申功晶

父親說(shuō)，子女是屬于他們自己的，不是父母的替代品，他們的現(xiàn)在、未來(lái)，都應(yīng)該由自己去做主，父母無(wú)權(quán)過(guò)多干涉。

父親是個(gè)很隨和的人，我很少見(jiàn)他發(fā)脾氣，他對(duì)待我，從無(wú)疾言厲色，更從未動(dòng)手打過(guò)我，一次都沒(méi)有。

他愛(ài)孩子，喜歡孩子，愛(ài)和孩子玩，愛(ài)帶著孩子玩。在我出生前，他經(jīng)常騎著自行車(chē)捎上他堂姐的女兒去郊外撒歡、看京杭大運(yùn)河……

我出生后，睡在搖籃里，他饒有興致地趴在欄桿外，凝視著這個(gè)尚在夢(mèng)中、粉雕玉琢的小人兒。保姆阿婆不止一次地提醒他：“小孩子睡著的時(shí)候，靈魂會(huì)出竅，你盯著她看，她長(zhǎng)大后要不聽(tīng)你的話的?！备赣H說(shuō)：“我不要她聽(tīng)我的話，我要和她做好朋友?！?/p>

父親身上有一股天然的味道，我自幼就喜歡抱著他的胳膊又咬又啃，留下一連串鮮紅的小牙印。我愛(ài)玩過(guò)山車(chē)，父親患有高血壓，幾圈下來(lái)，他兩眼發(fā)黑、腳底發(fā)軟，仍堅(jiān)持陪我一起玩;我和父親鬧脾氣，連著幾天不理他，他買(mǎi)了我心心念念的全套七個(gè)“特種兵”，晚上悄悄地掛在我的床頭。

在我讀書(shū)時(shí)，還是“分?jǐn)?shù)至上”的年代，父親從不強(qiáng)求我要考第幾名，只要考及格、不留級(jí)就行。當(dāng)我的文章早早發(fā)表在報(bào)紙、雜志上，他淡定自若;我英語(yǔ)學(xué)得極差，勉強(qiáng)過(guò)分?jǐn)?shù)線，他也從不責(zé)怪發(fā)火。每次母親因?qū)W業(yè)逼得我緊，拿隔壁家“學(xué)霸”來(lái)開(kāi)涮我，父親都及時(shí)制止：“你不要老拿孩子和別人家的孩子比來(lái)比去，多傷孩子自尊心。再說(shuō)，讀書(shū)好壞，與一個(gè)人的成功并沒(méi)有必然聯(lián)系，各人自有各人的造化?！焙髞?lái)，我的那位“學(xué)霸”鄰居不負(fù)眾望地從省重點(diǎn)中學(xué)考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。畢業(yè)后如愿以?xún)斶M(jìn)入一家知名外資企業(yè)當(dāng)上了“白領(lǐng)”?？蓭啄旰?，總公司撤銷(xiāo)了當(dāng)?shù)氐姆种C(jī)構(gòu)，“學(xué)霸”下崗，在“二次求職”過(guò)程中四處碰壁。無(wú)奈之下，她干起了“個(gè)體戶(hù)”，可由于受管理、經(jīng)營(yíng)策略等諸多因素影響，不滿(mǎn)一年就倒閉了。當(dāng)年集“萬(wàn)千寵愛(ài)”于一身的“學(xué)霸”，如今卻遇到了困難。我的另一位“學(xué)渣”同學(xué)，技工學(xué)校畢業(yè)后，“兩耳不聞窗外事”，潛心鉆研“核雕”技術(shù)，十年磨刀，他成為了當(dāng)?shù)亟艹觥胺沁z大師”。各大學(xué)院爭(zhēng)相聘請(qǐng)他擔(dān)任講師，每節(jié)課的報(bào)酬在五位數(shù)以上。用現(xiàn)代成功學(xué)的眼光來(lái)看，是妥妥的人生贏家。

父親經(jīng)常鼓勵(lì)我，三百六十行，行行出狀元，做自己喜歡的事情，興趣才是最好的老師。盡管我有“三分鐘熱度”的毛病，可只要我想做什么，父親都不遺余力地支持。比如，我迷上了書(shū)法，他買(mǎi)了文房四寶：湖州的筆、徽州的墨、宣城的紙、歙縣的硯和入門(mén)級(jí)字帖——柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。我愛(ài)上了集郵，為了湊齊“十二生肖”套票，父親從郵政局到文廟市場(chǎng)，差點(diǎn)沒(méi)跑斷腿。我從小愛(ài)聽(tīng)故事，父親干脆給我來(lái)了個(gè)“一千零一夜”，從三國(guó)說(shuō)到水滸，從西游說(shuō)到隋唐……

父親的“無(wú)心插柳”之舉，為我開(kāi)啟了走向文學(xué)殿堂的大門(mén)，我從聽(tīng)故事到讀故事，從讀故事到寫(xiě)故事……追根溯源，父親是我文學(xué)路上的啟蒙導(dǎo)師。

姑媽經(jīng)常數(shù)落父親，說(shuō)孩子不能太過(guò)嬌慣，沒(méi)大沒(méi)小，成何體統(tǒng)。我的同學(xué)、閨蜜，她們的父親大多為“中國(guó)式嚴(yán)父”形象，讓人敬而生畏，她們倒是羨慕我和父親這種“好朋友模式”。父親說(shuō)，他最不喜歡一本正經(jīng)端起父親的架子，更不能理解“棍棒底下出孝子”的教育理念。父親說(shuō)，子女是屬于他們自己的，不是父母的替代品，他們的現(xiàn)在、未來(lái)，都應(yīng)該由自己去做主，父母無(wú)權(quán)過(guò)多干涉。為人父母，理應(yīng)保持一份童心，和孩子做朋友。

（責(zé)編 宋行軍）