摘要：提高音樂教學質量是新課改之后的高中音樂教學目標，在課堂上，老師必須和學生進行有效的互動交流，發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中遇到的問題，然后對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，結合音樂課程的自身特點和學生的學習需要來設計教學內(nèi)容，這樣可以大大激發(fā)學生學習的積極性，提高老師的教學效率。

關鍵詞：高中音樂;教育;問題;措施

引言：

現(xiàn)在的高中教育不再是單一的教育，而是多元化的教育。學生的全面健康可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為高中教學的目標。音樂教育不但可以讓學生掌握一門技能，而且還可以提高學生對于美好失誤的追求。在高中教育改革之后，高中音樂的教學目標發(fā)生變化，要求高中音樂教學必須提高質量，如果要達到這個目標，高中音樂教學必須解決一系列問題。本文論述的重點就是高中音樂教育過程中存在的問題及措施研究。

一、高中音樂存在的問題

1.1過于單一化的教材，阻礙音樂教學的推進

現(xiàn)在高中的音樂教育都是照本宣科，有很多老師僅僅質是講解音樂理論，這對于學生的音樂學習是一個非常不好的阻礙，如果想要在高中培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂學生，就需要老師認真對待教學，創(chuàng)造一套可以滿足學生的教學模式，只有按照實際的情況出發(fā)對學生進行教學才是最好的選擇。

1.2高中音樂教育經(jīng)費嚴重不足

因為國家的倡提倡進行新課改，因此所有高中都非常重視音樂教育的推廣和建設，但是學校對于音樂教育的發(fā)展和建設的經(jīng)費非常有限，這是因為我國的教學制度導致的，國外的學校都是有財團來支持的，因此在音樂項目的推廣上是不缺乏經(jīng)費，但是我國的學校大部分都是由政府提供資金來維持的，因此在很多音樂教學方案并沒有得到足夠的經(jīng)費支持。在沒有資金支持的情況下，音樂教育的推廣和培訓就變得舉步維艱，這對于高中學生的音樂能力提升是一個極其嚴重的阻礙。舉例說明，音樂教育對于場地和設備的要求是非常高的，而這些設備的價格也比較高昂，例如音響，樂器等設備等都是一些消耗品，需要定期的更換，但是學校并沒有足夠的資金對這些設備進行定期的更換，這會嚴重的影響高中學生的音樂學習效果。 據(jù)有關數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在大部份的學校音樂教育的經(jīng)費都是由學生們自己承擔的，因為高昂的教育費用導致了很多學生放棄了音樂學習。

1.3音樂教育的教育時間與場地的影響

除了上述說的問題外，音樂教育在學校推廣的時候還受到場地與時間的制約，讓學生掌握一定的樂器技巧一般都需要2到3個小時才可以達到一定的教學效果，而且這種高強度的教學需要保持每周4到6次，如果沒有這種教學時間，就沒有辦法達到一定的教育強度，但是一般的學校并不會安排這么長時間的音樂課程， 因為這會影響學生們其他課程。除了時間外，音樂教育還需要對場地有嚴格的要求，不是隨便找一個地方就能進行專業(yè)的音樂教學，如果無法有專業(yè)的場地提供給學生進行音樂學習，就會導致學生的教育質量和水平出現(xiàn)大幅度的下降，這會嚴重的影響到學生們的音樂學習質量?？偠灾?，高中如果想提高音樂的教育水平，就需要對音樂教學的場地和教學時間進行一個合理的規(guī)劃，保證學生可以接受到最好的音樂教學內(nèi)容。

二、高中音樂教育提高的策略

2.1加大高中音樂教育的資金投入，確保每一項教學都能夠正常的開展

高中音樂教育水平的提高離不開學校的支持，如果要在高中內(nèi)進行音樂的多樣化教學就需要學校提供足夠的資金。為了得到足夠的資金支持，音樂老師應該多和學校的主管部門進行溝通，盡可能的爭取學校的資金支持，才可以購買足夠的教學設備和為學生提供優(yōu)質的教學場地。

2.2科學地開展音樂教育

高中音樂教學水平能否提高，很大程度需要學校的重視與支持，學校管理層需要合理安排科學的教育內(nèi)容和制定嚴格的規(guī)章制度，但這是需要根據(jù)每一個高中的實際情況進行實施。在制定課程和教學內(nèi)容的時候，老師需要和學生進行充分的溝通，了解學生的實際情況，只有這樣才可以創(chuàng)造出可行的教學方案，保證學生在學習中充滿樂趣和激情。

2.3引進高水平的音樂老師

一個高中音樂教學的水平如何很大程度要看是否有一個好的音樂老師。一個好的音樂老師可以針對學校的具體情況和學生的實際狀態(tài)設計專門的教育內(nèi)容，這可以極大程度的提高學生的音樂水平?，F(xiàn)在很多高中音樂老師都是其他老師兼任的，對于音樂的教育并沒有深刻的認知和了解，這樣對于一個學生的成長是極其不利的。因此高中應該積極的引進專業(yè)的音樂老師，只有這樣才可以為未來高中音樂教學的發(fā)展提供一個很好的基礎，專業(yè)的音樂老師可以給學生設置專業(yè)的教育內(nèi)容，這可以提高學生的基本功。除了要聘請專業(yè)的老師外，學校還可以定期的邀請一些優(yōu)秀的音樂人到學校進行指導。每年都會有新生入學，如果要保持學校的學習音樂氛圍就需要一個好的老師來打造學校的音樂底蘊，只有這樣才可以讓一個學校有強大的凝聚力，這樣的教學傳統(tǒng)才會經(jīng)久不衰，所以一個高中音樂的教育水平要想得到一個質量的提升，就需要有一個很好的老師來長期經(jīng)營。

結束語：

一個高中的音樂教學能否得到一個穩(wěn)定的發(fā)展需要學校給予足夠的支持。除了學校的大力支持外，還需要有專業(yè)的音樂老師對學校的音樂教育內(nèi)容進行合理的規(guī)劃。隨著國家對教學的改革，很多高中都需要得到開始順應時代的潮流，更加重視學生的多元化發(fā)展，設置全新的管理模式和教育模式，在不久的將來，高中生的音樂水平將會得到質的提高。

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作者簡介：惠旭斌（1998.03-），男，漢，甘肅天水人，海南師范大學音樂學院2017級音樂表演專業(yè)學生