樊俊妹

厲行節(jié)約，是國家一直在提倡的全社會全行業(yè)所需要堅(jiān)持的方針，高職院校作為人才培養(yǎng)和科研的重要陣地，更應(yīng)該把節(jié)能降耗貫穿于學(xué)生教育中去。根據(jù)目前學(xué)院能源耗材使用的現(xiàn)狀，找出存在的問題，分析問題出現(xiàn)的原因，探究解決問題的方法和措施。為建成綠色校園、節(jié)約型校園而努力。

1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出“綠色校園”的概念，“綠色校園”是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過制訂環(huán)境管理制度，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，促進(jìn)師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而在由中國城市科學(xué)研究會綠色建筑與節(jié)能專業(yè)委員會、同濟(jì)大學(xué)、中國建筑科學(xué)研究院共同主編的《綠色校園評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中將綠色校園定義為：在全壽命周期內(nèi)最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地）、保護(hù)環(huán)境和減少污染，為師生提供健康、適用、高效的教學(xué)和生活環(huán)境，對學(xué)生具有環(huán)境教育功能，與自然環(huán)境和諧共生的校園。

“標(biāo)準(zhǔn)”的高等院校評價(jià)內(nèi)容主要側(cè)重于高等院校綠色校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)、節(jié)約水資源、校園資源能源利用效率管理、綠色校園的創(chuàng)新、校園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立、綠色人文以及人才培育等內(nèi)容的全面評價(jià)。而評測的重點(diǎn)之一生態(tài)效益（重點(diǎn)是從節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材這“四節(jié)”角度，提出綠色校園建設(shè)對于節(jié)能減排和資源減量的貢獻(xiàn)度），其實(shí)也就是高校師生員工在平時(shí)工作學(xué)習(xí)生活中所消耗的各項(xiàng)能源資源等的合理使用及節(jié)約情況。目前很多高等院校在這方面已經(jīng)做出了一定的成績，他們制定了各種的方案，比如《學(xué)院公共機(jī)構(gòu)節(jié)水型單位建設(shè)方案》、《節(jié)能、節(jié)材管理制度 》、《能源定額管理制度》等等，設(shè)置節(jié)水節(jié)電專項(xiàng)資金，搭建耗能設(shè)備控制平臺等等，更為典型的是校舍新建時(shí)將綠色校園的概念貫穿于整個(gè)建設(shè)過程中，基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、軟硬件的選擇都將綠色、可持續(xù)的概念融入其中，從根本上建設(shè)節(jié)約型校園。很多內(nèi)容值得高職院校在今后的節(jié)能工作中拿來借鑒和學(xué)習(xí)。

本文就是從a校目前的實(shí)際情況出發(fā)，總結(jié)現(xiàn)在高職院校在能源耗材等使用方面的現(xiàn)狀以及存在的一些問題，并就高職院校節(jié)能降耗的必要性和解決問題的措施提出自己的一些觀點(diǎn)。

一、能源耗材等使用的現(xiàn)狀

高職院校目前使用的能源資源主要有水、電、熱力、汽柴油、天然氣等，辦公耗材主要為紙張、打印油墨以及其他辦公用品等等。

用水主要是學(xué)生宿舍日常生活用水、浴室用水，辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)等的公共衛(wèi)生間用水以及食堂用水等等。目前a?？傮w每月用水量提前計(jì)劃的用水?dāng)?shù)量范圍內(nèi)。用電主要是教職工辦公以及教學(xué)日常用電，學(xué)生宿舍用電以及實(shí)訓(xùn)車間等的各種設(shè)備用電等等，近幾年學(xué)生宿舍條件改善后，都安裝了空調(diào)，導(dǎo)致夏季和冬季的用電量增多。熱力、天然氣主要是食堂、浴室在使用，基本都是日常所需。汽柴油主要是公務(wù)用車以及綠化用機(jī)械等等所消耗。

目前各種能耗和辦公消耗基本都是按需，但是因?yàn)楦呗氃盒Ｗ陨淼奶匦裕谌硕?、設(shè)備多等情況下，加上整體的節(jié)約意識不強(qiáng)，用能和耗材等總體消耗量還是較大。

二、能源耗材等使用存在的主要問題

（一）節(jié)約意識不夠強(qiáng)

學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓以及學(xué)生宿舍還是會出現(xiàn)“無人燈”、“長流水”的現(xiàn)象，辦公區(qū)域、宿舍區(qū)也會出現(xiàn)人走空調(diào)不關(guān)、電腦不關(guān)以及空調(diào)溫度過低等現(xiàn)象，用水的時(shí)候很多人習(xí)慣開到最大，造成不必要的浪費(fèi)。另外平時(shí)辦公中消耗很多的紙張，而現(xiàn)在提倡無紙化辦公，有些沒必要的就不需要打印而造成紙張等的浪費(fèi)。衛(wèi)生間管道、水表連接處有時(shí)候也會因?yàn)楦鞣N原因漏水，不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和維修也會造成浪費(fèi)。

雖然在每個(gè)個(gè)體看來只是眼前看到的或者自己浪費(fèi)的那一點(diǎn)，但是作為學(xué)校這樣一個(gè)龐大的集體，長時(shí)間積累之后也會是非常巨大的數(shù)字，而一個(gè)學(xué)校如此，全國那么多學(xué)校加起來呢，甚至是所有集體單位加起來呢，數(shù)字肯定是觸目驚心的，如果每個(gè)人節(jié)約一點(diǎn)，那么省下來的資源量數(shù)字將會非?？捎^。

（二）管理制度不健全，缺乏獎懲機(jī)制

高職院校學(xué)生人數(shù)較多，加上教職員工以及工勤人員等等，人員比較雜，學(xué)校管理難度比較大。雖然每年都有節(jié)能宣傳周等活動，但是在現(xiàn)實(shí)情況下大多學(xué)校還沒有具體的針對節(jié)能降耗的管理制度，缺少明文規(guī)定的規(guī)章條款，既沒有對浪費(fèi)資源、缺乏節(jié)約意識的個(gè)人或者集體有任何的懲罰機(jī)制，也沒有對在節(jié)能降耗方面表現(xiàn)突出的個(gè)人或者集體有獎勵措施，節(jié)能工作就很難開展。

（三）沒有科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法

科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法是高質(zhì)量分析解決問題的前提。目前大部分高職院校對學(xué)校水電等能源消耗沒有一套科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法能夠很好地了解學(xué)校每個(gè)月的用能是否達(dá)到節(jié)能環(huán)保的要求，也沒有好的平臺監(jiān)測系統(tǒng)。以a校為例，目前每個(gè)月的水電汽等消耗數(shù)據(jù)就是來自于相關(guān)職能單位的計(jì)數(shù)，學(xué)校日常對水電也就只有統(tǒng)計(jì)用能總數(shù)，而這些數(shù)字就只能反應(yīng)各種能耗的數(shù)量，并不能反映其他問題，對節(jié)能工作來說就是最基本的一個(gè)問題。

（四）專業(yè)的軟硬件投入不夠

近些年，國家對節(jié)能降耗越來越重視，也要求各單位首先將日常用的電燈、說龍頭都更換成節(jié)能環(huán)保的產(chǎn)品，目前a校還有部分老舊的日光燈沒有換成節(jié)能的led燈，還沒有完全達(dá)到上級有關(guān)部門的要求。其他用能產(chǎn)品也有類似的情況存在。另外，目前大部分高職院校沒有專業(yè)的軟件來監(jiān)測用能情況，就沒有辦法統(tǒng)計(jì)具體用能器具的節(jié)能情況，所以學(xué)校的節(jié)能工作不能很好地開展，這也是后期節(jié)能工作需要重點(diǎn)考慮的事項(xiàng)之一。

三、高職院校節(jié)能降耗的必要性

（一）節(jié)能降耗是高職院校履行社會責(zé)任的需要

高職院校是為社會培養(yǎng)高質(zhì)量人才的搖籃，大學(xué)生是國家新生力量的主力軍，是社會未來的中流砥柱，全面提高大學(xué)生的各方面素質(zhì)是社會可持續(xù)發(fā)展的重要手段，所以讓廣大學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成節(jié)能降耗的好習(xí)慣，從根本意識上明白節(jié)能降耗的重要性，將來走上社會能夠堅(jiān)持這樣的好習(xí)慣并影響身邊的人，為社會的可持續(xù)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這是高職院校應(yīng)該履行的社會使命。