīng)歷，在國內研究生升學面試中也會有更大優(yōu)勢。

從科研工作者的角度而言，基本上各學科的科研工作者在進行科研項目時都會遇到大量繁雜的重復性工作，例如問卷發(fā)放收集、數(shù)據(jù)整理、簡單的數(shù)據(jù)分析等工作。這些工作如果由課題組內成員分擔會耗費許多人力，拖慢科研進度。因此，由經(jīng)過科研能力訓練之后的青少年完成這些基礎、繁瑣的工作是一種十分優(yōu)秀的選擇。

二、研究內容

（一）競爭優(yōu)勢（strengths）

1、本行業(yè)對接青少年與科研工作者的需求，實現(xiàn)雙贏。同時企業(yè)面向廣大科研工作者與青少年，致力于建立科研工作者與青少年在科研項目上的聯(lián)系，為科研工作者減少工作量，為青少年提供參與科研項目的機會與經(jīng)驗。

2、本行業(yè)產(chǎn)品具有更強的科普公益性和國際化視野。行業(yè)內發(fā)展兼顧利益與自身社會職能，在創(chuàng)造獨特的客戶價值的同時，還能在較長時間內保持此獨特價值創(chuàng)造出的服務優(yōu)勢，具有一定的社會意義。

（二）競爭劣勢（weaknesses）

1、本行業(yè)起步較早，發(fā)展較緩，不具有相應的知名度與熱度。行業(yè)內一些公司仍處于初創(chuàng)階段，目前的業(yè)務范圍目前主要在高等院校聚集的地區(qū)，而且業(yè)務正處于發(fā)展階段。

2、行業(yè)內企業(yè)推出的產(chǎn)品的市場占有并率不高。由于科研互助與公眾科學平臺發(fā)展速度慢，獲得利潤少，開拓的市場有限，因此所占的市場份額數(shù)量不大，不利于行業(yè)的進一步發(fā)展。

3、行業(yè)內創(chuàng)辦下的平臺初期往往不以盈利為目的，前期投入資金不足，導致產(chǎn)品推廣力度不夠大，產(chǎn)品宣傳不夠廣泛，不利于擴大客戶群基數(shù)，限制了行業(yè)發(fā)展的速度。

（三）機會 （opportunities）

1、本行業(yè)潛在購買群體基數(shù)較大。根據(jù)教育部相關數(shù)據(jù)顯示，我國2019年在校初中生2468.3萬人，在校高中生2414.3萬人，在校普通本?？拼髮W生共3031.53萬人，累計約7914萬人左右?？梢姳竟鹃_發(fā)的主要面向青少年的科研互助與公共科學平臺產(chǎn)品具有巨大的潛在市場，有利于公司的進一步盈利和發(fā)展。

2、本行業(yè)目標市場的社會痛點較為突出。我國對于青少年科創(chuàng)能力的培養(yǎng)愈發(fā)重視，但我國科創(chuàng)教育項目發(fā)展十分不均衡，社會痛點較為突出。行業(yè)如果做出體系完善的平臺，能夠為青少年提供一個與科研項目對接的平臺，增加青少年參與科研項目的機會，很好地緩解社會痛點。

3、本公司產(chǎn)品目標市場仍存在一定的市場空白。國際上有多種盈利或非盈利的青少年科創(chuàng)能力培養(yǎng)機構，但仍缺少具有公平性和公益性的青少年科創(chuàng)平臺。

4、行業(yè)內產(chǎn)品具有一定的社會意義，承擔了科普的社會責任。與歐美國家近百年的現(xiàn)代公眾科學發(fā)展歷史和現(xiàn)狀相比，中國的公眾科學發(fā)展無論在項目建設，還是平臺建設上都遠遠落后。我國公眾科學項目不僅在數(shù)量、規(guī)模和影響力方面有限，而且領域分布嚴重失衡。同時目前我國與公眾科學相關的行業(yè)協(xié)會和社會組織的力量較為薄弱且分散。

5、政策的鼓勵是本公司快速發(fā)展的機會。自2020年起，教育部決定在部分高校開展基礎學科招生改革試點?，F(xiàn)階段我國關于青少年科教創(chuàng)新教育主要由官方主導，設立了例如強基計劃、青少年科創(chuàng)競賽等高中生科創(chuàng)教育項目，在確保公平公正的前提下，積極探索多維度考核評價模式，逐步建立基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機制。

（四） 威脅（threats）

行業(yè)內科研互助平臺模式構成較為簡單，這可能會導致行業(yè)內出現(xiàn)多個企業(yè)為爭奪用戶，提出額外的附加條件，這不僅不利于企業(yè)創(chuàng)建的平臺穩(wěn)定運營，更不利于科研互助與公眾科學行業(yè)的發(fā)展。

（五）基于SWOT分析的總體發(fā)展戰(zhàn)略選擇

通過SWOT分析可以看出行業(yè)發(fā)展既有內部自身優(yōu)勢，也有外部提供的資源和機會，發(fā)展前景比較明朗，但由于行業(yè)屬于半公益性質，獲利較少，所以吸引到的資金有限，社會關注度較少，導致行業(yè)雖然起步較早但是發(fā)展速度緩慢，對于行業(yè)內的企業(yè)發(fā)展得出以下戰(zhàn)略：

企業(yè)要以市場的社會痛點及本公司產(chǎn)品的公益性和國際化作為產(chǎn)品的宣傳點，吸引有科研意向的青少年和科研工作者。結合國家政策及自身優(yōu)勢，針對初高中和高校本科生制定積極的營銷計劃，獲得科研互助平臺發(fā)展的先機。企業(yè)進行市場分析時需要細化目標客戶，進行有針對性的宣傳，并加強與知名機構方、學校合作。積極推進融資計劃，強化公司產(chǎn)品優(yōu)勢，吸引投資。企業(yè)需要考慮同行合作，共同應對危機。企業(yè)擴大宣傳的覆蓋面同時良性競爭，避免出現(xiàn)破壞市場平衡的行為。

參考文獻

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