桂永鋒，陳鑫月

（中南民族大學(xué) 體育學(xué)院，湖北 武漢430074）

1 問題提出

親情，指親屬之間特有的感情及密切關(guān)系［1］，由這種密切關(guān)系而使親人之間彼此產(chǎn)生期待和愿望的現(xiàn)象被稱為“親情效應(yīng)”。從心理學(xué)角度出發(fā)，“親情效應(yīng)”是親人之間現(xiàn)實(shí)事件的特殊反映形式，是親屬間力爭使客觀事物符合彼此期待和自我展現(xiàn)的內(nèi)部動力。在運(yùn)動領(lǐng)域，研究者將運(yùn)動員父母、親友等重要他人通過各種關(guān)愛和觀看比賽等期望行為對運(yùn)動員參賽產(chǎn)生的影響通稱為親情效應(yīng)。以往研究表明，父母、親友等重要他人直接性的關(guān)注或關(guān)愛，可能會使運(yùn)動員在競賽過程中面臨更大的壓力，特別對一些心理穩(wěn)定性要求高的項(xiàng)目的運(yùn)動員如不加以科學(xué)準(zhǔn)備就會直接影響其競技水平的發(fā)揮［2-3］。此外，不同民族和文化背景下的“親情效應(yīng)”并不完全相同［4］。例如，與西方運(yùn)動員相比，中國運(yùn)動員從小接受孝敬長輩、家庭合睦等傳統(tǒng)儒家教育，其家庭觀念更重，實(shí)現(xiàn)個人價值與光宗耀祖、報(bào)效祖國緊密相聯(lián)，形成了愛國愛家的主流意識［5］。國家體育總局段世杰曾說道：“在比賽過程中，運(yùn)動員不可避免的有一種在父母、親友等重要他人面前展示自己的欲望，加之肩負(fù)著為國爭光的使命感，其壓力可想而知”。

大量研究為競技體育賽場上存在親情效應(yīng)提供支持。社會促進(jìn)效應(yīng)理論［6］指出，人們在共同工作或有重要他人在旁邊觀察的時候，能促進(jìn)個體的行為能力或水平，早期Triplett對自行車運(yùn)動員研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)有觀眾和家人在場觀看時的比賽成績要好于運(yùn)動員獨(dú)自訓(xùn)練時的成績［7］。主場效應(yīng)相關(guān)理論［8］指出，面對家人、親友和熟悉的比賽場地時，運(yùn)動員的心理狀態(tài)尤其是認(rèn)知焦慮、軀體焦慮、緊張、消沉、生氣、疲勞和迷惘程度等均有所降低，而自信活力則顯著增高。期望理論［9-10］用于解釋家人影響子女成就動機(jī)的機(jī)制，包括塑造子女對自身運(yùn)動能力的認(rèn)知、幫助其了解不同成就領(lǐng)域的相對價值并參與運(yùn)動和體育活動。Cottrell的研究表明，父母對于子女表現(xiàn)的評價能力直接影響了其競賽表現(xiàn)，即當(dāng)運(yùn)動員的親人能夠準(zhǔn)確評價他們的競賽表現(xiàn)時，如果引導(dǎo)得當(dāng)，則將對其競賽結(jié)果產(chǎn)生積極效應(yīng)，反之并不會提高他們的喚醒水平或競賽成績［11］。在國內(nèi)相關(guān)研究方面，李留東通過對浙江省專業(yè)運(yùn)動員及其家庭進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，家庭對運(yùn)動員的運(yùn)動成績、成就動機(jī)等方面具有潛移默化的影響，具體來講，運(yùn)動員與其親人關(guān)系融洽且后者多次臨場觀看比賽時，親情將起到明顯的正向作用［12］。但是，后續(xù)研究還發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動員的競賽狀態(tài)與其親屬的行為有關(guān)，不當(dāng)?shù)挠H屬行為或過高的期望會讓運(yùn)動員體驗(yàn)到更高水平的賽前狀態(tài)焦慮［13］。由此可見，親人恰當(dāng)?shù)男袨榈拇_會提升運(yùn)動員的心理狀態(tài)，反之則會導(dǎo)致運(yùn)動員產(chǎn)生過度焦慮或緊張。

近幾年來，國家體育總局科教司組織針對大型賽事中運(yùn)動員主客場參賽成績與環(huán)境、場地及媒體的關(guān)系等方面組織專家們進(jìn)行了大量研究，取得了顯著成果。但上述研究多以西方體育文化的發(fā)展為基礎(chǔ)，所得到的結(jié)論不完全適用于我國職業(yè)運(yùn)動員。中國自古以來就有“慈母手中線，游子身上衣”的傳統(tǒng)文化，也有“烽火連三月，家書抵萬金”的家國情懷。因此，關(guān)于親情效應(yīng)的研究不僅符合“理論”和“實(shí)踐”相結(jié)合的理念，更是對我國傳統(tǒng)思想價值體系認(rèn)同與尊崇的體現(xiàn)，其在運(yùn)動領(lǐng)域中的應(yīng)用更應(yīng)得到重視。然而，不難發(fā)現(xiàn)，以往我國運(yùn)動領(lǐng)域關(guān)于親情的研究主要集中在對于概念的梳理或運(yùn)動員家庭背景與競賽參與狀況的關(guān)系等方面，而就運(yùn)動員父母、親友等重要他人的“直接性關(guān)注”對運(yùn)動員參賽心態(tài)和臨場心理的影響卻沒有得到較為深入、有效的探討。根據(jù)仲理峰等人的研究，探討模型的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)時，采取以事件為中心的訪談法更為合適［14］。

綜上，為更加全面地了解競技體育領(lǐng)域內(nèi)的“親情”、分析以及其對于運(yùn)動員競賽動機(jī)和比賽成績的影響，應(yīng)深入探討運(yùn)動員親情效應(yīng)的利弊及產(chǎn)生機(jī)制，結(jié)合民族心理和文化特征充分認(rèn)識“親情效應(yīng)”對運(yùn)動員的參賽心理的作用，為運(yùn)動員大賽心理調(diào)控提供新的思路。因此，本研究通過對已有的親情效應(yīng)研究進(jìn)行總結(jié)和分析，按照一定標(biāo)準(zhǔn)選取優(yōu)秀運(yùn)動員作為被試來實(shí)施研究，進(jìn)而挖掘出既能代表我國儒家傳統(tǒng)文化思想的親情效應(yīng)理論，又能幫助運(yùn)動員在賽場上保持良好狀態(tài)的親情行為實(shí)踐。這一發(fā)現(xiàn)對于今后探討運(yùn)動員親情效應(yīng)具有重要借鑒性，同時親情效應(yīng)及其理論研究的發(fā)展。

2 研究過程及方法

2.1 被試

選取我國備戰(zhàn)2012年倫敦奧運(yùn)會的15名國家或國際健將級運(yùn)動員（其中游泳運(yùn)動員4名，乒乓球運(yùn)動員2名，體操、舉重和射擊各3名）作為訪談對象；選取正式參加2012年倫敦奧運(yùn)會的150名運(yùn)動員為預(yù)測問卷調(diào)查對象，有效回收問卷129份，有效回收率86.0%，其中男運(yùn)動員93名，女運(yùn)動員36名，平均年齡21.4±5.3歲；選取參加2012年倫敦奧運(yùn)會、2012年全國舉重錦標(biāo)賽和2012年乒乓球全國錦標(biāo)賽的300名運(yùn)動員為正式問卷調(diào)查對象，有效回收問卷260份，有效回收率86.7%，有效被試基本信息見表1。

表1 有效被試基本信息（N=260）

2.2 工具

2.2.1 運(yùn)動員親情行為訪談提綱

通過分析以往研究并咨詢高水平教練員，編寫《運(yùn)動員親情行為訪談提綱》，包括運(yùn)動員基本信息、主要參賽經(jīng)歷、近3次大賽中運(yùn)動員所感受到的親情行為及其效果。并對運(yùn)動員父母和親友等在運(yùn)動員參賽期間表現(xiàn)出來的親情行為進(jìn)行編碼，通過分析這些行為可能產(chǎn)生的效果或作用，進(jìn)而初步確認(rèn)運(yùn)動員親情效應(yīng)的內(nèi)容。

2.2.2運(yùn)動員親情效應(yīng)調(diào)查問卷

結(jié)合訪談結(jié)果，編制《運(yùn)動員親情效應(yīng)調(diào)查問卷》（預(yù)測問卷），問卷共17個條目，采用5點(diǎn)計(jì)分，由“非常不符合”到“非常符合”分別給予1至5分的評價。在對預(yù)測問卷進(jìn)行結(jié)果分析的基礎(chǔ)上，編制《運(yùn)動員親情效應(yīng)調(diào)查問卷》（正式問卷），根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果將剩余13個條目劃分為3個維度，條目的選項(xiàng)和計(jì)分與預(yù)測問卷相同。

2.3 方法

2.3.1 訪談法

采用一對一以事件為中心的訪談來收集研究資料，并在訪談前詢問受訪者接受訪談的最佳時間和地點(diǎn)。通過結(jié)構(gòu)化的訪談，同時為被試提供相對自由的表達(dá)機(jī)會，以便其能夠詳細(xì)闡述事件過程。當(dāng)運(yùn)動員報(bào)告“親情效應(yīng)”時，將被問及其是否熟悉術(shù)語“親情”或“親情行為”等。最后由訪談?wù)吲袛嗥浠卮鸬氖恰坝H情行為”還是“親情效應(yīng)”。訪談時間為每人60min左右。訪談結(jié)束后由訪談?wù)邔υL談結(jié)果進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、編碼和分析，當(dāng)轉(zhuǎn)錄不清時則再次咨詢受訪者后最終確定，具體步驟如下：

①訪談的實(shí)施

a.訪談提綱的使用：以訪談提綱為主線，提問方式和順序可根據(jù)現(xiàn)場情況靈活調(diào)整。對于受訪者的回答持開放態(tài)度，對提到次數(shù)較多的重要主題進(jìn)行詳細(xì)追問。

b.訪談記錄：以錄音和紙筆相結(jié)合的方式進(jìn)行記錄，若征得受訪者同意則對訪談全程錄音，否則進(jìn)行紙筆記錄，訪談過程中對受訪者的狀態(tài)和非語言信息進(jìn)行觀察和記錄，訪談結(jié)束后，立即將訪談錄音逐字整理成文字資料。

c.訪談時間和地點(diǎn)：征求受訪者意見，以受訪者方便為原則。每次訪談時間控制在60min以內(nèi)。

d.注意事項(xiàng)：訪談開始前應(yīng)介紹研究目的和訪談的保密性，解釋研究人員的背景，允許受訪者提出問題。進(jìn)行訪談直到數(shù)據(jù)飽和（即沒有出現(xiàn)新的主題）后逐字轉(zhuǎn)錄。

②訪談資料的整理與分析

采用內(nèi)容分析法將根據(jù)訪談錄音整理成的文字資料轉(zhuǎn)換成為可以用來定量分析的結(jié)構(gòu)化的信息，首先對文字資料仔細(xì)閱讀，找出有意義的句子，做出標(biāo)記，用較精簡的句子或詞語形成摘要；再將摘要與訪談提綱進(jìn)行對比，提取文本中的關(guān)鍵信息，分析形成主題；然后將相同主題進(jìn)行聚合，形成更高層次的概念；最后將概念與原始資料進(jìn)行對比，看兩者是否相符，并將兩者放在一起方便行文時的引用和檢查。

③訪談的有效性檢驗(yàn)

選取參與者評價法，以控制資料分析結(jié)果與原始資料之間的差異。研究者將原始資料轉(zhuǎn)錄成為文字資料后分別發(fā)給各受訪者，邀請其對文字資料與實(shí)際訪談內(nèi)容的相符性進(jìn)行評價。

2.3.2 問卷調(diào)查法

以運(yùn)動隊(duì)為單位進(jìn)行團(tuán)體施測，每個運(yùn)動隊(duì)由1名主試負(fù)責(zé)，主試均為有施測經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動心理學(xué)專業(yè)研究生。將運(yùn)動員基本信息問題及問卷裝訂成冊，采用現(xiàn)場作答并回收的方法，以避免被試流失。

2.3.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將訪談后的參與者評價分?jǐn)?shù)設(shè)置為3級評分（1-完全不相符，2-一般，3-完全相符），采用SPSS 19.0進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)等，計(jì)算認(rèn)同度；采取SPSS和Amos統(tǒng)計(jì)分析軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析和因子分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 運(yùn)動員親情效應(yīng)初始條目

在對訪談結(jié)果進(jìn)行開放式編碼和分析的基礎(chǔ)上，初步歸納出了17項(xiàng)關(guān)于運(yùn)動員親情效應(yīng)的條目。運(yùn)動員表述、親情行為和親情效應(yīng)如表2所示。

表2 運(yùn)動員親人的親情行為及其對運(yùn)動員產(chǎn)生的親情效應(yīng)

3.2 運(yùn)動員親情效應(yīng)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

對預(yù)測問卷進(jìn)行項(xiàng)目分析，結(jié)果顯示（表3），預(yù)測問卷17個題目因子載荷平方和值均高于0.5（p＜0.001），說明各條目間相關(guān)性較高。

表3 共同度檢驗(yàn)結(jié)果

同時，因子分析前提檢驗(yàn)結(jié)果顯示，KMO值0.871＞0.7，表明問卷各個項(xiàng)目間的相關(guān)程度無太大差異；Bartlett球形檢驗(yàn)p＜0.001，表明球形假設(shè)被拒絕。兩項(xiàng)前提檢驗(yàn)結(jié)果均說明數(shù)據(jù)適合進(jìn)行因子分析。見表4。

表4 KMO值和Bartlett球形檢驗(yàn)結(jié)果（N=129）

隨后，采用主成份法提取因子，提取標(biāo)準(zhǔn)為特征值大于1，提取數(shù)量不固定，考慮到條目之間的相關(guān)，旋轉(zhuǎn)方法選擇Promax斜交旋轉(zhuǎn)。以因子載荷低于0.40和同一項(xiàng)目在多個因子上載荷均大于0.40為條目剔除標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)多次因子分析之后分別剔除認(rèn)為沒有得到鼓勵、沒有得到安慰、有利于自己控制比賽和親友關(guān)系有利于比賽4個指標(biāo)；最終提取3個因子，能夠解釋總變異量的69.84%；在保留的13項(xiàng)條目中，所有條目因子載荷均在0.45以上，見表5。同時，結(jié)果顯示，3個因子的ɑ系數(shù)分別是0.91、0.84和0.86，總體ɑ系數(shù)為0.91，說明該3因子結(jié)構(gòu)具有良好的內(nèi)部一致性。

表5 預(yù)測問卷因子分析結(jié)果（N=129）

對各因子所包含條目的內(nèi)容進(jìn)行分析，因子F1包括“時刻感到親友的關(guān)懷”“覺得得到了安慰”“讓自己心里很踏實(shí)”“覺得受得了鼓勵”“感受到堅(jiān)強(qiáng)的后盾”和“讓自己學(xué)會更加感恩”6個與對運(yùn)動員情感進(jìn)行支持有關(guān)的條目，因此將F1命名為“支持效應(yīng)”；因子F2包括“對訓(xùn)練和比賽有指導(dǎo)作用”“堅(jiān)定了獲勝信念”“期待比賽中超常發(fā)揮”“提升獲勝的信心”和“為自身注入能量”5個體現(xiàn)幫助指導(dǎo)比賽和運(yùn)動員比賽自我控制的條目，因此將F2命名為“調(diào)控效應(yīng)”；因子F3包括“認(rèn)為緊張水平提高”和“覺得降低了比賽自信”兩個對運(yùn)動員比賽起著負(fù)效應(yīng)的條目，因此將F3命名為“負(fù)面效應(yīng)”。

3.3 運(yùn)動員親情效應(yīng)問卷的效度

采用驗(yàn)證性因子分析檢驗(yàn)運(yùn)動員親情效應(yīng)3因子模型的結(jié)構(gòu)效度。以《運(yùn)動員親情效應(yīng)調(diào)查問卷》（正式問卷）調(diào)查到的260份被試數(shù)據(jù)為分析對象，采用Amos 19.0軟件構(gòu)建了兩個模型，并對比二者擬合情況：一個是將運(yùn)動員親情效應(yīng)所包含的13個特征看作一個因子，即單因子模型；另一個是經(jīng)探索性因子分析所確定的3因子模型。

一般認(rèn)為，χ2/df的值小于5說明模型擬合度較高，AGFI、GFI、CFI、IFI大于0.9為好，大約0.85尚可，且越大越好，RMSEA的臨界值為1，且越小越好。分析結(jié)果顯示（表6），3因子模型均達(dá)到了各項(xiàng)擬合指標(biāo)要求。此外，3因子模型的各項(xiàng)擬合指標(biāo)明顯優(yōu)于單因子模型，說明經(jīng)探索性因子分析所確定的運(yùn)動員親情效應(yīng)3因子模型得到了《運(yùn)動員親情效應(yīng)調(diào)查問卷》（正式問卷）測評數(shù)據(jù)的檢驗(yàn)和驗(yàn)證。

表6 模型比較分析結(jié)果（N=260）

4 討論

4.1 研究的信、效度

采用結(jié)構(gòu)式訪談法時，首先要考慮的是如何確保訪談實(shí)施過程的科學(xué)性和有效性。為了避免訪談結(jié)果出現(xiàn)偏差，在本研究中，研究者在訪談前會告知被試者，研究結(jié)果僅被用于科學(xué)研究，不會泄漏任何個人信息，使被試者在進(jìn)行訪談時不過分緊張，努力做到將信息獲取量最大化；在訪談中，通過適度引導(dǎo)，并對運(yùn)動員表述不清楚的地方進(jìn)行再次咨詢，保證了訪談內(nèi)容的全面性；在訪談結(jié)束后，通過與運(yùn)動員本人及其教練員和家人進(jìn)行訪談結(jié)果方面的溝通，提高了資料收集的準(zhǔn)確性。

此外，本研究采用問卷調(diào)查的方法對中國運(yùn)動員“親情效應(yīng)”模型進(jìn)行構(gòu)建和檢驗(yàn)，而良好的信效度是問卷開發(fā)所必須遵循的準(zhǔn)則［15］。在本研究中，α系數(shù)用于檢驗(yàn)工具的信度，結(jié)果表明《運(yùn)動員親情效應(yīng)調(diào)查問卷》（預(yù)測問卷）的內(nèi)部一致性滿足要求；驗(yàn)證性因素分析用于檢驗(yàn)工具的構(gòu)想效度，結(jié)果表明《運(yùn)動員親情效應(yīng)調(diào)查問卷》（正式問卷）具有良好的構(gòu)想效度。此外，為了避免由于自評而使得運(yùn)動員受社會角色期待的影響導(dǎo)致結(jié)果偏差，研究者要求主試在不同運(yùn)動隊(duì)進(jìn)行問卷發(fā)放時始終在運(yùn)動員身旁以便進(jìn)行條目解釋，盡量使被試充分理解問卷各條目的含義，避免受主觀影響，同時在不同時間發(fā)放問卷并當(dāng)場回收，有效避免共同方法偏差問題；最后，研究者將問卷?xiàng)l目的順序進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整，在一定程度上保證了數(shù)據(jù)結(jié)果的客觀性。

4.2 親情行為對中國運(yùn)動員產(chǎn)生的“效應(yīng)”

從參賽過程中運(yùn)動員父母、親友等對運(yùn)動員的比賽結(jié)果的影響來看，研究得出以下兩種觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)認(rèn)為，在競賽過程中運(yùn)動員的父母、親友等通過觀看比賽等運(yùn)動員予以關(guān)心會給運(yùn)動員以極大的鼓舞，其比賽信心增強(qiáng)，有利于良好比賽成績的取得；第二種觀點(diǎn)認(rèn)為，運(yùn)動員的父母、親友等重要他人在比賽過程中給予運(yùn)動員過度關(guān)心將致使運(yùn)動員產(chǎn)生過分看重比賽結(jié)果，這勢必影響其正常發(fā)揮技、戰(zhàn)術(shù)水平［16］。換句話說，“親情效應(yīng)”并不總是對運(yùn)動員有益。在比賽關(guān)鍵期，“親情”會使運(yùn)動員對于競賽結(jié)果重要性的認(rèn)知增加，導(dǎo)致比賽壓力隨之增大，比賽期間注意控制能力下降，無法集中；或者注意力高度集中在具體動作操作上，最終由于用力過猛干擾了動作的完成。

4.3 比賽經(jīng)驗(yàn)、角色定位及項(xiàng)目特征對“親情效應(yīng)”的調(diào)節(jié)作用

運(yùn)動員如果多次參加比賽、尤其是大賽，其對重要他人在不同競賽結(jié)果下的反應(yīng)適應(yīng)能力就會更強(qiáng)，同時，對“親情”所帶來的負(fù)面效應(yīng)容忍度也越高，且適應(yīng)甚至控制“親情效應(yīng)”的能力也越強(qiáng)。因此，具有豐富比賽經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動員往往發(fā)揮穩(wěn)定、不易受親屬或他人的影響。高水平運(yùn)動員甚至可以控制重要他人的情緒，使之朝著有利于自己的方向前進(jìn)。

有研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動員的角色定位直接影響著運(yùn)動員的自信心和臨場應(yīng)變能力，參賽的運(yùn)動員無論在賽前、賽中或賽后，都應(yīng)該將參賽角色定位在由低向高沖擊對手上，并以積累取勝率的指導(dǎo)思想把握整個比賽過程［17］。這樣可以降低“親情效應(yīng)”對競賽結(jié)果的負(fù)面影響。

還有研究表明，親情行為會通過影響運(yùn)動員喚醒水平和情緒狀態(tài)間接影響其運(yùn)動表現(xiàn)［18］，因此，“親情效應(yīng)”對兩類運(yùn)動項(xiàng)目通常產(chǎn)生不同的作用。具體來講，體能型運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)是對運(yùn)動員耐力、力量和速度的要求較高，技能型運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)是要求運(yùn)動員掌握復(fù)雜的運(yùn)動技能、精細(xì)的肌肉活動、良好的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，該類項(xiàng)目的難度高于體能型項(xiàng)目。然而運(yùn)動項(xiàng)目的難度和運(yùn)動員的喚醒水平之間呈反比［19］，即體能型的運(yùn)動項(xiàng)目要求喚醒水平點(diǎn)較高，而技能型運(yùn)動項(xiàng)目要求較低的喚醒水平。因此，“親情效應(yīng)”會提高體能型項(xiàng)目運(yùn)動員的臨場狀態(tài)，但可能會干擾技能型項(xiàng)目運(yùn)動員的正常發(fā)揮。綜上，“親情效應(yīng)”可能受到運(yùn)動員比賽經(jīng)驗(yàn)、角色定位以及運(yùn)動項(xiàng)目特征的調(diào)節(jié)。

5 結(jié)論

中國運(yùn)動員參賽過程中的親情效應(yīng)由3個維度，即“支持效應(yīng)”維度、“調(diào)控效應(yīng)”維度和“負(fù)面效應(yīng)”維度，共計(jì)13項(xiàng)條目組成。《運(yùn)動員親情效應(yīng)調(diào)查問卷》信、效度良好，可供新時期調(diào)查親情在運(yùn)動員比賽中產(chǎn)生的效應(yīng)所使用。