厲穎

摘 要：要寫好字，學會觀察尤為重要。如何觀察、怎樣觀察就成為寫字課堂上的重點和亮點。在筆者的課堂上，從開始到結束，對學生觀察能力的培養(yǎng)和自主學習，始終貫穿整個課堂教學。在一線擔任寫字教育教學工作幾十年來，筆者不斷摸索、不斷實踐，總結、歸納出了一套低段寫字教學切實可行、操作性很強的教學方法和自主學習方法，也成為硬筆課堂教學新模式。因此，教師在教字的時候有教法，學生在學字的時候有學法，有獨自讀帖、臨帖自主學習的能力，才能從根本上解決學生寫好硬筆字的難題。

關鍵詞：自主學習 四問觀察 掌握規(guī)律

中國書法是中華文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。書法教育對培養(yǎng)學生的書寫能力、審美能力和文化品質具有重要作用?！缎W書法課程標準》中講到，按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》有關規(guī)定，硬筆教學應使用規(guī)范漢字，教師要引導學生觀察范字的筆畫、部件位置和比例關系，在臨摹過程中養(yǎng)成讀帖的習慣，形成“意在筆先”的意識?！缎掳嫘W語文課程標準》寫字教學中有說明，低年級寫字教學要重點培養(yǎng)學生觀察能力。

一、寫字課堂教學，教師引導與學生自主學習的“四問”

教與學整體分為四大模塊，由四個問題出發(fā)展開學習和討論。長期對進行四大模塊的訓練學習，讓學生形成定向思維以及條件反射，使學生學習非常輕松，學習目標清晰，學習目的明確，整個課堂氣氛活躍。學生既能熟練掌握學習方法，又能鍛煉口語表達能力，有較好的書寫能力。通過不斷的努力與學習，學生養(yǎng)成自主學習的能力與書寫規(guī)范漢字的信心。

第一個問題：臨寫漢字最重要的是觀察和比較。例如：教師出示本節(jié)課學習偏旁部首，學生根據問題來自主觀察和比較，學習偏旁，讓學生邊講解、邊畫輔助線，分析筆畫之間的關系。第二個問題：例如：書寫左右結構的漢字應該從高低、長短、寬窄三方面觀察比較它的結構特點。教師出示左右結構的漢字，用畫輔助線講解的方法，先引領分析一個漢字的特點，然后讓學生自主觀察、比較結構關系，邊講解邊畫輔助線分析幾個漢字的結構關系，最后在小組內分析其他漢字的結構特點。教師要學生明白，分析左右結構漢字特點時可分為三大塊：首先分析結構關系;其次找主筆;最后看細節(jié)。學生根據這個觀察方法，按照順序來自主觀察學習。

第一問和第二問是培養(yǎng)學生讀帖的能力，初步感受漢字和書法的魅力。

第三個問題：在田字格里臨寫漢字的時候，要注意每一個筆畫在格中的位置、方向、長短。教師范寫，學生認真觀察后自主進行臨摹，練習書寫。第四個問題：評價一個字的好壞，應該從干凈整齊、結構合理、筆法美觀這三方面來分出等級。教師組織學生在小組內按照方法自主進行評議，圈出好字，修改不足，畫出等級，優(yōu)等生幫助組員解決問題。

第三問和第四問是進一步提高觀察能力、審美能力和文化品位，激發(fā)熱愛漢字、學習書法的熱情。

二、自主學習練字重在“觀察”

如何來觀察？漢字分為幾種結構，每一種結構都有自己的特點，觀察的方法都不一樣，教會學生這些結構的觀察方法，學會畫觀察分析結構的輔助線，加強孩子們對此類結構特點的掌握。長久地進行訓練，學生就能夠自主觀察字的特點，自主臨摹，自主檢查，自主修正，字就會越來越好，越來學規(guī)范。

三、自主學習練字的觀察方法

1.自主分析結構特點：畫輔助線，圈主筆。

2.自學練字步驟：一觀察，二比較，三對照，四臨寫。

3.自主臨寫時注意事項：位置（筆畫在格中的位置，筆畫與筆畫之間的位置，第一筆的位置）、方向、長短。

四、自主學習練字的基本方法

（一）注意結構特點：左右結構注意左右兩部分的高低、長短、寬窄的變化，左右兩部分要緊湊。上下結構要注意上下兩部分的寬窄長短的不同，上下部分要對正。半包圍結構要注意被包部分是否有外露筆畫、誰包誰的問題。被包部分在外框所在的位置。全包圍的字要注意外框不可過大。獨體字要注意每個筆畫之間的相互關系。獨體字雖然在整個漢字中占據的比例特別小，但它是漢字的核心，練字首要把它寫好。其他的漢字基本是由它演變，由兩個或兩個以上的字合體而成。所以要把獨體字寫好很關鍵。

（二）注意用筆方法： 起筆收筆要穩(wěn)，行筆要快要流暢。每一個筆畫書寫時都要有輕重的變化。一般來說筆畫起收彎轉時要慢或停頓。

（三）突出主筆：每個字里都有一個或幾個主筆，書寫時一定要抓住主筆，突出主筆，使其看起來舒展、張揚、明顯，這樣整個字的結構看起來也非常的舒服。每個字里比較長的筆畫就是這個字的主筆。

（四）注意節(jié)奏與連貫性：書寫時不可快不可慢，筆畫有其自己的書寫特點和速度，不能都一樣。1.教師出示漢字，勾畫出筆畫的行走軌跡，帶領學生按筆畫行走軌跡書空漢字，體會筆畫間的節(jié)奏與連貫。2.教師還可以通過邊唱歌曲邊寫漢字、邊數數邊寫漢字、用雙手做連貫行走的動作等方法，讓學生體會節(jié)奏與連貫。

（五）臨摹字帖：主要注意每一個字每一個筆畫的方向、長短、位置。位置包括兩點：一個是筆畫與筆畫之間的位置，一個是筆畫在書寫格子里的位置。在臨寫時要仔細觀察這三點，再加上上面講到的用筆方法及書寫速度，用心書寫，堅持臨寫。

（六）書寫需要掌握的基本規(guī)律：

1.偏旁里有橫斜度大與豎交叉左長右短。

2.一個字里有撇捺，橫要相應縮短。

3.橫畫豎畫出現多的時候，要注意它們之間的間距，距離基本相同。

4.偏旁讓位。

5.橫畫注意傾斜度，在上中位置要傾斜，在下位置要平。

6.穿插、錯位、避讓、平衡。

7.注意字形。

8.兩個豎同時出現，一般左短右長，左低右高。

9.內聚外散。

10.有收有放。

五、自主學習練字的習慣培養(yǎng)

1.書寫時不要用橡皮，培養(yǎng)書寫的專注力與字面的整潔度。

2.書寫時不要亂寫亂畫，懂得愛惜文具，培養(yǎng)書寫的整潔度，不急不躁。

3.書寫時要講究章法，培養(yǎng)書寫的完整性與美觀性。

4.書寫鉛筆字時要時常轉筆，防止筆尖越來越粗，書寫不干凈。

5.計時書寫，數數書寫，增強書寫速度和連貫性意識。

6.書寫時要時刻注意雙姿、執(zhí)筆姿勢和坐姿，培養(yǎng)正確的書寫姿勢，有利于身體健康。

7.堅持每天規(guī)范書寫，每天1字，每字30個，養(yǎng)成肌肉記憶，強化書寫習慣。

8.堅持每天書寫20分鐘到半個小時，培養(yǎng)耐力和專注力。

9.播放古典音樂陪伴書寫，陶冶性情，文人雅致。

10.收集古今書家刻苦練習的事跡進行學習，增強文化自信與愛國情感。

11.欣賞名人字畫，提升文化底蘊，珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

漢字是一幅畫，漢字是一首美妙的歌，漢字是一支優(yōu)美的舞。每一個筆畫都有一種屬于自己的顏色，每一個筆畫都是一句曼妙的音符，每一個筆畫又是一個輕盈或許有力的動作。細心留意，慢慢品嘗，仔細斟酌，用心才能體會它的美。漢字給我們帶來的不僅僅是這些，更多的是讓我們的靈魂奮發(fā)、向上、至善、至美。作為一個中國人，一定要寫好中國字，從練字中體會刻苦、努力、堅持的意義。從觀察欣賞漢字中感受美，感受我們中華文化博大精深，深刻領悟我是中國人的那種驕傲和自豪！