◆摘? 要：大學(xué)生作為國(guó)家發(fā)展的后備軍，是中華民族偉大復(fù)興的希望，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)代大學(xué)生的政治思想水平，將直接影響到其學(xué)習(xí)、生活和工作態(tài)度，甚至關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定、發(fā)展進(jìn)步和國(guó)家的前途命運(yùn)。

◆關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;思想政治教育

一、新時(shí)代背景下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的必要性

高校思想政治教育工作是一項(xiàng)既重要又相對(duì)復(fù)雜的工作，它既需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的觀念教育、道德教育和信念教育，時(shí)刻掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，又要在提升學(xué)生思想政治覺(jué)悟的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，最終將大學(xué)生塑造成人格健全、品德高尚、能力突出、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的人才。在新時(shí)代背景下，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使大學(xué)生的思想道德教育方式產(chǎn)生了變化，學(xué)生與教師的融洽性更為和諧，如果能積極利用好網(wǎng)絡(luò)陣地，不僅在打破傳統(tǒng)固化思想、創(chuàng)新教育理念上有正面的作用，對(duì)于減少校園不穩(wěn)定因素、加強(qiáng)校園團(tuán)結(jié)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及增加機(jī)遇上都會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)。但是，當(dāng)前時(shí)代背景下信息化技術(shù)也存在著一些弊端，比如網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，造成虛假和不良信息的廣泛傳播，導(dǎo)致不少大學(xué)生上當(dāng)受騙，在一定程度上阻礙了大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響;甚至嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)輿情會(huì)給學(xué)生錯(cuò)誤的指引，導(dǎo)致大學(xué)生思維觀念產(chǎn)生偏離，道德觀念減弱，法制意識(shí)被削薄。因此，高校思想政治教育工作者務(wù)必要利用好網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，不斷發(fā)揮新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，在改進(jìn)教育方式的基礎(chǔ)上豐富教育內(nèi)容。

二、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新策略

1.提升思政教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)

在開(kāi)放、自由、及時(shí)、便捷的新媒體時(shí)代，作為大學(xué)生思想政治教育的主體，思政教師要不斷更新自己的教育觀念，了解學(xué)生的思想需求，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，將學(xué)生所需、所想、所感融入到課堂教學(xué)中;同時(shí)，要充分適應(yīng)新時(shí)代背景下思想政治教育的新?tīng)顟B(tài)，將思想政治教育延伸到課外，重視與學(xué)生之間的交流和溝通，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與個(gè)體特點(diǎn)，尊重學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性與積極性。此外，高校要重視思政教師的培養(yǎng)，加大培訓(xùn)力度，定期組織教師外出學(xué)習(xí)交流，引入最為有效和先進(jìn)的教育方法，提升思政教師隊(duì)伍的整體水平，加強(qiáng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。

2.開(kāi)辟大學(xué)生思想政治教育新陣地

信息化技術(shù)在新時(shí)代的廣泛應(yīng)用，使人們的生活與之息息相關(guān)，高校思想政治教育工作也要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將信息化技術(shù)應(yīng)用于課堂之中，使之成為課堂教學(xué)和課下育人的新載體，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的目標(biāo)，提升教育工作的效率。改變課堂教學(xué)模式，就是要讓枯燥乏味的思政課變得生動(dòng)且富有趣味性，讓更多的大學(xué)生樂(lè)于接受思想政治教育，并以此來(lái)提高學(xué)生的政治視野。將互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)實(shí)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，主要是為了將信息化多樣性和互動(dòng)性延伸到課堂教學(xué)中來(lái)，將課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自行提問(wèn)、自行解決的方法與教師進(jìn)行溝通和疏導(dǎo)，來(lái)形成高校思想政治教育的正確導(dǎo)向作用。

3.建設(shè)思想政治教育監(jiān)控機(jī)制

新媒體的出現(xiàn)讓網(wǎng)絡(luò)信息的傳播存在誤導(dǎo)性和隨意性，加上大學(xué)生的思維程度不夠深，自由的個(gè)性突出，在信息暢通的情況下，容易使當(dāng)代大學(xué)生的思想導(dǎo)向不正確的方向，進(jìn)而出現(xiàn)盲目激動(dòng)、盲目跟隨的情況。因此利用新媒體全面互通的技術(shù)手段，建立輿情監(jiān)控機(jī)制，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育滲透機(jī)制進(jìn)行管控，構(gòu)筑起外部網(wǎng)聯(lián)合封閉的校園網(wǎng)，對(duì)部分可能危害大學(xué)生心理及思想的不良信息加以過(guò)濾與屏蔽，以此盡可能地保護(hù)在校大學(xué)生的思想健康發(fā)展。另外，高校還要樹(shù)立起信息化在思想政治教育中的領(lǐng)導(dǎo)地位，對(duì)高校學(xué)生的思維方式進(jìn)行定位和引導(dǎo)，以提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，針對(duì)一些關(guān)注度高的熱點(diǎn)新聞進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，對(duì)有效的社會(huì)主義核心教育和思想政治建設(shè)進(jìn)行滲透，來(lái)共同促進(jìn)高校學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念的共同進(jìn)步。

4.實(shí)施心理健康教育，培養(yǎng)健全人格的大學(xué)生

由于大學(xué)生正處在心理變化較為激烈的時(shí)期，心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，受各種因素的影響較大，承受著學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)適應(yīng)等多方面的壓力，面臨著成長(zhǎng)和發(fā)展中的各種心理問(wèn)題，開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育，已成為高校思想政治教育的關(guān)鍵。高校作為大學(xué)生心理成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的重任。大學(xué)生思想政治教育要客觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康分析和輔導(dǎo)。根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開(kāi)展心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康意識(shí)，增強(qiáng)心理素質(zhì)，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的改進(jìn)與創(chuàng)新是一種必然、必要的趨勢(shì)。為積極改進(jìn)現(xiàn)階段思想政治教育的疲軟現(xiàn)象，高校要高度重視師資培養(yǎng)，教師要不斷完善自我并且在課堂上運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生要在生活中規(guī)范行為，提高個(gè)人的政治思想素養(yǎng)，進(jìn)一步提高思想政治水平，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介

楊昊澤（1994.06-），男，河北省保定人，學(xué)歷：研究生，畢業(yè)于華北電力大學(xué)（保定）;現(xiàn)有職稱(chēng)：無(wú);研究方向：思想政治教育。