杜二鋒

提要：人才強則事業(yè)強，人才興則軍隊興。人才是強軍興軍的核心問題，關乎軍事實力的強弱和未來戰(zhàn)爭的勝負。生長干部軍官是我軍現(xiàn)階段初級軍官的主要來源，且在今后很長時間內(nèi)本科干部在我軍軍官隊伍中要占相當大的比例。因此，采取有效措施，提升我軍生長軍官人才培養(yǎng)質(zhì)量顯得尤為重要。

關鍵詞：提升;生長軍官;質(zhì)量水平

人才強則事業(yè)強，人才興則軍隊興。人才是強軍興軍的核心問題，關乎軍事實力的強弱和未來戰(zhàn)爭的勝負。近年來，軍隊院校生長干部的生源一般都比較優(yōu)秀，但是經(jīng)過四年軍隊院校教育后，軍校畢業(yè)生的整體素質(zhì)不太理想。面對這種現(xiàn)實情況，我們必須采取有效措施，激發(fā)生長干部學習積極性，提升我軍生長軍官核心競爭力，提升部隊戰(zhàn)斗力。

一、要推動人才管理體制改革和政策創(chuàng)新。

為了更好管理用好軍事人力資源，迫切需要我們推動人才發(fā)展體制改革和政策創(chuàng)新，形成人才輩出、人盡其才的生動局面。

（一）提升軍人地位，增強軍隊吸引力。黨的十九大報告指出，維護軍人軍屬合法權益，讓軍人成為全社會尊崇的職業(yè)。一是加強全民國防教育，讓廣大民眾進一步認識到軍隊是國家和人民利益的捍衛(wèi)者，軍人鑄起了國家安全、百姓安康的堅強盾牌，是黨和國家事業(yè)永續(xù)發(fā)展的安全基石。二是要立起打仗光榮、崇拜英雄的鮮明導向。進一步規(guī)范參戰(zhàn)經(jīng)歷認定，以法律形式確保參戰(zhàn)、戰(zhàn)功、戰(zhàn)傷、戰(zhàn)亡和實戰(zhàn)化訓練負傷犧牲人員的權益，提高待遇標準，解決后顧之憂，穩(wěn)步推進提升軍人地位的各項措施，引導全社會尊崇軍人事業(yè)，尊崇英雄的情懷。

（二）加強人才資源的集中統(tǒng)一管理。人才資源是戰(zhàn)斗力生成和發(fā)揮的第一資源，是戰(zhàn)略性資源。為充分發(fā)揮人才效能，我們必須做好人才資源的管理工作。一是要樹立公平公正的選人用人導向，堅持好干部標準。在制度設計上把人才的進出、培訓考核、使用、交流、激勵保障等環(huán)節(jié)有機結合起來，進行全程動態(tài)管理。二是人才資源統(tǒng)一管理的視角要跨越部門分割的局限，打破戰(zhàn)區(qū)、部門、軍種等的限制，將全部人力資源作為一個整體進行統(tǒng)一管理，將合適的人放到最合適的位置上，從而提高整體質(zhì)量效益。

二、軍隊院校要提高人才培養(yǎng)標準

軍事人才培養(yǎng)是軍隊院校教育的中心任務和最終落腳點。為提升生長干部學員綜合素質(zhì)，軍隊院校必須努力培養(yǎng)學員的核心競爭力，不斷增強學員的“內(nèi)功”，為以后學員的成長進步打下堅實的基礎。

（一）加強思想教育，激發(fā)學員學習積極性。一是加強教育，認清人生定位。在入學集體軍政訓練階段，學院不僅要加強政治思想教育，幫助學員快速完成由一名普通地方青年向一名軍校學員的轉變，更要教育每一名學員清醒認識到：高考的結束僅僅是高中學習的結束，現(xiàn)在才是大學生生活的起步階段，也是人生最重要的一個階段。要努力“肅清”大部分學員大腦中存在的“以高考為人生目標”、“進入軍校就是進入保險柜”等錯誤思想認識。二是加強相關政策制度學習，營造良性競爭氛圍。入學之初，加強有關保研、考研、退學以及畢業(yè)分配政策等重要制度的學習教育，使每一名學員在入學之初就明確自己四年的奮斗目標，從入學之初就注重營造“比、學、趕、幫、超”的良性競爭氛圍，提升學員學習的積極性和主動性。

（二）加強建設，提升院校學科專業(yè)水平。學科專業(yè)建設水平?jīng)Q定著院校辦學水平，是一所大學在國內(nèi)外地位的重要標志。全軍院校要根據(jù)院校職能定位和自身實際情況，科學合理調(diào)整專業(yè)學科建設。一是堅持為戰(zhàn)、培新、固強的發(fā)展思路，優(yōu)化專業(yè)學科布局，不斷提升軍隊院校學科發(fā)展競爭水平，不斷提升院校吸引力，不斷增加學科專業(yè)優(yōu)秀人才儲備。二是提升院校教員隊伍授課能力水平。生長軍官教育重在打牢基礎、適應部隊和軍事斗爭準備需求、著眼未來發(fā)展、注重內(nèi)化素質(zhì)、激勵創(chuàng)新等方面的培養(yǎng)，就要求教員具備高尚的思想品德、合理知識結構、較強的教學能力、良好的軍人素質(zhì)等素質(zhì)，認真鉆研本學科知識，具備將復雜知識用通俗易懂的方式講述給學員的能力水平，提升課堂的吸引力，提高學院上課過程中的知識吸收效率。

三、個人要努力學習成才

相關的政策制度和優(yōu)質(zhì)的院校教育只是個人成才的外因，它們對學員成才的發(fā)展起著加速或者延緩的作用，最關鍵的因素還是學員自身是否擁有學習成才的不竭動力。外因必須通過內(nèi)因而起作用，內(nèi)因和外因相結合才能有效提升學員的核心競爭力。

（一）樹立遠大的理想。當前，世界正發(fā)生百年之未有之大變局，我國正處于由大向強發(fā)展的關鍵階段。我國既面臨著千載難逢的歷史機遇，也面臨著前所未有的風險挑戰(zhàn)。尤其是近年來，我國周邊始終風氣云涌，東海、南海、中印邊疆問題此起彼伏。一方面，作為一名軍校學員要抬頭看路為自己要樹立遠大理想，立志為把我軍建設成為世界一流部隊目標奉獻自己的力量。另一方面，軍校學員需要低頭踏實走好自己人生的每一步，要熱愛自己的職業(yè)、熱愛自己的專業(yè)，全身心投入到學習、訓練、養(yǎng)成之中，同時自己需要一直保持對知識的渴望，努力學習，不斷提升自身綜合素質(zhì)，為四年后的考研或者畢業(yè)分配打下堅實基礎。

（二）掌握科學有效學習方法。大學就需要“大大得學”。大學學習和高中學習不太一樣，必須掌握科學學習方法才能適應快節(jié)奏的大學生活。一是科學安排時間。統(tǒng)籌好學習、內(nèi)務衛(wèi)生整理、軍事訓練之前的關系。軍訓期間要利用有限時間不短強化整理內(nèi)務和良好隊列養(yǎng)成意識，努力突破自身體能的薄弱環(huán)節(jié)，為集中軍訓后的學習時間打下良好的基礎軍人素質(zhì)。軍校學員時間比較零散，就要求學員學會充分利用零散時間，做好各門課程的預習、筆記、復習程序，盡量在課堂上掌握每節(jié)課的主要內(nèi)容，在課下認真完成好作業(yè)。二是多閱讀、多思考。課余時間（尤其是周末和節(jié)假日時間）多去圖書館，多看書，多思考，如果高中主要考察學生的記憶力，那么大學主要考察學生的悟性和理解力。多閱讀、多思考不僅僅可以擴大學員的知識面，更能深深掌握學習內(nèi)容。三是善于總結。復習總結知識時，學會使用思維導圖的方法，先寫大的方面，由大到小，由主干到支流，注重形成系統(tǒng)化體系的化知識結構，幫助我們記憶，將知識變成自己的理解，進一步加深理解和記憶。