樊俊妹

厲行節(jié)約，是國家一直在提倡的全社會全行業(yè)所需要堅持的方針，高職院校作為人才培養(yǎng)和科研的重要陣地，更應該把節(jié)能降耗貫穿于學生教育中去。根據(jù)目前學院能源耗材使用的現(xiàn)狀，找出存在的問題，分析問題出現(xiàn)的原因，探究解決問題的方法和措施。為建成綠色校園、節(jié)約型校園而努力。

1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出“綠色校園”的概念，“綠色校園”是指學校在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過制訂環(huán)境管理制度，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設環(huán)境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。而在由中國城市科學研究會綠色建筑與節(jié)能專業(yè)委員會、同濟大學、中國建筑科學研究院共同主編的《綠色校園評價標準》中將綠色校園定義為：在全壽命周期內最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地）、保護環(huán)境和減少污染，為師生提供健康、適用、高效的教學和生活環(huán)境，對學生具有環(huán)境教育功能，與自然環(huán)境和諧共生的校園。

“標準”的高等院校評價內容主要側重于高等院校綠色校園規(guī)劃與設計、節(jié)約水資源、校園資源能源利用效率管理、綠色校園的創(chuàng)新、校園組織機構的設立、綠色人文以及人才培育等內容的全面評價。而評測的重點之一生態(tài)效益（重點是從節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材這“四節(jié)”角度，提出綠色校園建設對于節(jié)能減排和資源減量的貢獻度），其實也就是高校師生員工在平時工作學習生活中所消耗的各項能源資源等的合理使用及節(jié)約情況。目前很多高等院校在這方面已經(jīng)做出了一定的成績，他們制定了各種的方案，比如《學院公共機構節(jié)水型單位建設方案》、《節(jié)能、節(jié)材管理制度 》、《能源定額管理制度》等等，設置節(jié)水節(jié)電專項資金，搭建耗能設備控制平臺等等，更為典型的是校舍新建時將綠色校園的概念貫穿于整個建設過程中，基礎設施、教學設備、軟硬件的選擇都將綠色、可持續(xù)的概念融入其中，從根本上建設節(jié)約型校園。很多內容值得高職院校在今后的節(jié)能工作中拿來借鑒和學習。

本文就是從a校目前的實際情況出發(fā)，總結現(xiàn)在高職院校在能源耗材等使用方面的現(xiàn)狀以及存在的一些問題，并就高職院校節(jié)能降耗的必要性和解決問題的措施提出自己的一些觀點。

一、能源耗材等使用的現(xiàn)狀

高職院校目前使用的能源資源主要有水、電、熱力、汽柴油、天然氣等，辦公耗材主要為紙張、打印油墨以及其他辦公用品等等。

用水主要是學生宿舍日常生活用水、浴室用水，辦公區(qū)、教學區(qū)等的公共衛(wèi)生間用水以及食堂用水等等。目前a校總體每月用水量提前計劃的用水數(shù)量范圍內。用電主要是教職工辦公以及教學日常用電，學生宿舍用電以及實訓車間等的各種設備用電等等，近幾年學生宿舍條件改善后，都安裝了空調，導致夏季和冬季的用電量增多。熱力、天然氣主要是食堂、浴室在使用，基本都是日常所需。汽柴油主要是公務用車以及綠化用機械等等所消耗。

目前各種能耗和辦公消耗基本都是按需，但是因為高職院校自身的特性，在人多、設備多等情況下，加上整體的節(jié)約意識不強，用能和耗材等總體消耗量還是較大。

二、能源耗材等使用存在的主要問題

（一）節(jié)約意識不夠強

學校教學樓、辦公樓以及學生宿舍還是會出現(xiàn)“無人燈”、“長流水”的現(xiàn)象，辦公區(qū)域、宿舍區(qū)也會出現(xiàn)人走空調不關、電腦不關以及空調溫度過低等現(xiàn)象，用水的時候很多人習慣開到最大，造成不必要的浪費。另外平時辦公中消耗很多的紙張，而現(xiàn)在提倡無紙化辦公，有些沒必要的就不需要打印而造成紙張等的浪費。衛(wèi)生間管道、水表連接處有時候也會因為各種原因漏水，不及時發(fā)現(xiàn)和維修也會造成浪費。

雖然在每個個體看來只是眼前看到的或者自己浪費的那一點，但是作為學校這樣一個龐大的集體，長時間積累之后也會是非常巨大的數(shù)字，而一個學校如此，全國那么多學校加起來呢，甚至是所有集體單位加起來呢，數(shù)字肯定是觸目驚心的，如果每個人節(jié)約一點，那么省下來的資源量數(shù)字將會非?？捎^。

（二）管理制度不健全，缺乏獎懲機制

高職院校學生人數(shù)較多，加上教職員工以及工勤人員等等，人員比較雜，學校管理難度比較大。雖然每年都有節(jié)能宣傳周等活動，但是在現(xiàn)實情況下大多學校還沒有具體的針對節(jié)能降耗的管理制度，缺少明文規(guī)定的規(guī)章條款，既沒有對浪費資源、缺乏節(jié)約意識的個人或者集體有任何的懲罰機制，也沒有對在節(jié)能降耗方面表現(xiàn)突出的個人或者集體有獎勵措施，節(jié)能工作就很難開展。

（三）沒有科學的統(tǒng)計方法

科學的統(tǒng)計方法是高質量分析解決問題的前提。目前大部分高職院校對學校水電等能源消耗沒有一套科學的統(tǒng)計分析方法能夠很好地了解學校每個月的用能是否達到節(jié)能環(huán)保的要求，也沒有好的平臺監(jiān)測系統(tǒng)。以a校為例，目前每個月的水電汽等消耗數(shù)據(jù)就是來自于相關職能單位的計數(shù)，學校日常對水電也就只有統(tǒng)計用能總數(shù)，而這些數(shù)字就只能反應各種能耗的數(shù)量，并不能反映其他問題，對節(jié)能工作來說就是最基本的一個問題。

（四）專業(yè)的軟硬件投入不夠

近些年，國家對節(jié)能降耗越來越重視，也要求各單位首先將日常用的電燈、說龍頭都更換成節(jié)能環(huán)保的產品，目前a校還有部分老舊的日光燈沒有換成節(jié)能的led燈，還沒有完全達到上級有關部門的要求。其他用能產品也有類似的情況存在。另外，目前大部分高職院校沒有專業(yè)的軟件來監(jiān)測用能情況，就沒有辦法統(tǒng)計具體用能器具的節(jié)能情況，所以學校的節(jié)能工作不能很好地開展，這也是后期節(jié)能工作需要重點考慮的事項之一。

三、高職院校節(jié)能降耗的必要性

（一）節(jié)能降耗是高職院校履行社會責任的需要

高職院校是為社會培養(yǎng)高質量人才的搖籃，大學生是國家新生力量的主力軍，是社會未來的中流砥柱，全面提高大學生的各方面素質是社會可持續(xù)發(fā)展的重要手段，所以讓廣大學生在平時學習生活中養(yǎng)成節(jié)能降耗的好習慣，從根本意識上明白節(jié)能降耗的重要性，將來走上社會能夠堅持這樣的好習慣并影響身邊的人，為社會的可持續(xù)發(fā)展作出自己應有的貢獻，這是高職院校應該履行的社會使命。