孜黎

昨晚睡前和朋友漫無目的地聊天，說到中學(xué)時代，又無可避免地提到了江霞。

江霞是我初中時的語文老師，有一雙很漂亮的杏眼，眼神明亮而柔和。一定程度上講，沒有她，我也不會是今天的我。

小學(xué)時經(jīng)歷過一次轉(zhuǎn)學(xué)，對轉(zhuǎn)學(xué)后的經(jīng)歷，我無意多提，但大抵是那段時光，導(dǎo)致我一面非常不自信，一面又非常努力想在新階段變得優(yōu)秀。

第一次月考，我至今仍記得清楚，成績單從上往下數(shù)第四個，是我。

我以為，這樣就能被看見，但不知是幸還是不幸，那時有兩個教師子女班，我所在的班級就是其中之一。

顧名思義，這個班上一類是教師子女，另一類是我這樣的普通小孩。

學(xué)校把最好的資源給了我們的同時，老師們的目光絕大多數(shù)也給到了前者，這令我有些沮喪。

這種情況下，江霞出現(xiàn)了。

她的小侄女也在這個班上，但她卻注意到了總是埋著頭的我。

第一堂課，她請大家做自我介紹，輪到我時，我很小聲地說，自己在一家電子文學(xué)社，希望能認識更多志趣相投的朋友。

現(xiàn)在來看，在那個紙媒的黃金時代，所謂電子雜志，更像是一群半大孩子聚在一起做的幼稚美夢，但江霞笑吟吟地給我加油，而后，提出讓我做她的課代表。

她在課堂上分享我寫的作文，在開家長會我來不及去食堂時把我叫到辦公室一起吃飯，夸我剪得厚厚的劉?？蓯?，在我?guī)兔ε脑嚲頃r把她覺得好吃的零食塞給我，在班上展示我征文比賽的證書，滿臉洋溢著自豪……

讓我記憶猶新的是，有一回我隨手把用來寫小說的本子當(dāng)作周記本交了上去，第一章最后一段，寫機場分別，女主眼角含淚踮起腳吻了男主。（很狗血，我自己都忍不住想笑）

直到周記本發(fā)下來，我才遲鈍地發(fā)現(xiàn)這件事，腦子轟的一下炸開了。我翻開本子，視線戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往下，看到江霞大筆一揮，寫了個“好”字。

雖然極度羞恥，但我還是松了口氣。

后來想想，如果江霞把我叫進辦公室，批評我一頓，指責(zé)我腦海里那些亂七八糟的想法，那或許，多年以后，我也不會再有動筆的想法和勇氣。

她給了我一往無前的信心和勇氣，讓我相信自己足夠聰明與特別，開學(xué)時低著頭灰撲撲的那個小孩，終于站在講臺上也不再發(fā)怵，變得自信而暢談。

后來畢業(yè)語錄上，她寫：××，感謝你給老師當(dāng)了三年的得力小助手。

她不知道，她才是我最最感謝的那個人。

江霞對我太好，影響太深，以至于我上了D中后，仍舊不時想念她的好。

說來很奇怪，其實從D中回家，會途經(jīng)我的初中，但不知為何，我竟一次也沒再踏進那個校門。

畢業(yè)后再見到江霞，是高二那年夏天，我和家人晚飯后出門逛街，在江霞家小區(qū)附近遇到了她。

我想過無數(shù)次，再見到她，我要撲上去給她一個熊抱，告訴她我在D中也很好，遇見了又一位像她那么好的老師。

可事實上，我冒出一句“Y老師好”，就不知該說什么了，我們簡短寒暄幾句，她便和先生一起牽著孩子回了家。

我回頭看著她在燈光下的身影，鼻子有些發(fā)酸，礙于父母在，沒有讓眼淚掉下來。

她沒有忘記我，卻也沒有如我想象中，像我掛念她一般，那樣想念我。

聊到某個瞬間，我忽然想通了一件事——

我不應(yīng)苛求長久的、緊密的聯(lián)系，有人在我最灰暗的時期，給了我力量，讓我剝開苦澀嘗到了甜，這本身就是意義所在。

就像是一幢玻璃糖果屋，從櫥窗外看去，屋內(nèi)晶瑩而美好，那里存放著我記憶里最甜蜜的部分，光是看一眼就讓人感到幸福，我又何必非要執(zhí)著于破門而入？