顏南遠(yuǎn)
摘要:在我們高中學(xué)習(xí)的課程中,為了提升同學(xué)們的美商,提高同學(xué)們對(duì)美的欣賞能力,開設(shè)了舞蹈課程。舞蹈是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,擁有著它獨(dú)特的藝術(shù)魅力,在吸引著很多觀眾的同時(shí)也吸引許多學(xué)生開始學(xué)習(xí)舞蹈。隨著時(shí)代不斷地變化,教學(xué)要求也在不斷地改進(jìn)。在新的教學(xué)要求中,藝術(shù)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷地改進(jìn)。為了讓舞蹈教學(xué)取得更好的成效。我們不能單一化的教學(xué),而是要去進(jìn)行多元化的教學(xué),突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式束縛,力求達(dá)到更好的教學(xué)效果。但是如何將多元化的教學(xué)在高中舞蹈教學(xué)中得以充分應(yīng)用還有很多地方值得研究和探討。
關(guān)鍵詞:多元化教學(xué);高中教學(xué);舞蹈課堂
在我們傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)中,往往教學(xué)形式比較單一。教師所采取的教學(xué)方式也比較傳統(tǒng)。學(xué)生們往往是在被動(dòng)地進(jìn)行一些舞蹈動(dòng)作的練習(xí),比較枯燥乏味。但是在多元化的教學(xué)過程中,需要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛探索。更加豐富的教學(xué)方法。讓舞蹈課堂變得更加豐富多彩起來。本篇文章主要通過讓學(xué)生了解舞蹈的內(nèi)涵,開展個(gè)性化的教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造有利于舞蹈學(xué)習(xí)的環(huán)境。提高同學(xué)們美商的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維。從而實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué),最終達(dá)到讓同學(xué)們更好地進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的目的。
一.帶領(lǐng)學(xué)生了解舞蹈內(nèi)涵
過去的高中舞蹈課堂在對(duì)于舞蹈方面的學(xué)習(xí)往往更注重舞蹈動(dòng)作的練習(xí)是否標(biāo)準(zhǔn)。但是舞蹈是一種藝術(shù)形式,而不只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),舞蹈有其獨(dú)特的內(nèi)涵。作為高中舞蹈教師,是整個(gè)舞蹈課堂教育的帶領(lǐng)者。為了讓同學(xué)們更好地進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí),首先需要帶領(lǐng)學(xué)生們了解舞蹈的內(nèi)涵,在了解舞蹈內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生有其獨(dú)到的見解,并且可以讓同學(xué)們交流對(duì)于所學(xué)習(xí)舞蹈的看法。只有真正地了解了舞蹈內(nèi)涵,才可以更好地將舞蹈表現(xiàn)出來。同時(shí),促進(jìn)同學(xué)們對(duì)舞蹈藝術(shù)有著更加全面地認(rèn)知。
二.開展個(gè)性化教學(xué)
每個(gè)人對(duì)于藝術(shù)的見解都是不一樣的,而舞蹈作為一種藝術(shù)形式,則每個(gè)學(xué)生都會(huì)有對(duì)它有著獨(dú)特的見解,那么我們就要根據(jù)同學(xué)們個(gè)性來進(jìn)行一些個(gè)性化的教學(xué),有針對(duì)性地進(jìn)行舞蹈教學(xué)需要充分考慮每一個(gè)人的。個(gè)人因素,比方說他的氣質(zhì),動(dòng)作特點(diǎn)和對(duì)舞蹈的內(nèi)涵的理解。發(fā)掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓舞蹈有其自身特色。充分地在舞蹈中展示其個(gè)人風(fēng)格,提高其在舞蹈學(xué)習(xí)中的自信心??梢蚤_展分組教學(xué),將風(fēng)格相似的學(xué)生組成同一個(gè)小組,教師針對(duì)不同小組進(jìn)行針對(duì)性
教學(xué),制定與其風(fēng)格相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,力求達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí)也可以讓組內(nèi)成員,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
三.創(chuàng)造有利于舞蹈學(xué)習(xí)的環(huán)境
無論是學(xué)習(xí)什么的過程中,環(huán)境的影響都是十分重要的,一個(gè)好的環(huán)境是有利于舞蹈學(xué)習(xí)的,可以潛移默化的產(chǎn)生影響。與其他課程不同,舞蹈課程還是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程。同時(shí)藝術(shù)也是從生活中獲取靈感的。所以教師要借助一些教學(xué)手段來給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)有利于舞蹈學(xué)習(xí)的情境。比如說在同學(xué)們表演街舞時(shí),可以給同學(xué)們播放律動(dòng)性比較強(qiáng)的音樂,在同學(xué)們表演民族舞時(shí),可以配合多媒體教學(xué)工具播放一些民族風(fēng)韻濃郁的影視片段。這樣更有利于同學(xué)們感情充沛地投入到舞蹈表演中去。引起同學(xué)們的情感共鳴,讓同學(xué)們真正的沉浸到舞蹈表演藝術(shù)中去,更好地理解舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容中的內(nèi)涵。
四.提高同學(xué)們的美商
歸根結(jié)底來說,舞蹈是表演是一種藝術(shù)形式,舞蹈學(xué)習(xí)也是一門對(duì)于藝術(shù)的學(xué)習(xí),那么同學(xué)們的美商對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)來說就顯得尤為重要了。教師可以通過讓同學(xué)們?nèi)バ蕾p一些經(jīng)典的舞蹈表演作品,與同學(xué)們共同探討這些舞蹈表演作品的內(nèi)涵,給同學(xué)們科普舞蹈表演的藝術(shù)背景,所傳達(dá)的情感和主題。從而從側(cè)面提高同學(xué)們的美商,加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于美的認(rèn)識(shí)和理解。與學(xué)習(xí)中的智商一樣,美商對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)來說也是重要的一個(gè)因素,提高美商可以直接地提高同學(xué)們對(duì)于舞蹈的理解,從而最終促進(jìn)同學(xué)們更好地進(jìn)行舞蹈表演。
五.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
舞蹈作為一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式,它并不是一成不變的,而是有不同風(fēng)格的舞蹈。招在不同表演者身上會(huì)呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果。同學(xué)們不僅要對(duì)經(jīng)典的舞蹈進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)也可以在舞蹈表演中加入個(gè)人創(chuàng)新的因素。任何事物的發(fā)展都需要?jiǎng)?chuàng)新去推動(dòng),將來如果有同學(xué)從事藝術(shù)相關(guān)的工作,也會(huì)受到高中教育的影響,不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,此舉一方面有利于對(duì)于舞蹈行業(yè)未來的推動(dòng)。另一方面,創(chuàng)新思維并不僅僅會(huì)運(yùn)用到舞蹈表演這一個(gè)課堂中去,對(duì)于同學(xué)們整個(gè)高中學(xué)期生活來生涯來說,也都是至關(guān)重要的。
六、結(jié)語
結(jié)合上文所說,舞蹈是一門與生活有著緊密聯(lián)系的藝術(shù),學(xué)習(xí)舞蹈有利于讓同學(xué)們放松身心,鍛煉身體,提高對(duì)美的認(rèn)識(shí),提升自己的美商。是一門非常值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的課程。作為高中教師來說,需要將這門課程的教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。那么就要通過多元化的教學(xué),讓同學(xué)們深入地了解舞蹈,對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)燃起更多的熱愛,感受到舞蹈的魅力,主動(dòng)地進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí),并且培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維,在舞蹈表演中加入自己的個(gè)人風(fēng)格。讓同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的同時(shí)提高個(gè)人素養(yǎng)。教學(xué)模式的改變?nèi)沃囟肋h(yuǎn),不是一時(shí)一刻就能改變的,也不是在某一個(gè)方面進(jìn)行突破,就能夠有所改善的。多元化的教學(xué)還需要在教師的課程中融入進(jìn)去,不斷地改進(jìn)。
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