孟慶彬 魏寧

摘 要：朋輩導(dǎo)師是與學(xué)生年齡相近，能對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的優(yōu)秀高年級(jí)同學(xué)。近年來(lái)國(guó)家越來(lái)越重視高校思想政治工作，而新一代00后大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園以來(lái)，他們的新特點(diǎn)對(duì)原有的工作模式產(chǎn)生新挑戰(zhàn)，朋輩導(dǎo)師工作模式應(yīng)運(yùn)而生。本文通過(guò)對(duì)朋輩導(dǎo)師實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的積極作用和存在問(wèn)題的討論，嘗試探究朋輩導(dǎo)師工作模式在大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的途徑。

關(guān)鍵詞：朋輩導(dǎo)師;朋輩教育;大學(xué)生成長(zhǎng)

近年來(lái)，尤其是在黨的十九屆五中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)召開(kāi)以來(lái)，國(guó)家對(duì)高校思想政治教育工作重視程度不斷提高，而學(xué)生工作作為高校思政教育工作的前沿陣地，面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，也應(yīng)該有新思路、新嘗試、新探索。越來(lái)越多的高校希望通過(guò)新的管理模式來(lái)適應(yīng)新的思政教育環(huán)境。筆者通過(guò)“朋輩導(dǎo)師制”新模式嘗試加強(qiáng)和改進(jìn)思政教育工作。朋輩教育在心理輔導(dǎo)領(lǐng)域已經(jīng)有了一定的探索和實(shí)踐，并取得了一些成效。朋輩群體是大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要影響因素，加之朋輩之間的心理特點(diǎn)和思維方式具有相似性，將朋輩教育引入高校思政育人領(lǐng)域，是良好的拓展探索。將其引入思政工作，通過(guò)言語(yǔ)傳遞、情感互動(dòng)、榜樣示范等形式，潛移默化地影響大學(xué)生的認(rèn)知、行為和情感等，不僅有利于適應(yīng)大學(xué)生思政教育新形勢(shì)，也有利于提高高校德育的實(shí)效。

1 朋輩導(dǎo)師對(duì)大學(xué)生教育的意義

通過(guò)前期對(duì)學(xué)生遇到挫折后選擇傾訴對(duì)象的調(diào)研工作可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大學(xué)生遇到困難時(shí)，選擇最多的是向朋輩群體傾訴，其次才是向父母，而選擇向輔導(dǎo)員傾訴的只占小部分。由此可見(jiàn)，與高一輩父母和老師相比，朋輩群體之間更易共情、更易感同身受，這種交流已成為當(dāng)代大學(xué)生的最常用形式。基于以上結(jié)果，朋輩導(dǎo)師雖與大學(xué)生年紀(jì)相仿，但相比大學(xué)生年齡大，經(jīng)歷多、思想較成熟，可以給低年齡段大學(xué)生各方面的幫助。因此，在高校思想教育工作中，朋輩導(dǎo)師可以起到良好的補(bǔ)充作用，對(duì)助力學(xué)生成長(zhǎng)成才有重要意義。

朋輩導(dǎo)師制是完善高校大思政格局，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的積極性和優(yōu)秀學(xué)生的先鋒模范作用的同學(xué)間互助提升機(jī)制。能有效提升低年級(jí)學(xué)生教育管理與服務(wù)效果，幫助低年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，提升高年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)，培育建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)高年級(jí)學(xué)生的組織管理和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)“以身示范、相伴成長(zhǎng)”。

2 在具體工作中探究朋輩導(dǎo)師對(duì)大學(xué)生教育的有效途徑

2.1 朋輩導(dǎo)師的選拔

朋輩導(dǎo)師的選拔工作在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下、團(tuán)委指導(dǎo)下開(kāi)展，從本科高年級(jí)或研究生中遴選優(yōu)秀學(xué)生代表。朋輩導(dǎo)師應(yīng)具備以下條件：具有堅(jiān)定地思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，有較強(qiáng)的組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、文字撰寫(xiě)和口頭表達(dá)能力;有工作責(zé)任感，樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)，能夠起到模范帶頭作用;綜合素質(zhì)高，有良好的個(gè)人形象和健康的身心素質(zhì);學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)良，平時(shí)表現(xiàn)良好，無(wú)違紀(jì)表現(xiàn);學(xué)生干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子優(yōu)先選拔;主持或參加過(guò)科研項(xiàng)目和科研競(jìng)賽者優(yōu)先選拔。

選拔流程應(yīng)該秉承“公平公正公開(kāi)”的原則，首先由有意向的學(xué)生自愿報(bào)名，提出書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)組織資格審查和面試，經(jīng)過(guò)選拔和面試后，公示和確定朋輩導(dǎo)師人選并進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn);最后學(xué)院組織聘任儀式，統(tǒng)一發(fā)放聘任證書(shū)。

2.2 朋輩導(dǎo)師的培訓(xùn)

新任朋輩導(dǎo)師參加崗前培訓(xùn)是必要的，是進(jìn)行學(xué)業(yè)和生活指導(dǎo)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容要有針對(duì)性，能確實(shí)起到對(duì)未來(lái)工作進(jìn)行指導(dǎo)作用。既要包含思想理論教育，也要包含業(yè)務(wù)能力輔導(dǎo)。在實(shí)際過(guò)程中應(yīng)包含以下內(nèi)容：朋輩導(dǎo)師工作職責(zé)，“四史”教育，學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃及管理相關(guān)制度，專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，心理健康教育相關(guān)知識(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識(shí)，大學(xué)生活學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，人際交往相關(guān)知識(shí)，黨團(tuán)工作相關(guān)知識(shí)等。只有參加完整培訓(xùn)且考查合格方可上崗。

2.3 朋輩導(dǎo)師的職責(zé)

明確朋輩導(dǎo)師的工作職責(zé)是日后工作順利開(kāi)展的重要保障?；诖耍瑧?yīng)制定詳細(xì)的朋輩導(dǎo)師工作職責(zé)，具體包括：協(xié)助輔導(dǎo)員深入宿舍和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，深入了解學(xué)生思想狀況、家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況，掌握學(xué)生性格特點(diǎn)等，從而因材施教;協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展談心談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)排憂解難;引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏，指導(dǎo)學(xué)生參加團(tuán)學(xué)組織和學(xué)生社團(tuán);配合督導(dǎo)員開(kāi)展文明宿舍創(chuàng)建工作，督促學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，營(yíng)造良好舍風(fēng);配合輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)以及專(zhuān)業(yè)認(rèn)同、大學(xué)生活規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等方面的引導(dǎo)，傳授好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng);指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽和校園文化活動(dòng)，幫助組織開(kāi)展有特色的宿舍、班級(jí)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)和拓寬視野;保持與輔導(dǎo)員的密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生思想和動(dòng)向，做到學(xué)生情況和學(xué)校學(xué)院信息的及時(shí)上傳下達(dá);完成學(xué)校和學(xué)院布置的其他工作。

2.4 朋輩導(dǎo)師的工作要求

朋輩導(dǎo)師需每周至少深入宿舍一次，督促宿舍舍風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生自我管理，積極開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋解決問(wèn)題，做到有記錄有反饋;每月至少與學(xué)生談心談話一次，及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)生困難與困惑，做到有記錄有反饋;每學(xué)期至少與所聯(lián)系學(xué)生宿舍組織兩次政治學(xué)習(xí)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)方案報(bào)輔導(dǎo)員同意后實(shí)施;每學(xué)期至少講授“朋輩課堂”活動(dòng)一次;每學(xué)年至少參加一次“朋輩經(jīng)驗(yàn)分享”“朋輩沙龍”等活動(dòng);做好學(xué)生信息與問(wèn)題的收集，每月同輔導(dǎo)員反饋一次，每學(xué)期期末提交書(shū)面總結(jié)一份;如遇學(xué)生突發(fā)事件須第一時(shí)間向輔導(dǎo)員報(bào)告。

2.5 朋輩導(dǎo)師的考核

考核是對(duì)朋輩導(dǎo)師工作成效的檢視，考核結(jié)果也是對(duì)其獎(jiǎng)懲的依據(jù)?？己说闹攸c(diǎn)是工作態(tài)度和工作成果，以朋輩導(dǎo)師工作完成情況和育人實(shí)效為主要依據(jù)?？己藨?yīng)堅(jiān)持客觀、民主、公開(kāi)、公正的原則，注意三個(gè)方面的結(jié)合，即老師和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合、平時(shí)和定期檢查相結(jié)合、定性與定量考核相結(jié)合。