張警方

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，英語素質(zhì)在未來的人才競爭中具有顯而易見的作用。為了提升電大學(xué)生英語水平，滿足社會需求，本文探究了電大英語教學(xué)有效性策略。

關(guān)鍵詞：電大? 英語教學(xué)? 有效性? 策略

電大是以提升成人學(xué)歷為主的學(xué)校，它主要是面向因為各種原因而失去學(xué)習(xí)機(jī)會的社會人員，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了很多問題。如何解決這些問題，從而提高電大英語教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)乎電大在日益激烈的競爭中的生死存亡。因此，電大教師必須將提高英語教學(xué)有效性落到實(shí)處，針對每個學(xué)生的情況，綜合多個方面開展教學(xué)工作。

一、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)一個人對某個事物產(chǎn)生了興趣，并為此設(shè)定目標(biāo)后，潛能勢必會得到最大限度的開發(fā)，即使遭遇到挫折，也會披荊斬棘，勇于前進(jìn)。

電大的英語教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該側(cè)重于吸引學(xué)生的注意力，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師要想辦法讓學(xué)生明確自己究竟為何要學(xué)習(xí)英語，因為如果只是盲目地學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就會感覺到枯燥無味，繼而失去學(xué)習(xí)的動力。因此，教師可以試著留下課外作業(yè)，指定學(xué)生觀看一些雙語字幕的英文電影，或者聽一些英文歌曲，讓學(xué)生在耳濡目染下學(xué)習(xí)英語。當(dāng)學(xué)生具備了一定的基礎(chǔ)以后，教師可以讓他們試著扮演角色，演練其中的臺詞。這樣一來，學(xué)生在潛移默化中不但學(xué)習(xí)了口語，豐富了詞匯量，而且可以進(jìn)一步激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。

二、提高教師的整體素質(zhì)

首先，在成人電大英語教師隊伍中，外聘兼職教師居多，缺乏相對的穩(wěn)定性，也無法保障英語教學(xué)的連貫性，直接影響到教學(xué)質(zhì)量，加上英語教師沒有進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，教學(xué)理念十分落后。因此，成人電大應(yīng)該重視培養(yǎng)英語教師隊伍自身素質(zhì)，充分調(diào)動教師工作的積極性。其次，教師應(yīng)該從自身出發(fā)，進(jìn)行深刻反思，找尋不足之處，并加以改正。最后，如果一個教師形成了生動幽默的授課風(fēng)格，那么將有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如在一次英語教學(xué)中，天氣很是悶熱，有幾個學(xué)生開始走神，注意力不集中，這時，筆者如果直接數(shù)落他們的話，勢必會起到相反的效果。于是，筆者便幽默地說：“請開小差的學(xué)生Go by walk回來，開大差的學(xué)生可以多花點(diǎn)Money，然后take a plane飛回來！”學(xué)生們聽后全都哈哈大笑起來，然后開始認(rèn)真聽課。

三、靈活教學(xué)英語知識

成人電大學(xué)生多為在職人員，基礎(chǔ)和接受能力有著很大差異。因此，教師應(yīng)該實(shí)行分層教學(xué)，對那些迫不得已才選擇英語的學(xué)生，要不斷言明英語在未來生活和工作中的重要作用。對那些想要認(rèn)真學(xué)習(xí)卻不得要領(lǐng)的學(xué)生，教師要在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路上予以指導(dǎo)。還有一些年齡較大的學(xué)生，他們記憶力明顯衰退，這時，教師需要尋找他們的記憶規(guī)律，使其利用早晚兩個時間段，不斷進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。教師還可以對他們進(jìn)行心理暗示，韶華漸逝只是記性不好的一方面原因，另一面也體現(xiàn)出他們對自己缺乏足夠的信心。尤其是學(xué)生在看到英語課本中的內(nèi)容如此煩冗后，內(nèi)心勢必會有一種自己無法完成的感覺。其實(shí)，這在無形之中已經(jīng)給自己的記憶設(shè)置了一道屏障。因此，教師應(yīng)當(dāng)及時疏導(dǎo)，讓他們知道只要自己足夠努力，就一定能夠完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、使學(xué)生體驗成功，增強(qiáng)自信心

沒有什么東西比成功更能產(chǎn)生滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起人們進(jìn)一步追求成功的勇氣。而成年人對成功的渴望最為強(qiáng)烈，所以教師應(yīng)該在日常英語教學(xué)中努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都應(yīng)該予以學(xué)生肯定和表揚(yáng)。例如，教師可以由簡到繁，先讓學(xué)生背誦一些簡單的單詞和句子，并讓其分析更加快捷的背誦方法，最后在全體學(xué)生面前給予學(xué)生肯定。這樣以點(diǎn)帶面，可以營造更好的教學(xué)氛圍。

總之英語教師應(yīng)當(dāng)綜合考量，把握學(xué)生特點(diǎn)，通過不斷探究教學(xué)策略，使學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)，從而提高電大英語教學(xué)水平。

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（作者單位：常德廣播電視大學(xué)）