李玫 宋新亮

摘要：習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國特色社會主義思想，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。大學(xué)生是我黨重要的生力軍與接班人，正值建黨一百周年之際，站在實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年目標(biāo)的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為黨和國家培養(yǎng)立場堅(jiān)定的有用人才就成為了高校教育的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，本文主要圍繞當(dāng)前高校大學(xué)生黨建工作中存在的問題展開相關(guān)思考和論述。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治工作 黨建工作

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科技的進(jìn)步，對當(dāng)代大學(xué)生黨員的黨建工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，利用新媒體技術(shù)改善過去傳統(tǒng)的黨建工作，創(chuàng)新工作方式，讓新時(shí)代的大學(xué)生黨員能夠更加積極主動的學(xué)習(xí)黨史黨規(guī)黨章，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，爭做新時(shí)代優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人，本文就目前當(dāng)代大學(xué)生黨建工作存在的一些問題進(jìn)行探討，希望給高校黨建工作者一些思考。

二、當(dāng)前大學(xué)生黨建工作的存在問題

（一）黨建工作的形式單一

當(dāng)前大學(xué)生黨建工作形式較為單一，對黨員同志的教育未能收到期望的成效。批評與自我批評是我黨區(qū)別于其他政黨的顯著特征，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，我們要善于聽取他人意見。所以在民主評議會上，經(jīng)常有讓黨員同志們就近期表現(xiàn)進(jìn)行互相批評的活動，但大多會受制于“友誼”“面子”等各種人情因素，只講一些無關(guān)痛癢的缺點(diǎn)，彼此不能進(jìn)行開誠布公的談心，每次民主評議會上的自我批評往往也只是形式主義，黨員同志含糊其辭，不敢勇于揭露自己的缺點(diǎn)，難以對組織內(nèi)的大學(xué)生黨員同志產(chǎn)生切實(shí)有效的鞭策與監(jiān)督作用。

（二）側(cè)重于傳統(tǒng)的灌輸式教育

隨著新媒體的迅速發(fā)展以及生活、工作節(jié)奏的快速化，人們習(xí)慣于碎片化的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，“抖音”等短視頻軟件的崛起，也對我們的生活產(chǎn)生了一定的影響，人們不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)版閱讀以及傳統(tǒng)面對面“說教式”“填鴨式”的受教育方式，學(xué)校定期開展的黨課，照本宣科，由于考勤原因，黨員同志們也是人到心不到，沒有收到預(yù)期的效果。黨建工作作為高校思想政治工作的重點(diǎn)，仍采取傳統(tǒng)的灌輸式教育不免落伍，不符合我黨的先進(jìn)性、科學(xué)性。

（三）缺乏與黨員學(xué)習(xí)生活工作的結(jié)合與長效監(jiān)督機(jī)制

理論聯(lián)系實(shí)際是我黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，高校黨建工作不能脫離黨員的實(shí)際生活與工作，特別是研究生等高層次教育人才，要緊密結(jié)合他們的專業(yè)背景與未來的職業(yè)生涯規(guī)劃等，要從社會對復(fù)合型人才的需求出發(fā)，注重黨員同志德智體美勞全面發(fā)展，多方位、多層次地進(jìn)行培育大學(xué)生黨員。同時(shí)，當(dāng)前一些高校存在著大學(xué)生黨員入黨前積極表現(xiàn)，熱心幫助同學(xué)，以求在民主投票時(shí)樹立良好形象，達(dá)到“拉票”目的，入黨動機(jī)不單純，利益心太重。在入黨后判若兩人，思想不正直，入黨申請書中的“嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的言行舉止”、入黨誓詞中的“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”都成了“空頭口號”，在黨和人民需要的時(shí)候，只考慮自己利益。

（四）缺乏與高校學(xué)生會工作的相得益彰

當(dāng)前高校黨建工作與學(xué)生會工作分離，學(xué)生黨支部和學(xué)生會作為高校學(xué)生中較為重要的兩個(gè)學(xué)生組織，學(xué)生會的主要任務(wù)是代表廣大學(xué)生，替學(xué)生們發(fā)聲，搭建與高校老師之間溝通的橋梁。同時(shí)，積極為學(xué)校、學(xué)院、老師、學(xué)生等群體服務(wù)，站在這個(gè)角度，與黨員的根本宗旨是相近的。然而，在大多數(shù)高校里，這兩個(gè)組織是分離的，沒能進(jìn)行有效結(jié)合。當(dāng)然在組織內(nèi)部成員方面有一定的交叉，但沒有產(chǎn)生“1+1>2”的功效。我黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，大學(xué)生黨員同志缺乏為人民服務(wù)的平臺，學(xué)生會的職責(zé)是為學(xué)校、老師、同學(xué)們服務(wù)，可以將黨建工作與學(xué)生會工作相結(jié)合，用黨的理論指導(dǎo)學(xué)生會工作，同時(shí)在學(xué)生會工作中考驗(yàn)入黨積極分子的入黨動機(jī)是否單純，是否真心實(shí)意為人民服務(wù)。

（五）高校黨建工作未能與思想政治工作緊密結(jié)合

學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作具有內(nèi)在統(tǒng)一性。兩者追求的目標(biāo)是一致的，以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人；工作方法也相似，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念和正確的三觀；三是教育內(nèi)容也極為相似，主要以政治理論學(xué)習(xí)、思想道德修養(yǎng)等愛國主義教育。但是在大多數(shù)的高校中，割裂了黨建工作和思想政治教育工作，二者往往分屬不同的部門，開展的教育工作也沒有聯(lián)合在一起，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)大學(xué)生的思想政治工作，組織部負(fù)責(zé)學(xué)生的黨建工作，兩者之間信息不互通，有時(shí)候開展的工作內(nèi)容會重疊，給學(xué)生造成一定的負(fù)擔(dān)。

三、新時(shí)期黨建工作的若干思考

（一）豐富黨建工作的形式

多難興邦，每當(dāng)磨難當(dāng)頭，都能激發(fā)我們偉大的愛國主義情懷和無窮的斗爭力量。這場突如其來的公共衛(wèi)生事件在實(shí)踐中考驗(yàn)了我們廣大的黨員同志。雖然當(dāng)前形勢已經(jīng)逐漸好轉(zhuǎn)，但是對于我們的生活與工作方式產(chǎn)生了一定的轉(zhuǎn)變，“線上”辦公從陌生到走進(jìn)我們的日常生活。與此同時(shí)，黨建工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，探索如何在“線上”教育中收獲與“線下”教育同樣的效果。高校大學(xué)生的黨建工作方式可以更加的多樣化，因?yàn)楫?dāng)前大學(xué)生大多為“00后”，是伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長的一代，接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，對于這些新黨員同志的教育方式就要抓住興趣點(diǎn)，寓教于樂?？梢越柚旅襟w，利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行教育。

（二）由單項(xiàng)的“灌輸式”教育到“雙向”互動式教育

高校大學(xué)生黨員大多為“90后”“00后”，接受新事物比較早，傾向于在“微博”“朋友圈”“抖音”等社交媒體上表達(dá)自己的想法，喜歡“互動”式學(xué)習(xí)方式。在組織生活會上多給年輕黨員發(fā)聲的機(jī)會，及時(shí)掌握他們最近的思想動態(tài)，同時(shí)，可以在會上拋出最近有關(guān)大學(xué)生黨建的熱點(diǎn)話題，限定其討論范圍，以及運(yùn)用相關(guān)黨章黨規(guī)，讓黨員同志們互相辯論，用黨章黨規(guī)來支持自己的觀點(diǎn)，寓教于樂，在年輕人喜聞樂見的話題中，加強(qiáng)黨規(guī)黨章學(xué)習(xí)。最后黨支部書記總結(jié)相關(guān)論點(diǎn)論據(jù)，這樣既可以引起大學(xué)生黨員的討論興趣，做到有的放矢，對癥下藥，又可以加深對于相關(guān)黨章黨規(guī)的印象，促使高校黨建工作取得理想的效果。

（三）加強(qiáng)黨建工作與黨員學(xué)習(xí)生活工作的結(jié)合，建立長效監(jiān)督機(jī)制

高校大學(xué)生黨員同志兼具“大學(xué)生”與“黨員”的雙重身份，學(xué)生的天職就是努力學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論知識武裝自己的頭腦，特別是研究生群體，科研任務(wù)更加的繁重。對于大部分學(xué)生來說，學(xué)術(shù)研究是一件特別枯燥無味的事情，尤其是在入學(xué)伊始，經(jīng)歷不確定自己的研究方向，不知道要寫什么內(nèi)容的迷惘時(shí)期，黨建工作就凸顯出了實(shí)際作用。黨建工作其中一點(diǎn)就是要堅(jiān)定黨員同志的理想信念，青少年只有樹立堅(jiān)定不移的信仰，才能克服人生成長過程中的坎坷曲折，只有將自己的前途命運(yùn)系于國家的發(fā)展歷程，將自己的理想融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)，要牢記“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨，黨支部在吸收接納新黨員同志的時(shí)候，要嚴(yán)格考察積極分子的入黨動機(jī)，建立入黨前、入黨后的長效監(jiān)督機(jī)制，杜絕虛假兩面人。

（四）高校黨建工作應(yīng)與學(xué)生會工作相結(jié)合

高校黨建工作應(yīng)該與學(xué)生會工作相結(jié)合，將黨組織嵌入學(xué)生會組織中，這樣既可以發(fā)揮黨員同志的先鋒模范作用，在學(xué)生會中樹立我黨光輝的形象；又可以吸引新生力量積極向我黨靠攏，同時(shí)，還可以借助學(xué)生會，給予黨員同志實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的平臺。學(xué)生會組織承擔(dān)了很多學(xué)院的日常工作，可以在工作較忙的期間，黨組織選派黨員同志，協(xié)助學(xué)生會為學(xué)院服務(wù)的工作，將“嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的言行舉止”的口號落實(shí)到日常生活的一言一行，將“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨落實(shí)到日常生活的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，在實(shí)踐中考驗(yàn)黨員同志，發(fā)揮“1+1>2”的作用。

（五）加強(qiáng)高校黨建工作與思想政治教育的結(jié)合

高校大學(xué)生的思想政治教育是開展黨建工作的前提，黨建工作又是學(xué)生思想政治教育的保障。當(dāng)前，大部分高校的思想政治工作和黨建工作分別由輔導(dǎo)員和組織部負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)員瑣事較多，沒有時(shí)間去詳細(xì)展開每期思想政治教育主題，對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的思想教育，更無法準(zhǔn)確掌握每一位同學(xué)的思想動向。大學(xué)生黨員廣泛分布于學(xué)生群體中，對于了解同學(xué)們的思想動向，有著天然的優(yōu)勢。在大學(xué)生黨員同志群體中加強(qiáng)黨建，有助于堅(jiān)定同學(xué)們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的奉獻(xiàn)意識，有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的良好氛圍，有助于在學(xué)生群體中，樹立良好的人生榜樣作用。同時(shí)，處于數(shù)字時(shí)代的我們，要把網(wǎng)絡(luò)空間作為高校開展黨建工作的新陣地，充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，把新媒體作為學(xué)生黨建工作與思想政治教育工作協(xié)同育人的全新載體。

四、結(jié)語

高校大學(xué)生黨建工作是學(xué)生工作的重要組成部分，對大學(xué)生的成長成才和學(xué)校的人才培養(yǎng)機(jī)制有著重要的促進(jìn)與指導(dǎo)作用。加強(qiáng)高校黨建工作與思想政治教育，有助于回答“高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”的根本問題。同時(shí)，要加強(qiáng)黨建工作與學(xué)術(shù)研究的結(jié)合，一般每個(gè)學(xué)院都有自己的黨支部，而不同的學(xué)院往往有自己的專業(yè)特色，要不然也不會自成一個(gè)學(xué)院，黨支部的黨建工作要結(jié)合自己學(xué)院的特色，發(fā)揮好本學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢，在黨建工作中促進(jìn)本學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中開展黨建工作，形成良性循環(huán)。

本文系廣西師范大學(xué)研究生工作部黨務(wù)中心與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院管理學(xué)研究生黨支部共建項(xiàng)目“黨建促學(xué)科建設(shè)”成果，同時(shí)受2021年廣西研究生創(chuàng)新項(xiàng)目學(xué)位與研究生教育改革課題“三全育人視域下廣西高校研究生黨建工作的創(chuàng)新研究”（編號：JGY2021033）資助。

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