何潔瑜

摘要：隨著科技的進(jìn)步和人們生活水平的提高，人們對(duì)教育的要求也越來越高，同時(shí)接受教育的大都是青少年階段的人群，所以當(dāng)代青少年的心理健康發(fā)展也是社會(huì)所關(guān)注的。青少年是每個(gè)人成長(zhǎng)最重要的階段，這段時(shí)間里，學(xué)生的生理和心理都會(huì)發(fā)生變化，在這期間，學(xué)生遇到的人和發(fā)生的事都可能會(huì)對(duì)學(xué)生的心理造成影響，影響當(dāng)代青少年心理發(fā)展的因素是多種的。因此，本文就談?wù)動(dòng)绊懏?dāng)代青少年心理發(fā)展的因素及其教育上的啟示展開以下論述。

關(guān)鍵詞：青少年;心理發(fā)展;因素;教育

經(jīng)過權(quán)威的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)中學(xué)生的心理素質(zhì)合格率很低;很多大學(xué)生表示無法接受遇到的困難和挫折……這些現(xiàn)象都反映著當(dāng)代青少年的心理發(fā)展需要國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)以及學(xué)校的共同重視。對(duì)此，本文從以下幾個(gè)方面對(duì)青少年心理發(fā)展展開了論述。

一、為什么強(qiáng)調(diào)當(dāng)代青少年心理發(fā)展因素

青少年作為未來祖國(guó)發(fā)展的生力軍，他們的一切皆關(guān)乎著祖國(guó)的未來。例如，近些年，青少年因?yàn)樾睦斫】祮栴}引起來的案件比比皆是，這也是在提醒人們到了關(guān)乎青少年安危的時(shí)候。青少年的茁壯成長(zhǎng)是適應(yīng)未來的根基，因此人們、社會(huì)以及國(guó)家更應(yīng)該去關(guān)乎他們的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過程中心理問題又是不能省略掉的一部分。心理發(fā)展的因素有很多層面，這也需要我們?nèi)ヒ灰惶剿?，并且將這個(gè)心理發(fā)展因素總結(jié)并且對(duì)青少年實(shí)施。在青少年的社會(huì)生活以及學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到很多挫折，如果我們能去正確的引導(dǎo)他們，他們就會(huì)成功的走出誤區(qū)，進(jìn)而身心健康愉悅地成長(zhǎng)。例如美國(guó)的一些青少年在遇到挫折時(shí)都會(huì)積極地和父母溝通，并且也會(huì)改正彼此的問題。那么有的人可能會(huì)問，為什么這個(gè)辦法在中國(guó)行不通呢，在我個(gè)人看來，這個(gè)和中西方的文化差異是有關(guān)系的。西方的文化是趨于開放的，而與此不同是，東方文化就比較保守，在一些溝通上都比較刻板保守，沒有太多的開放通道。所以青少年的心理問題上從地域上看，東方要比西方的多。

二、怎么去解決青少年心理問題

解決青少年的問題可能最好的就是先預(yù)防青少年心理問題。我們可能都知道在青少年時(shí)期，大多數(shù)的時(shí)間都是在學(xué)校，從此也能知道最好的辦法說就是在老師的幫助下去解決實(shí)際問題，除此也可以向?qū)W校建議讓學(xué)校開設(shè)青少年的心理問題相關(guān)的課程，讓大家一起在討論和講解的過程去解決這些實(shí)際的問題。通過教育手段解決實(shí)際的問題，這也是教育帶給大家的好處，教育不僅僅是教書，還有育人，所謂教書育人可能這就是完美的解釋了。育人不僅僅是提高青少年的素質(zhì)，更是關(guān)注青少年身心健康，總之教育變形后也是為人們服務(wù)的。

其次，解決青少年的心理問題也可以由家長(zhǎng)來完成。孩子從小在家長(zhǎng)的身邊成長(zhǎng)，他們無限親密，沒有什么不可以說的。在孩子遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)也可以提供力所能及的幫助。當(dāng)孩子遇到問題向家長(zhǎng)請(qǐng)教時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該心平氣和地幫助，而不是出現(xiàn)不耐煩的情緒。當(dāng)家長(zhǎng)心平氣和地幫助時(shí)，這不僅僅可以讓孩子的心理問題得到實(shí)際地解決，也有助于孩子和大人的關(guān)系更加親密無間，在我認(rèn)為這是一件十全十美的事情。倘若孩子的家長(zhǎng)沒有平和的脾氣，對(duì)此不耐煩，在我看來，這不是什么聰明的做法，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地地幫助孩子的成長(zhǎng)，畢竟是自己的孩子，陪伴他們開心快樂地成長(zhǎng)也是我們的任務(wù)和義務(wù)。孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)同感也都是培養(yǎng)出來的，科學(xué)家曾說過，剛剛出生的孩子本沒有差異，他們后天產(chǎn)生了不同是因?yàn)樗麄兊暮筇焐詈蛯W(xué)習(xí)不同。有的家長(zhǎng)曾問過，為什么別人家孩子和家長(zhǎng)相處得那么好，而我們家動(dòng)不動(dòng)就會(huì)吵起來，甚至還會(huì)出現(xiàn)動(dòng)手的情況，在我認(rèn)為，這有可能是家長(zhǎng)在教育方法上出現(xiàn)了一定的問題，積極討論問題并且積極溝通那可能是解決問題的一個(gè)良好的途徑。

三、青少年心理發(fā)展對(duì)教育的啟示

青少年的心理健康不僅僅要受到家長(zhǎng)的關(guān)心，還應(yīng)該受到學(xué)校和教師的重視。因?yàn)榍嗌倌甏蟛糠謺r(shí)間是在學(xué)校度過，因此學(xué)校和教師更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康。例如，在初中語(yǔ)文的教學(xué)中，教師可以出相關(guān)的作文題目來供學(xué)生們寫作;同樣，在課堂上可以通過提問題來了解學(xué)生的心理健康情況;學(xué)校還可以開展心理教育課程，邀請(qǐng)專業(yè)的心理老師來給學(xué)生們進(jìn)行講座之類的活動(dòng)，從而對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，來達(dá)到促進(jìn)青少年心理發(fā)展的目的。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著科技的進(jìn)步和人們生活水平的提高，人們對(duì)教育的要求也越來越高，同時(shí)接受教育的大都是青少年階段的人群，所以當(dāng)代青少年的心理健康發(fā)展也是社會(huì)所關(guān)注的。青少年關(guān)乎祖國(guó)的未來，也是每個(gè)人最重要的階段，在這段時(shí)間里，學(xué)生的生理和心理都會(huì)發(fā)生變化，在這期間，學(xué)生遇到的人和發(fā)生的事都可能會(huì)對(duì)學(xué)生的心理造成影響，影響當(dāng)代青少年心理發(fā)展的因素是多種的。因此，本文就談?wù)動(dòng)绊懏?dāng)代青少年心理發(fā)展的因素及其教育上的啟示展開以上的論述。

參考文獻(xiàn)：

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