莫忠宮

中華武術(shù)博大精深、源遠(yuǎn)流長，是我國的國粹。傳承中華武術(shù)，弘揚(yáng)民族精神積極推動傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)小學(xué)校園具有重大意義。武術(shù)講究的是內(nèi)外兼修，形神兼?zhèn)?，外練“筋、骨、皮?內(nèi)練“精、氣、神”，合理的武術(shù)教育途徑，恰當(dāng)?shù)慕逃侄?，不僅鍛煉學(xué)生的身體、磨練意志、培養(yǎng)他們的道德情操，還可以豐富校園文化生活。

在傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)小學(xué)校園中，首先是對學(xué)生傳統(tǒng)武術(shù)興趣的培養(yǎng)。常言道： “興趣是最好的老師?！敝挥凶寣W(xué)生對武術(shù)這一門運(yùn)動感興趣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)武術(shù)。筆者認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)興趣的方法和途徑主要有以下五點(diǎn)。

一、

創(chuàng)新教學(xué)手法激發(fā)武術(shù)學(xué)習(xí)興趣

新時代，武術(shù)教學(xué)思想和觀念自始至終地要以學(xué)生為主體，武術(shù)教學(xué)手段和形式要多樣化，要讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。例如，在《五步拳》教學(xué)時融入張九齡·《望月懷遠(yuǎn)》作為動作口訣（預(yù)備式口訣：望月懷遠(yuǎn)/弓步?jīng)_拳口訣：海上生明月/彈踢沖拳口訣：天涯共此時/馬步架打口訣：情人怨遙夜/歇步蓋打口訣：竟夕起相思/提膝穿掌口訣：滅燭憐光滿/仆步穿掌口訣：披衣覺露滋/虛步挑掌口訣：不堪盈手贈/收式口訣：還寢夢佳期），學(xué)生邊打武術(shù)邊背古詩真是樂趣無窮。還可以將復(fù)雜難記的武術(shù)套路動作編成易學(xué)好記的小故事，這樣不但增強(qiáng)了學(xué)生的武術(shù)興趣還加深了學(xué)生對武術(shù)套路的記憶。

二、小目標(biāo)大興趣

小學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)，一般只是為了滿足自己的直接興趣。因此，在武術(shù)訓(xùn)練中，對不同水平段的學(xué)生提出具體而明確的長遠(yuǎn)目標(biāo)。如水平一學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)為會背武德、五種步型（弓步、馬步、撲步虛步、歇步）、三種手型（拳、掌、勾）、五步拳等武術(shù)基本功動作。水平二學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)為學(xué)會四個規(guī)定武術(shù)套路（規(guī)定長拳、規(guī)定南拳、24太極拳、詠春拳）和器械基本功動作。水平三學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)為學(xué)會五個武術(shù)難度（騰空飛腿、旋風(fēng)腿、騰空外擺腿、旋子、燕式平衡）四個規(guī)定武術(shù)套路、四個器械套路（刀、槍、劍、棍）和簡單的對練。三個水平段分別開展《集徽章獲武士稱號》的活動。每個學(xué)生完成一個既定的學(xué)習(xí)小目標(biāo)都會獲得相應(yīng)的徽章作為獎勵，當(dāng)完成相應(yīng)水平段的全部目標(biāo)，集齊所有的任務(wù)徽章就可以獲得武士稱號（一級武士、二級武士、三級武士）。

在武術(shù)訓(xùn)練中單調(diào)的練習(xí)有機(jī)融入趣味性游戲中，使學(xué)生在樂趣無究的活動中掌握武術(shù)的基本技能，既可提高訓(xùn)練效果，又有利于武術(shù)興趣的培養(yǎng)。例如， “五種步型耐力大闖關(guān)”游戲中，步型有弓步、馬步、撲步、虛步、歇步闖關(guān)成功可分別獲得“弓步之星”徽章、“馬步之星”徽章、“撲步之星”徽章、“虛步之星”徽章、“歇步之星”徽章，集齊五枚步型徽章又可獲得步型武士徽章。

三、巧用攻防對練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣

武術(shù)是通過攻防格斗的身體練習(xí)來改善和發(fā)展體能。它以跌、打、摔、拿、擊、剌等動作作為運(yùn)動的特點(diǎn)，以套路和搏擊為其運(yùn)動形式。例如，在進(jìn)行詠春拳對練教學(xué)時，將學(xué)生分為進(jìn)攻組（日字沖拳）和防守組（攤手），在一攻一防的對練中感受武術(shù)的魅力與博大精深，深刻理解動作內(nèi)涵，較快的掌握動作技法，培養(yǎng)武術(shù)意識。通過武術(shù)對練，使學(xué)生不僅獲得知識上的滿足，且產(chǎn)生愉快的情緒體現(xiàn)，建立起深厚的武術(shù)興趣。

四、善用表揚(yáng)，巧用批評

在武術(shù)訓(xùn)練中善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的各種進(jìn)步，可強(qiáng)化的良性刺激，提高學(xué)習(xí)的積極性。如對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行大力表揚(yáng)、鼓勵，使其體會到成功的喜悅并感覺到老師一直在默默的關(guān)注著他們的每一次成長。當(dāng)然，對不認(rèn)真訓(xùn)練的學(xué)生也要嚴(yán)格批評，但要掌握分寸，做到批評和表揚(yáng)相結(jié)合使學(xué)生既自覺又主動、既嚴(yán)格又自由的環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練，這樣才有利于武術(shù)興趣的培養(yǎng)。

五、興趣升華，以武術(shù)育人

武術(shù)興趣的培養(yǎng)固然重要，但學(xué)生的思想教育也必須體現(xiàn)在武術(shù)教學(xué)活動中。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，要結(jié)合歷史上英雄人物的典型事例，用岳飛的“精忠報國”、霍元甲的“痛擊洋人”等愛國主義精神，來激勵同學(xué)們的愛國熱情。要告誡同學(xué)們，習(xí)武一定要有良好的武德，樹立起勇敢頑強(qiáng)、刻苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。言傳身教中潛移默化將學(xué)生的興趣觀念向深層次轉(zhuǎn)化，以形成良好的間接武術(shù)興趣。

興趣是學(xué)習(xí)武術(shù)最好的老師，其中武術(shù)創(chuàng)新教學(xué)手法是學(xué)生武術(shù)興趣的潤滑劑;趣味游戲是學(xué)生武術(shù)興趣的催化劑;武術(shù)攻防特點(diǎn)就學(xué)生武術(shù)興趣的興奮點(diǎn);表揚(yáng)和鼓勵是學(xué)生武術(shù)興趣的升華;以武術(shù)育人是學(xué)生武術(shù)興趣的果實(shí)。讓學(xué)生對武術(shù)感興趣，就要充分調(diào)動學(xué)生武術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生的武術(shù)熱情，最終目的是以武育人。