高飛

【摘? ? 要】書法是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，小學(xué)生正處于識字和寫字的關(guān)鍵時期，在此階段培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，有助于為學(xué)生的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。以書法興趣小組為依托，加快墨香校園的建設(shè)，是落實素質(zhì)教育理念的重要方式。本文將對農(nóng)村書法興趣小組和墨香校園建設(shè)的意義進(jìn)行分析，提出實踐工作中面臨的問題，探索農(nóng)村書法興趣小組和墨香校園建設(shè)的實踐策略。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村;書法興趣小組;墨香校園;建設(shè)實踐

中圖分類號：G623? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）27-0068-02

Study on the Practice of Rural Calligraphy Interest Group and Mo Xiang Campus

（Futai Primary School， Anding District， Dingxi City， Gansu Province， China） GAO Fei

【Abstract】Calligraphy is the traditional art of our country， primary school students are in the critical period of literacy and writing， in this stage to cultivate good writing habits， help to lay a good foundation for the future development of students. Based on calligraphy interest group， speeding up the construction of Mo xiang campus is an important way to implement the concept of quality education. This paper will analyze the significance of rural calligraphy interest group and Mo xiang campus construction， put forward the problems faced in practical work， and explore the practical strategies of rural calligraphy interest group and Mo xiang campus construction.

【Keywords】Rural; Calligraphy interest group; Mo xiang campus; Construction practice

墨香校園建設(shè)正在全面推進(jìn)，有利于傳承與弘揚我國書法藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在感受中華傳統(tǒng)文化的過程中，提高自身修養(yǎng)，達(dá)到書法育人的目的。在素質(zhì)教育背景下，除了要幫助學(xué)生構(gòu)建完善的知識體系外，更重要的是塑造健康的人格，培育現(xiàn)代化綜合型人才，使學(xué)生在將來能夠快速適應(yīng)社會。然而，由于農(nóng)村學(xué)校在教育資源和條件上存在一定的局限性，導(dǎo)致墨香校園建設(shè)遇到巨大的阻力，不利于書法文化在教育教學(xué)工作中的融合。為此，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展需求，明確墨香校園的建設(shè)目標(biāo)及方向，以科學(xué)指導(dǎo)實踐工作。

一、農(nóng)村書法興趣小組和墨香校園建設(shè)的意義

當(dāng)前小學(xué)生寫字不規(guī)范的問題普遍存在，為了促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展，增強整體人文素養(yǎng)，教育部門對墨香校園建設(shè)提出了明確規(guī)定，有利于為學(xué)生創(chuàng)造良好的書法學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的寫字水平和文化底蘊。書法藝術(shù)已經(jīng)有上千年的歷史，是傳統(tǒng)文化的重要載體，通過書法教育可以使學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)和審美能力。尤其是在農(nóng)村學(xué)校當(dāng)中，更應(yīng)該積極成立書法興趣小組，對學(xué)生的書法練習(xí)進(jìn)行專業(yè)性和規(guī)范性指導(dǎo)，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置與高效利用，共同構(gòu)建先進(jìn)的校園文化。在書法中學(xué)習(xí)歷史、文化相關(guān)知識，通過書法了解各個歷史時期的民俗風(fēng)情和思想觀念等，墨香校園建設(shè)可以使學(xué)生的知識廣度得到拓展。書法中也蘊含著中國文化中的辯證思想，包括了黑白、虛實和剛?cè)岬?，在提高學(xué)生思維品質(zhì)方面也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

二、農(nóng)村書法興趣小組和墨香校園建設(shè)的問題

首先，重視程度不高。長期受到應(yīng)試教育理念的影響，教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較為關(guān)注，忽視了綜合素質(zhì)的提升，缺乏對書法興趣小組和墨香校園建設(shè)工作的重視，導(dǎo)致實踐工作中面臨的挑戰(zhàn)增多。其次，教學(xué)配套設(shè)施缺失。在書法教育中的投入力度不足，難以保障充足的配套設(shè)施，導(dǎo)致書法興趣小組在活動開展中遇到困難，無法形成良好的墨香校園文化氛圍，建設(shè)工作缺乏長效性。在相關(guān)教學(xué)活動中，往往存在紙上談兵的現(xiàn)象，無法為學(xué)生提供實踐平臺。最后，師資力量匱乏。農(nóng)村學(xué)校缺乏專業(yè)的書法教師，往往是由語文教師兼任，對于書法興趣小組的指導(dǎo)作用不夠顯著，難以保障墨香校園建設(shè)的專業(yè)性和規(guī)范性。

三、農(nóng)村書法興趣小組和墨香校園建設(shè)的實踐策略

（一）提高重視程度

學(xué)校應(yīng)該加強對墨香校園建設(shè)的重視，從教育改革要求、辦學(xué)理念及特色、學(xué)生需求等方面入手，制定統(tǒng)一的墨香校園建設(shè)規(guī)劃和方案，實現(xiàn)對日常實踐工作的全面指導(dǎo)，以確保學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。加大在書法課程基礎(chǔ)設(shè)施上的投入力度，為書法興趣小組的各項活動提供平臺，以滿足學(xué)生的書寫訓(xùn)練需求。書法教育不能僅僅停留于理論階段，要在實踐中引導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，掌握書寫的技巧，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）完善課程體系

構(gòu)建完善的課程體系，是開展墨香校園建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)該以課堂為主要陣地，使書法教育更具規(guī)范性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在課程體系建設(shè)中，應(yīng)該明確《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》中的具體內(nèi)容，確保課程內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)等符合現(xiàn)代化教育的改革要求。課程內(nèi)容應(yīng)該符合小學(xué)生的認(rèn)知需求，這就需要教師能夠?qū)逃齼?nèi)容進(jìn)行整合，避免給學(xué)生造成巨大的壓力。在書法課當(dāng)中教師要為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，并根據(jù)不同年級劃定教育內(nèi)容，包括了臨摹楷書字帖和臨摹經(jīng)典碑帖等，還要鼓勵學(xué)生在課后自發(fā)組建書法興趣小組，在合作學(xué)習(xí)中解決自身的困惑和問題。

（三）加強隊伍建設(shè)

書法教師隊伍的建設(shè)，可以加快墨香校園建設(shè)的進(jìn)程，使學(xué)生在書法練習(xí)中獲得全面指導(dǎo)，有利于學(xué)生書寫能力和審美水平的提升。因此，教師應(yīng)該主動加強學(xué)習(xí)，對我國書法藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理，增進(jìn)與書法家的交流互動，從而提高自身的書法水平，在教育教學(xué)工作中才能達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校也應(yīng)該積極組織教師的專業(yè)化培訓(xùn)，使教師能夠更加系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)書法。同時，聘請相關(guān)專家開展專題講座，在課程建設(shè)和實踐教學(xué)中提供指導(dǎo)，使教師掌握豐富的書法知識和技能，提高整體教學(xué)水平和文化素養(yǎng)。

（四）豐富活動載體

書法活動的開展，可以引導(dǎo)墨香校園的建設(shè)工作，真正達(dá)到寓教于樂的目的，提高學(xué)生對書法的興趣。在舉辦校園活動的過程中，應(yīng)該遵循多元性、豐富性和趣味性原則，以滿足學(xué)生的個性化需求。在組織書法興趣小組活動的過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況自主組織，有助于增強學(xué)生參與熱情。在活動中應(yīng)該對學(xué)生的書法作品進(jìn)行展示，增強學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中的自信心和成就感，落實書法育人的要求。還要定期舉辦書法比賽，提高學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在比賽中發(fā)現(xiàn)自身的不足并在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)和提高。還能結(jié)合六一國際兒童節(jié)和五四青年節(jié)等節(jié)日開展活動，增進(jìn)學(xué)生和教師的互動，共同展示教師和學(xué)生的優(yōu)秀書法作品。

（五）注重示范引導(dǎo)

小學(xué)生容易受到外界信息的影響，因此在書法興趣小組和墨香校園建設(shè)中應(yīng)該為其樹立良好的榜樣，正面引導(dǎo)學(xué)生，有利于學(xué)生書法水平的快速提升。首先，教師應(yīng)該為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師在評改學(xué)生的作業(yè)時應(yīng)該規(guī)范用字，并對學(xué)生的錯誤用字和寫字習(xí)慣進(jìn)行糾正;在書寫板書的過程中也應(yīng)該滲透書法藝術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，在現(xiàn)場為學(xué)生做出正確的示范。其次，應(yīng)該充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范作用。在同齡人的幫助下，學(xué)生的書法水平和審美能力會獲得長遠(yuǎn)進(jìn)步，因此應(yīng)該將優(yōu)秀書法作品展示在學(xué)校宣傳欄當(dāng)中，使學(xué)生能夠取長補短。可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺提高學(xué)生的參與度，通過先進(jìn)事跡的傳播提高學(xué)生的重視程度，加強對墨香校園建設(shè)工作的宣傳。

四、結(jié)語

農(nóng)村書法興趣小組和墨香校園的建設(shè)，可以提高學(xué)生的書寫能力及水平，通過書法藝術(shù)提高學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)，為全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。然而，由于對墨香校園建設(shè)工作的重視程度不足，同時缺乏相關(guān)配套設(shè)施和專業(yè)指導(dǎo)教師，導(dǎo)致建設(shè)工作的實效性不足，使得學(xué)生的發(fā)展受到限制。為此，應(yīng)該通過提高重視程度、完善課程體系、加強隊伍建設(shè)、豐富活動載體、注重示范引導(dǎo)等途徑，逐步構(gòu)建完善的書法興趣小組和墨香校園建設(shè)體系，落實教育改革的要求。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中開展書法教育的實踐性研究”（課題立項編號：GS〔2020〕GHB1291）的研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳秋梅.加強書法教育，構(gòu)建墨香校園[J].新課程，2021（08）.

[2]汪炳煌，張燕嬌.墨香書韻潤校園，書道文化立心篇——廈門市集美區(qū)雙塔小學(xué)整體化校園文化建設(shè)案例[J].新教師，2020（12）.

[3]居麗琴.注重書法教育? 打造墨香校園[J].江蘇教育，2020（45）.

[4]陳藝紅.營造墨香校園? 傳承書法文化——淺談小學(xué)階段毛筆書法教學(xué)[J].甘肅教育，2020（09）.

（責(zé)編? 吳? ?娟）