曹子華

戶外游戲是幼兒園的常規(guī)活動(dòng)，也是幼兒最喜愛的活動(dòng)。在幼兒園開展多種多樣的戶外游戲活動(dòng)，能夠最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提升幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作溝通等多方面的能力，為兒童的身心健康和全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到戶外游戲的重要性，積極帶領(lǐng)幼兒參與戶外游戲，讓幼兒在強(qiáng)身健體的同時(shí)培養(yǎng)良好的品格。

一、戶外游戲活動(dòng)的重要性

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。戶外游戲活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式廣泛、趣味性強(qiáng)，符合幼兒的身心發(fā)展特征，能夠?yàn)橛變旱纳顜砗芏嗫鞓贰Ｔ趹敉庥螒虻倪^程中，每個(gè)幼兒都能體會(huì)到參與游戲的快樂，這能夠促進(jìn)幼兒心理健康的良好發(fā)展。此外，戶外游戲是幼兒實(shí)現(xiàn)社會(huì)化成長(zhǎng)的主要方式，也是幼兒產(chǎn)生高級(jí)心理現(xiàn)象的重要源泉。

現(xiàn)階段，大部分幼兒園教師已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到戶外游戲?qū)τ變旱闹匾?。戶外游戲活?dòng)不僅是幼兒喜歡的活動(dòng)，同時(shí)也是推進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效方式。幼兒園有意識(shí)地把戶外游戲活動(dòng)加入幼兒教育的內(nèi)容之中，為幼兒創(chuàng)造符合他們年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)的戶外游戲環(huán)境。設(shè)計(jì)豐富多樣的游戲活動(dòng)，可以幫助幼兒實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，讓幼兒擁有美好的童年記憶。

二、幼兒戶外游戲活動(dòng)應(yīng)用探討

（一）戶外游戲在教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的應(yīng)用

幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心與探究欲望，非常喜愛游戲活動(dòng)。教師在組織戶外游戲活動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)備活動(dòng)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備活動(dòng)有兩個(gè)主要目標(biāo)，一是確保戶外游戲活動(dòng)的安全性，保證安排有序，避免幼兒在戶外活動(dòng)的過程中出現(xiàn)受傷的情況;二是提高幼兒的活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，促使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中開心游戲，快樂學(xué)習(xí)。目前，很多教師還沒有認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性。鑒于此，幼兒園應(yīng)當(dāng)重視對(duì)教師的教學(xué)監(jiān)督，要求教師結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)必要的準(zhǔn)備活動(dòng)游戲，讓幼兒在準(zhǔn)備活動(dòng)中做好熱身。這不僅能提高戶外活動(dòng)的安全性，還能激發(fā)幼兒對(duì)戶外游戲活動(dòng)的熱情。

（二）戶外游戲在教學(xué)中的應(yīng)用

教師在帶領(lǐng)幼兒開展戶外游戲活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)高度重視自然材料的運(yùn)用。戶外游戲活動(dòng)在開闊的戶外場(chǎng)地進(jìn)行，可以靈活地獲取和運(yùn)用自然材料。與教室相比，戶外環(huán)境開闊、空氣新鮮，兒童可以接觸到很多自然事物。不論是較為柔軟的沙池，還是綠油油的草坪，都和幼兒園教室內(nèi)的環(huán)境有著明顯的區(qū)別，因此，教師在組織幼兒開展戶外游戲活動(dòng)時(shí)，可以充分運(yùn)用自然材料，帶領(lǐng)幼兒探索游戲活動(dòng)的新形式及游戲活動(dòng)的新工具，通過這種探索來培養(yǎng)幼兒的主觀能動(dòng)性。

每個(gè)幼兒園環(huán)境不同，戶外游戲的條件也各不相同。戶外游戲的場(chǎng)地越寬闊，兒童所接觸到的自然事物越多，戶外游戲的可能性就越多，效果就越好。因此，教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)，要充分考慮幼兒園的戶外環(huán)境，將游戲設(shè)計(jì)與環(huán)境條件相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過程中和自然材料之間展開有效互動(dòng)。例如，一些幼兒園會(huì)設(shè)計(jì)大型沙池作為幼兒游戲活動(dòng)的場(chǎng)所，幼兒可以在沙池中自由拼搭城堡、動(dòng)物等多種模型，以此鍛煉幼兒挖、掏的動(dòng)作技能以及手臂部位的肌肉。借助已有的沙地，教師還可以組織過河游戲，即在沙地上每隔一小段距離放置一塊小踏板，請(qǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)順著踏板走出沙地，鍛煉幼兒的平衡力和身體的靈活性。

幼兒園戶外環(huán)境中可以利用的自然材料很多，教師可以借助幼兒喜歡的材料，組織多種多樣的戶外游戲活動(dòng)。比如幼兒都非常喜愛關(guān)于水的游戲活動(dòng)，幼兒園以此為出發(fā)點(diǎn)，可以在幼兒園的戶外場(chǎng)地中為幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)小水池，在水池中放置帶有磁吸的小魚，帶領(lǐng)幼兒玩釣小魚的游戲，如此不僅能夠鍛煉兒童專注力，提升兒童身體素養(yǎng)，還可以使幼兒收獲豐富的經(jīng)驗(yàn)。

（三）構(gòu)建良好的游戲環(huán)境

當(dāng)前，我國(guó)城市家庭往往住在高樓大廈中，這在一定程度上限制了孩子與外界的接觸。幼兒園是幼兒主要的活動(dòng)場(chǎng)所之一，幼兒園可以通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造出更多和外界碰觸的機(jī)會(huì)。

戶外游戲活動(dòng)的內(nèi)容十分豐富，幼兒在戶外游戲活動(dòng)中不僅可以提高身體素質(zhì)，還能豐富自己的認(rèn)知，加強(qiáng)與其他幼兒的溝通。在展開戶外游戲活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用多樣化的游戲活動(dòng)設(shè)施，為幼兒設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的游戲活動(dòng)，滿足幼兒在游戲中發(fā)展自我、在游戲中認(rèn)識(shí)世界的實(shí)際需求。此外，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起制作游戲活動(dòng)需要的器材，借此提升幼兒的動(dòng)手操作能力。比如，在組織放風(fēng)箏活動(dòng)、扔沙包活動(dòng)時(shí)，教師可以先請(qǐng)幼兒自己制作風(fēng)箏、沙包，然后讓幼兒玩自己做出來的風(fēng)箏和沙包，將制作和戶外游戲結(jié)合起來，活動(dòng)的連貫性更強(qiáng)，幼兒也會(huì)更有成就感。幼兒教師還可以組織幼兒在戶外的果蔬種植園，親手種下自己喜歡的蔬菜或水果，并請(qǐng)幼兒自己照料植物，為植物澆水、除雜草、施肥等，并制作植物成長(zhǎng)記錄表，培育幼兒的愛心與耐心。

（四）設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的游戲活動(dòng)

幼兒園的戶外游戲活動(dòng)內(nèi)容廣泛，可以是戶外體育游戲，也可以是戶外探索活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍鉁嘏c幼兒的實(shí)際情況，教師可以在戶外游戲活動(dòng)中適當(dāng)加入角色扮演與知識(shí)開發(fā)等游戲項(xiàng)目。科學(xué)、合理的戶外游戲活動(dòng)能夠有效提升幼兒的基礎(chǔ)活動(dòng)能力和幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，全面提升兒童的綜合素養(yǎng)。例如，教師要組織幼兒開展“龜兔賽跑”體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)開始前，為了加強(qiáng)游戲活動(dòng)的真實(shí)性與趣味性，教師可以提前為幼兒準(zhǔn)備充滿趣味性的動(dòng)物服裝，并請(qǐng)?jiān)谟螒蚧顒?dòng)中獲勝的小朋友走上頒獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。為幼兒穿上小兔子和小烏龜?shù)囊路?，能夠在很大程度上激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒積極自主的參與戶外游戲活動(dòng)。將角色扮演融入戶外游戲活動(dòng)中、設(shè)計(jì)充滿趣味性的游戲環(huán)節(jié)，能夠顯著提高幼兒參與游戲活動(dòng)的熱情，使幼兒更加專注地投入游戲活動(dòng)。在開展戶外游戲活動(dòng)的過程中，教師還要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，控制好游戲活動(dòng)的進(jìn)度。在運(yùn)動(dòng)量較大時(shí)，教師可以適當(dāng)安排中場(chǎng)休息，讓幼兒放松休息。

（五）創(chuàng)設(shè)游戲情境

幼兒天性好動(dòng)，注意力容易分散。有些戶外體育游戲活動(dòng)需要幼兒重復(fù)練習(xí)一種動(dòng)作技能，這會(huì)在一定程度上讓幼兒感覺到厭煩和疲倦，從而產(chǎn)生抵觸的心理。在這種情況下，教師可以創(chuàng)設(shè)有鮮明特點(diǎn)的游戲情境，吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與訓(xùn)練的積極性，讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌赝度胗螒蚧顒?dòng)中，并且在活動(dòng)中體會(huì)到極大的樂趣。

教師可以把戶外游戲活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)完整的故事，通過生動(dòng)、形象的故事內(nèi)容來組織幼兒開展戶外游戲活動(dòng)，讓幼兒踴躍自主地參與游戲，在人與情景的互動(dòng)中推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。例如，在設(shè)計(jì)戶外游戲活動(dòng)“有趣的墊子”時(shí)，教師可以設(shè)定擬人形態(tài)的“小蝌蚪找媽媽”情景，規(guī)劃生動(dòng)故事情節(jié)：我們都是小蝌蚪，在春暖花開的季節(jié)一起去池塘中的“荷葉（墊子）”上面玩耍，之后大家一同去尋找“媽媽”。在整個(gè)故事中，小蝌蚪在荷葉上的活動(dòng)有很多，可以在荷葉上打滾，還可以將荷葉當(dāng)成雨傘等。教師創(chuàng)設(shè)豐富生動(dòng)的故事情景，讓幼兒在愉快的游戲氛圍中自主開展游戲，可以有效提升幼兒的動(dòng)作能力和創(chuàng)造能力。構(gòu)建幼兒喜愛的戶外游戲環(huán)境，利用有趣的游戲道具和活動(dòng)材料創(chuàng)設(shè)活潑愉快的游戲情境，可以引發(fā)幼兒積極的情感反應(yīng)，讓幼兒深入?yún)⑴c到游戲中，在游戲中快樂探索，在游戲中發(fā)展自我。

戶外游戲活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分。在幼兒開展科學(xué)、合理的戶外游戲活動(dòng)，不僅可以滿足幼兒喜愛游戲的天性，豐富幼兒的一日生活，還能促進(jìn)幼兒綜合能力的全面提升。因此，教師要帶領(lǐng)幼兒走出教室，走到戶外，充分發(fā)揮戶外游戲自由自主、輕松愉快的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒在戶外游戲中探索發(fā)現(xiàn)，合作創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展。

（作者單位：蘇州市吳中區(qū)東山實(shí)驗(yàn)幼兒園）