優(yōu)的爸

很多性教育研究者都認(rèn)為，嚴(yán)肅地安排一次正式的性教育，往往效果很差，家庭性教育應(yīng)該是在日常生活中找到合適時(shí)機(jī)，隨時(shí)隨地進(jìn)行。

前幾天，一場(chǎng)思維跨度很大的親子交流在我們家發(fā)生，讓我意識(shí)到，家庭性教育不僅可以隨時(shí)隨地找到機(jī)會(huì)進(jìn)行，而且內(nèi)涵非常豐富，甚至可能對(duì)孩子的“三觀”產(chǎn)生影響。

突然聊“性”并不尷尬

午飯后，吃得有些飽的兒子躺在沙發(fā)上摸著肚子，突然問我：“爸爸，為什么我呼吸的時(shí)候肚子一鼓一鼓的？”面對(duì)腦子里充滿問號(hào)的兒子，我要隨時(shí)準(zhǔn)備解答疑問。還好，這個(gè)問題我略知一二?！耙?yàn)槟阍谶M(jìn)行腹式呼吸?！眱鹤訉?duì)這個(gè)術(shù)語感到茫然，我繼續(xù)說：“呼吸有兩種方式。腹式呼吸更多運(yùn)用胸腔與腹腔之間的膈肌，讓胸腔的高度發(fā)生變化，這樣呼吸會(huì)更充分，男人大多數(shù)以腹式呼吸為主。”

“那女人呢？”兒子當(dāng)然會(huì)好奇?！澳腥烁骨换旧鲜窍到y(tǒng)，可女性不同，腹腔有很多生殖器官，因?yàn)橐杏?，所以她們的膈肌小，胸腔形狀也和男人不一樣，這些都是為了懷孕做好準(zhǔn)備。所以，她們更多以胸式呼吸為主，這樣的呼吸比較淺，速度也快?！蔽艺f到兩性的生理差別，兒子并不抵觸，那么這個(gè)話題又可以繼續(xù)深入了。

“你知道嗎？在一些極端的危險(xiǎn)環(huán)境中，例如氧含量很低的時(shí)候，男人呼吸效率高，更容易存活下來。你看，女性為了人類的延續(xù)，作出了多大貢獻(xiàn)??！”看著兒子若有所思點(diǎn)頭的樣子，我趁熱打鐵：“那你覺得，我們常說的‘女士?jī)?yōu)先，是不是有原因的呢？”“嗯，對(duì)！”兒子點(diǎn)頭表示完全同意。

可能會(huì)有人覺得這段對(duì)話的思維未免太跳躍，其實(shí)，這是我們家親子對(duì)話的日常狀態(tài)。心理學(xué)家說，任何學(xué)科的基本原理都可以用某種形式教給任何年齡的學(xué)生，我非常贊同，也是這樣做的。

就像性教育，很多家長(zhǎng)覺得尷尬，常常擔(dān)心“是不是太早了”。其實(shí)，只要在家里性不是禁忌話題，就不會(huì)存在“太早”的擔(dān)心。我能把話題從腹式呼吸聊到兩性差異，既是出于靈機(jī)一動(dòng)，也有充分的準(zhǔn)備，多年來，我們對(duì)兒子的性教育有長(zhǎng)期的積累。

“談兩性”幫孩子樹三觀

兒子五歲前，對(duì)于他“我從哪里來”的提問，我們沒有用“垃圾箱里撿來”或“充話費(fèi)送的”這種話來敷衍，而是簡(jiǎn)單地告訴他，他是媽媽生的。他追問自己怎么會(huì)跑到媽媽的肚子里去時(shí)，我就用當(dāng)時(shí)他很感興趣的植物知識(shí)來打比方：“爸爸在媽媽的肚子里種下一粒種子，種子長(zhǎng)大就變成了你?！逼甙藲q時(shí)，他開始好奇自己和女孩子有什么不同，我于是帶他去書店，拿著帶圖譜的人體結(jié)構(gòu)科普書，給他邊讀邊講解，就像講昆蟲和蜘蛛的不同一樣，科普有什么可尷尬的呢？

到了小學(xué)高年級(jí)，他媽媽找機(jī)會(huì)告訴他女人每個(gè)月會(huì)有幾天不舒服，這是正?，F(xiàn)象;我?guī)е黄鹑コ薪o媽媽買衛(wèi)生巾，還跟他說，女生到了小學(xué)高年級(jí)或初中，也會(huì)出現(xiàn)月經(jīng)，每個(gè)月會(huì)難受幾天，也是女性為人類的繁衍作貢獻(xiàn)。所以我鼓勵(lì)他，如果看到女生褲子上有污漬，可以用校服上衣幫她圍在腰上遮住，還可以告訴她不用怕，這是成熟的正常表現(xiàn)。

很多性教育研究者都認(rèn)為，嚴(yán)肅地安排一次正式的性教育，往往效果很差，家庭性教育應(yīng)該是在日常生活中找到合適時(shí)機(jī)，隨時(shí)隨地進(jìn)行。我和兒子這次大跨度的聊天，就可以算作一次有益的嘗試。

父母努力尋找性教育時(shí)機(jī)非常必要，因?yàn)樾越逃刹皇侵徽務(wù)撔孕袨椋膊皇且员Ｗo(hù)孩子性安全為唯一目的。通過性教育，我們還能幫孩子樹立正確的觀念。至少我覺得，兒子今后成為一個(gè)善待女性的“暖男”的機(jī)會(huì)還是挺大的。

（責(zé)編? 宋行軍）