盧克兵

摘要：教育的思考是經(jīng)過萬千次實(shí)踐而生的，而萬千次實(shí)踐后，人們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是加速學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳推動(dòng)力。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣可以造就學(xué)生們學(xué)習(xí)的最佳氛圍，也讓教師的教學(xué)效果達(dá)到理想目標(biāo)，所以學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣才是教師在教學(xué)中最應(yīng)該思考的問題。體育教學(xué)中，教師培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)有顯而易見的好處，本文淺談初中體育課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵字：初中體育;課堂教學(xué);體育教學(xué);興趣

在初中體育的教學(xué)中，教師們扮演著激勵(lì)學(xué)生、幫助學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)和動(dòng)作的作用，但是學(xué)生是否愿意聽從教師的意見則是學(xué)生自己的事情了。學(xué)生是否愿意聽從教師的關(guān)鍵在于學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)是否有興趣，而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的興趣在于教師的教學(xué)，這是一個(gè)內(nèi)循環(huán)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，興趣往往發(fā)揮著比教師更大的作用，興趣促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有積極情緒，隨著積極情緒的不斷發(fā)展，學(xué)生們會(huì)養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以初中體育教師應(yīng)當(dāng)將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣為己任，在教學(xué)中不斷嘗試可以有效激發(fā)和保持學(xué)生體育興趣的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、用語言激發(fā)學(xué)生的興趣

語言的力量有時(shí)是蒼白的，有時(shí)卻蘊(yùn)含著無窮的力量，可以讓原本頹靡不振的學(xué)生變得興奮激動(dòng)，也可以讓原本不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生有想要學(xué)習(xí)的情緒。這一切都要因?yàn)檎Z言中隱藏著學(xué)生們需要的情感，可以有效刺激學(xué)生們的內(nèi)心。在體育的課堂教學(xué)中教師可以通過語言刺激學(xué)生，讓學(xué)生愿意對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生躍躍欲試的心理，繼而在體育運(yùn)動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的而快樂。首先，在體育課堂教學(xué)中教師的語言需要準(zhǔn)確精練，學(xué)生們可以聽懂，切忌啰唆，不斷重復(fù)。其次，教師的語言需要幽默，學(xué)生在聽到幽默的語言后的嘴角可以上揚(yáng)，感受到課堂教學(xué)的樂趣。

本人在一次立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，學(xué)生們的注意力都不集中，完全沒有聽我在講的知識(shí)點(diǎn)，我通過幽默的語言讓學(xué)生們不再竊竊私語，開始認(rèn)真聽我講課。我看到學(xué)生們?cè)诹奶欤瑳]有向他們大聲呵斥，而是以講笑話的方式來告訴學(xué)生們蛙跳是如何而來的。用笑話的方式講解立馬讓學(xué)生們哈哈大笑，在之后的課堂教學(xué)中，學(xué)生們?cè)僖矝]有順口談天，而是認(rèn)真觀察我的動(dòng)作?？梢娪哪恼Z言對(duì)于讓學(xué)生們注意力集中非常有效。在之后立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)中，有一位女生一直跳不到想要達(dá)到的目標(biāo)，略微有些氣餒，我和她說：“你知道嗎，有時(shí)是否跳得遠(yuǎn)也取決于這個(gè)人是否有自信，自信的人往往才會(huì)成功?！甭犃宋业脑?，這位女生為了能顯示出自己的自信，而努力向前跳，也終于表現(xiàn)出她應(yīng)有的水平。用語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量十分奏效，但關(guān)鍵在于教師應(yīng)用什么語言，可以抓住學(xué)生的心理。

二、用多樣的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的最大問題是教師的教學(xué)形式單一，學(xué)生的訓(xùn)練形式也單一。這就導(dǎo)致初中生在這樣的體育課堂上學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)時(shí)都不斷重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生好像一個(gè)受到動(dòng)作指令的機(jī)器人。或許在開始練習(xí)的前幾分鐘，學(xué)生們還干勁十足，但是隨著課堂時(shí)長(zhǎng)的增長(zhǎng)，學(xué)生的練習(xí)欲望則越來越低下，最后開始互相追逐打鬧，這些現(xiàn)象并不是教師們想要看到的，所以教師應(yīng)當(dāng)開展多樣化的教學(xué)形式在課堂教學(xué)中。

在800米長(zhǎng)跑的教學(xué)中，我通過多樣化的教學(xué)形式，讓學(xué)生們始終保持著對(duì)長(zhǎng)跑的興趣和積極性。首先我需要講解800米長(zhǎng)跑的要點(diǎn)，我通過語言敘述和多媒體設(shè)備展示兩種形式。我先用語言敘述了長(zhǎng)跑中需要注意的技巧，例如：精神要專注，跑步過程中要注意兩步一呼和兩步一吸等。然后我利用多媒體展示了一個(gè)三維動(dòng)畫人物在長(zhǎng)跑中的動(dòng)作和呼吸技巧，直觀的影響讓學(xué)生們有了準(zhǔn)確的記憶。然后我通過多樣化的練習(xí)形式，增加了課堂教學(xué)的趣味性，我首先讓我班女生開始跑，在間隔50秒以后，我讓男生開始跑，如果男生沒有超過女生，那么男生需要做30個(gè)俯臥撐，這種有趣的練習(xí)方式，讓每一位學(xué)生都干勁十足。多樣化的教學(xué)方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣的效果是顯而易見的，教師們不要吝嗇自己的才華，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)出更多更好的教學(xué)形式。

三、用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲是學(xué)生們成長(zhǎng)道路上最好的伙伴，他們陪伴了學(xué)生們成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，初中時(shí)期也不例外。體育教學(xué)因?yàn)槎鄶?shù)教學(xué)時(shí)間在戶外，因而戶外教學(xué)與游戲的結(jié)合較其他科目更為親密無間，所以初中體育教師可以應(yīng)用游戲教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

本人在籃球的基本知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，讓學(xué)生通過玩“擊鼓傳花”的游戲，記住了籃球的所有知識(shí)點(diǎn)。首先我讓學(xué)生們圍城一個(gè)大圓，其中一個(gè)學(xué)生手持籃球作為“花”，然后由我計(jì)時(shí)，在我沒喊停之前，學(xué)生們需要不斷傳球，當(dāng)我喊停之后，手持籃球的學(xué)生必須說出一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，如果沒有說出來就需要圍著學(xué)生組成的圈做蛙跳。為了以示公平性，我會(huì)蒙著眼睛計(jì)時(shí)。學(xué)生們對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣，為了不受到懲罰，學(xué)生們都在快速記憶著需要記住的知識(shí)點(diǎn)，游戲做完了學(xué)生們也學(xué)會(huì)了教學(xué)內(nèi)容。游戲能夠有效培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們能夠在歡快的氣氛中學(xué)會(huì)教學(xué)內(nèi)容。

四、結(jié)語

在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到體育興趣對(duì)于學(xué)生“終身體育”意識(shí)培養(yǎng)的重要性，其次是加大體育教學(xué)的趣味性，縮小體育運(yùn)動(dòng)的疲勞，則可以有效培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

參考文獻(xiàn)：

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