孫瑾瑾

時光如古木參天，搖曳著無數(shù)片樹葉;春夏秋冬的更迭，變的是面孔，不變的是一份堅守。堅守的是一棵棵小苗的成長，更是那不忘初心的夢想。

我的思緒回到了8年前。一個剛從師范學院畢業(yè)的女孩兒，帶著滿腔的熱情，踏進了一個五彩斑斕的童話樂園。這里的天使都有著明亮的眼睛，他們肆無忌憚地笑著，奔跑著，好像風中飄散的花兒，他們的身上散發(fā)著陽光、稚嫩。而當我的第一任園長帶領(lǐng)我走進小班的教室時，氣氛卻截然不同。有幾個孩子嗚咽著說：“我要回家。”有的孩子將玩具扔得到處都是，有的孩子胡亂奔跑吵鬧，還有的孩子坐在墻角一言不發(fā)，場面一片混亂。園長輕聲對我說：“這是一個小班，剛開學，孩子比較小，慢慢就好了?！本瓦@樣，我走進了這個班級。

哭鬧不止的孩子、繁多細致的要求……我不止一次疲憊地躺在床上，想著：“這就是我向往的夢想嗎？”我?guī)锥认敕艞?，但?nèi)心的堅守一直激勵著我。就這樣，8年過去了，我成長為一個有愛心、責任感強、家長信任的幼兒教師，這是在每一位領(lǐng)導和同事的鼓勵、支持下取得的進步，因此，我更加堅守這份成長。

回首過往，我在工作中經(jīng)歷了積極向上的我—平穩(wěn)過渡的我—更新學習的我?guī)讉€階段，并朝著靜心沉淀的我不斷努力。

積極向上的我。剛參加工作時很多事情都要付出加倍的努力。每逢排節(jié)目，我對著視頻學習每一個舞蹈動作，然后去教孩子們;每逢公開課，我請優(yōu)秀教師幫忙設(shè)計，細細斟酌每一個環(huán)節(jié)，請別人指正，再私下練習好幾遍;第一次當班主任不知道如何與家長溝通，我抓好班級常規(guī)，從孩子的點滴成長入手，積極家訪，取得家長的信任。那種上進的沖勁兒使我取得了一點點成績，也助推著我不斷向前。

平穩(wěn)過渡的我。在工作崗位上待了5年后，我慢慢失去了工作的激情。可是每當面對那些接送孩子的家長，迎著他們滿懷期待的眼神，我不由得自責起來。是的，每個人都有職業(yè)倦怠期，這時，我們要看看自己來時的路，不忘初心，砥礪前行。

更新學習的我。來到港區(qū)明港幼兒園的3年時光里，我不斷學習。從繪本閱讀、區(qū)域活動、戶外體育等教學活動的開展到一系列教學理念的更新，從優(yōu)質(zhì)課大賽的參與到團隊引領(lǐng)學習，我深切感受到，前進的道路上不是你一個人單打獨斗，你身后站著一群人，在默默幫助、搖旗吶喊。

人生是一片廣闊深邃的海洋，8年的時光留下了一朵朵折射生命意義的浪花。我深知自己離經(jīng)驗豐富的教師還有很長的一段路，我將繼續(xù)學習，靜心沉淀，向更優(yōu)秀的幼兒教師靠攏看齊。我相信，只要在每一個階段的堅守中成長，定能夠遇見更好的自己！

最后，我想用一首小詩來表達我的感受：享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福，你就多了一股創(chuàng)造的激情;享受著教育幸福，你就多了一種生活的詩意。

（責編 侯心雨）