孫丹

聲樂(lè)是抒發(fā)人類情感的藝術(shù)，審美是人的主觀意識(shí)，是發(fā)現(xiàn)美、感受美的過(guò)程。聲樂(lè)演唱的審美體現(xiàn)在對(duì)作品的感受、鑒賞，通過(guò)個(gè)人的審美體會(huì)，再運(yùn)用聲音和專業(yè)技巧進(jìn)行歌曲的二度創(chuàng)作。聲樂(lè)演唱的審美不僅僅是從聲音上來(lái)審美，對(duì)情感的審美也是非常重要的，沒(méi)有情感的聲樂(lè)演唱就沒(méi)有了生命力。因此，對(duì)作品的審美情感體驗(yàn)是聲樂(lè)演唱的必要前提。本文從對(duì)作品本身的審美情感體驗(yàn)以及基于體驗(yàn)的審美情感表現(xiàn)兩個(gè)方面對(duì)聲樂(lè)演唱中的審美情感進(jìn)行探討。

一、對(duì)作品本身的審美情感體驗(yàn)

不同的作品有自己不同的風(fēng)格，各具特色。在聲樂(lè)演唱中，演唱者想要準(zhǔn)確表達(dá)出作品所富有的情感，就要深入地發(fā)掘作品的內(nèi)涵，查找文獻(xiàn)資料，對(duì)作者創(chuàng)作作品的時(shí)代背景、創(chuàng)作意圖有所了解，對(duì)歌曲歌詞、曲譜深入研究，才能更準(zhǔn)確地把握歌曲的深刻內(nèi)涵。

（一）深入了解作品的創(chuàng)作背景

每部聲樂(lè)作品都飽含作曲家在創(chuàng)作過(guò)程中所注入的自己豐富的情感和生活感悟，因此演唱者要對(duì)每一部聲樂(lè)作品本身產(chǎn)生審美情感體驗(yàn)，需要先對(duì)該作品的作者有深入的了解，從作者所處的社會(huì)背景來(lái)全面解析作者的創(chuàng)作風(fēng)格和特色，體會(huì)作品所表達(dá)的深刻內(nèi)涵，從而更準(zhǔn)確地詮釋出歌曲的情感。

例如，我國(guó)杰出的作曲家趙元任將西方作曲技法同中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)融合，創(chuàng)作出很多優(yōu)秀的聲樂(lè)作品。他的音樂(lè)不僅具有西方作曲思維，還有鮮明的民族特色。他的其中一首作品《教我如何不想他》的歌詞取自劉半農(nóng)所創(chuàng)作的思念祖國(guó)的詩(shī)《教我如何不想他》，從歌詞來(lái)看，作品描繪了美麗的景色以及對(duì)患難相隨的愛妻的思想之情，因此在歌詞中除了有思念祖國(guó)的情感，還有思念妻子的情感。1926年趙元任將這首詩(shī)譜曲，用中國(guó)傳統(tǒng)的五聲音階調(diào)式和節(jié)拍，使歌曲在柔美的旋律中抒發(fā)出強(qiáng)烈的感情。這首作品深受“五四”新文化運(yùn)動(dòng)影響，體現(xiàn)了對(duì)沖破封建禮教的束縛、對(duì)自由的渴望和追求。因此在欣賞這首作品時(shí)，觀者要感受時(shí)代的特征，體會(huì)“五四”時(shí)期，青年們追求個(gè)性解放、戀愛自由的激情，以及對(duì)美好愛情的向往。

（二）對(duì)歌詞的審美情感體驗(yàn)

歌詞是傳遞思想和感情的媒介，因此演唱者感受歌詞內(nèi)容是審美情感體驗(yàn)中的關(guān)鍵。演唱者對(duì)歌詞的感受不能僅僅局限于表面的意思，要對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行深入的分析、研究，深入挖掘其內(nèi)涵，從而體會(huì)作曲家表達(dá)的思想內(nèi)涵，更好地體驗(yàn)情感變化。例如，黃自經(jīng)典的藝術(shù)歌曲《春思曲》，由韋瀚章作詞，他與黃自合作創(chuàng)作出了很多經(jīng)典作品。歌詞用“瀟瀟夜雨”“無(wú)知雙燕”“楊柳”刻畫出唯美的意境，又用“寒衾孤枕”“小樓獨(dú)倚”“憶個(gè)郎遠(yuǎn)別”表現(xiàn)出少女思念情人憂傷的心緒。這首作品創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代，黃自留學(xué)歸國(guó)之時(shí)，正處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩的時(shí)期。歌曲借景抒情，描寫了閨中少女的傷感、無(wú)奈的情緒，表現(xiàn)出了少女懷春的形象，同時(shí)也呈現(xiàn)出時(shí)代悲情色彩與命運(yùn)的無(wú)可奈何?；谶@種情感體驗(yàn)，演唱者在演唱時(shí)才能更加清晰準(zhǔn)確地把情感傳達(dá)給聽眾，從而與聽眾產(chǎn)生情感共鳴。

（三）對(duì)旋律的審美情感體驗(yàn)

旋律是音樂(lè)的靈魂，對(duì)作品的審美情感體驗(yàn)主要來(lái)自旋律，通過(guò)旋律的情感基調(diào)，可以使聽眾更好地把握作品所表達(dá)的意境。無(wú)論是表達(dá)歡快活潑、莊嚴(yán)肅穆，還是悲傷凄涼等不同音樂(lè)風(fēng)格的作品，旋律都會(huì)有不同的特征。在同一首作品中，根據(jù)音樂(lè)情緒的不同變化，旋律也呈現(xiàn)出不同特征。例如，表現(xiàn)憤怒、遺憾的情緒時(shí)，音樂(lè)的旋律往往是深沉、協(xié)和的;表達(dá)喜悅、快樂(lè)的情緒時(shí)，旋律往往是優(yōu)美、舒展的。因此演唱者需要加強(qiáng)對(duì)旋律的審美情感體驗(yàn)，細(xì)細(xì)體會(huì)歌曲旋律所表達(dá)的情緒，這樣才能充分展現(xiàn)出歌曲的情感。

二、基于體驗(yàn)的審美情感表現(xiàn)

（一）表現(xiàn)個(gè)性與尊重作品相統(tǒng)一

聲樂(lè)演唱中對(duì)作品的表現(xiàn)其實(shí)就是對(duì)作品二度創(chuàng)作，二度創(chuàng)作中演唱者要根據(jù)作品不同的時(shí)期特點(diǎn)及創(chuàng)作風(fēng)格，表現(xiàn)出每部作品的獨(dú)特魅力。準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感是演唱歌曲的重點(diǎn)，演唱者在了解歌曲所表達(dá)的情感后，根據(jù)對(duì)作品審美情感體驗(yàn)進(jìn)行自己的加工和創(chuàng)作，使演唱更加豐富、表現(xiàn)更生動(dòng)，賦予生命力。演唱者在拿到一首歌曲的曲譜時(shí)，看到的是一個(gè)個(gè)音樂(lè)符號(hào)，而將歌曲情感準(zhǔn)確表現(xiàn)出來(lái)，就需要對(duì)創(chuàng)作者的一度創(chuàng)作先研讀，深刻、準(zhǔn)確地了解作品的思想內(nèi)涵后，再加入自己對(duì)作品的理解進(jìn)行表現(xiàn)。在作品的二度創(chuàng)作表現(xiàn)中，演唱者應(yīng)該表現(xiàn)出個(gè)人的特點(diǎn)，但也要避免過(guò)度追求彰顯自我特色而與作品原本的風(fēng)格和內(nèi)涵背道而馳。因此，對(duì)于審美情感的表現(xiàn)，演唱者既要發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)，又要呈現(xiàn)出歌曲本身風(fēng)格特點(diǎn)和情感，使作品生動(dòng)、形象，發(fā)揮出其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，準(zhǔn)確詮釋出作品的情感。

（二）發(fā)揮想象融入作品意境

演唱時(shí)塑造人物形象，表達(dá)歌曲的情感是非常重要的，需要演唱者結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感認(rèn)知來(lái)想象出作品表達(dá)的意境，體會(huì)人物的情緒，這樣對(duì)歌曲的情感表現(xiàn)也就更加清晰、準(zhǔn)確。例如，普契尼創(chuàng)作的歌劇《托斯卡》，其中著名的詠嘆調(diào)《為藝術(shù)，為愛情》來(lái)自劇中第二幕，警察局局長(zhǎng)斯卡皮亞對(duì)女主人公托斯卡的愛人使用酷刑，欺騙她只要服從他便可以讓她的愛人重獲自由，托斯卡為了愛人只好答應(yīng)他。這首作品從一開始的緩緩訴說(shuō)，再到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的抱怨，最后反抗命運(yùn)的不公，將她內(nèi)心情緒的起伏變化逐漸推向最高點(diǎn)，深刻體現(xiàn)了她內(nèi)心的矛盾和絕望，表現(xiàn)了人物的溫柔善良和命運(yùn)悲慘的形象。如果演唱者沒(méi)有在生活中親身經(jīng)歷過(guò)作品所需要的情感體驗(yàn)，那就需要演唱者發(fā)揮想象融入作品的意境，想象托斯卡因深愛的人正飽受折磨，自己卻無(wú)能為力的悲傷的場(chǎng)景，去體會(huì)托斯卡的情緒，這樣審美情感表現(xiàn)就會(huì)更加準(zhǔn)確了。

（三）聲音的選擇和技巧的運(yùn)用

演唱者通過(guò)優(yōu)美的歌唱傳遞情感，使聽眾進(jìn)行審美情感體驗(yàn)，因此聲音是表現(xiàn)作品審美情感的基礎(chǔ)，對(duì)聲音的選擇和技巧的運(yùn)用是非常重要的。不同作品、不同情緒對(duì)歌唱的音色也會(huì)有不同要求。演唱者要用符合歌曲的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)涵及情感，把歌曲音樂(lè)風(fēng)格表現(xiàn)出來(lái)。例如，歌曲《黃河怨》描寫了一位女性以黃河作為傾訴對(duì)象吐露自己的心聲，講述自己的經(jīng)歷和感受，宣泄自己悲憤的情緒。因此在歌唱時(shí)需要連綿不斷的氣息作為支撐，聲音的位置必須統(tǒng)一，音色要圓潤(rùn)飽滿，不能過(guò)于明亮。演唱者在歌曲開始時(shí)將聲音控制好，氣息均勻，輕輕唱出來(lái);而到后面情緒爆發(fā)時(shí)，聲音要有爆發(fā)力，進(jìn)行每一個(gè)字都鏗鏘有力、堅(jiān)定飽滿的演唱?？梢?，演唱者在表達(dá)聲樂(lè)作品的不同內(nèi)容時(shí)，要選擇合適的聲音、運(yùn)用不同技巧進(jìn)行處理。表現(xiàn)感情的聲音是美的、有感染力的，可以使聽眾產(chǎn)生共鳴的，想要達(dá)到這種聲音的美，就需要演唱者用自然、正確的唱歌狀態(tài)進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲練習(xí)，提高自己音樂(lè)修養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

聲樂(lè)是綜合的藝術(shù)，對(duì)演唱者的專業(yè)技巧、情感表達(dá)、音樂(lè)素養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)、心理素質(zhì)等方面均有較高的要求，這些都是歌唱的審美要素。聲樂(lè)演唱中對(duì)歌曲的審美情感體驗(yàn)是表現(xiàn)歌曲的必要前提，審美情感不僅能夠讓演唱者體會(huì)歌曲的思想內(nèi)涵，還能在演唱中更好地運(yùn)用聲音表現(xiàn)作品情感。因此，聲樂(lè)演唱者需要對(duì)作品的審美情感進(jìn)行深入的理解和研究，最終使自己的演唱真正地做到以情感為主導(dǎo)，進(jìn)而引導(dǎo)聲音走向，達(dá)到高水平的演唱效果。

（遼寧師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院）