李怡 歐陽(yáng)廣婧

摘 要：高職院校是培養(yǎng)專業(yè)性技能型人才的主要基地，近年來(lái)，隨著企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)專業(yè)性人才的需求量進(jìn)一步增加。信息技術(shù)集群專業(yè)行業(yè)企業(yè)人才的需求量更是居高不下，這是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)是當(dāng)前發(fā)展異常迅猛的一種行業(yè)，也是一種前沿性行業(yè)?；诖耍呗氃盒Ｓ斜匾Y(jié)合企業(yè)發(fā)展需要和行業(yè)自身發(fā)展階段性特征，對(duì)專業(yè)人才的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，從而更好滿足企業(yè)的人才需求，推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展，人才的健康發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略性;新興產(chǎn)業(yè);信息技術(shù);人才培養(yǎng)

1 新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)人才需求分析

1.1 國(guó)家產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)層面

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級(jí)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，職業(yè)教育迎來(lái)了一個(gè)非常重要的發(fā)展期。黨和政府深刻認(rèn)識(shí)到專業(yè)性技能型人才在推動(dòng)行業(yè)發(fā)展、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中的重要作用，決定大力發(fā)展職業(yè)教育。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的相關(guān)內(nèi)容，要大力發(fā)展職業(yè)教育，建設(shè)符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，從而為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供大量?jī)?yōu)秀的專業(yè)性人才[1]。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)發(fā)展迅猛并與傳統(tǒng)行業(yè)實(shí)現(xiàn)深度融合，在很多行業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，對(duì)專業(yè)性人才的需求進(jìn)一步增加，這是我國(guó)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)人才發(fā)展面臨的一個(gè)重要機(jī)遇。

1.2 地方經(jīng)濟(jì)布局發(fā)展層面

在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的過(guò)程中，很多地方政府認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要性，因此大力發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)，并積極引進(jìn)相關(guān)人才，要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多地方政府為了發(fā)展信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，為本地區(qū)的信息技術(shù)企業(yè)人才培養(yǎng)提供了大量的優(yōu)惠政策，并建立了比較完善的人才培養(yǎng)發(fā)展體系，這也是當(dāng)前進(jìn)一步發(fā)展高職院校信息技術(shù)專業(yè)企業(yè)人才的一個(gè)重要機(jī)遇。

1.3 行業(yè)發(fā)展層面

信息技術(shù)是前沿科技，是一個(gè)國(guó)家科技核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，因此國(guó)家對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展高度重視。近年來(lái)，我國(guó)大力推進(jìn)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還推動(dòng)了新一代移動(dòng)通信、5G、數(shù)字電視、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、智能終端產(chǎn)業(yè)、家庭信息網(wǎng)絡(luò)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，很多產(chǎn)業(yè)對(duì)信息技術(shù)專業(yè)人才的需求很大，因此當(dāng)前是信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵機(jī)遇期。這是因?yàn)檫@些行業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)相關(guān)的信息技術(shù)專業(yè)人才。

2 總體思路

當(dāng)前，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)發(fā)展面臨重要戰(zhàn)略機(jī)遇，因?yàn)辄h和政府深刻認(rèn)識(shí)到專業(yè)性技能型人才在推動(dòng)行業(yè)發(fā)展、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中的重要作用，決定大力發(fā)展職業(yè)教育。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的相關(guān)內(nèi)容，要大力發(fā)展職業(yè)教育，建設(shè)符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，從而為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供大量?jī)?yōu)秀的專業(yè)性人才[2]。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)發(fā)展迅猛并與傳統(tǒng)行業(yè)實(shí)現(xiàn)深度融合，在很多行業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，對(duì)專業(yè)性人才的需求進(jìn)一步增加，這是我國(guó)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)人才發(fā)展面臨的一個(gè)重要機(jī)遇?；诖?，信息技術(shù)集群專業(yè)行業(yè)企業(yè)人才的培養(yǎng)發(fā)展，要積極主動(dòng)適應(yīng)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展革命帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展的大局，推動(dòng)自身高職院校人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

3 實(shí)施目標(biāo)

高職院校要結(jié)合自身實(shí)際，按照國(guó)家部署要求，積極主動(dòng)承接信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)人才的培育發(fā)展需求。具體來(lái)講，高職院校要發(fā)揮本校原有的信息技術(shù)、財(cái)經(jīng)貿(mào)易、裝備制造等專業(yè)集群的優(yōu)勢(shì)，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)群資源進(jìn)行整合和集中，在此基礎(chǔ)上形成符合經(jīng)濟(jì)企業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展策略[3]。要注重發(fā)展移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)。不僅如此，還要根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要建設(shè)一支師資雄厚的教師隊(duì)伍，主動(dòng)與企業(yè)進(jìn)行合作，深入產(chǎn)教融合，建設(shè)教學(xué)實(shí)踐中心，搭建校企合作平臺(tái)，為推動(dòng)信息技術(shù)專業(yè)人才建設(shè)提供支撐，推動(dòng)信息技術(shù)專業(yè)人才的建設(shè)發(fā)展。

4 專業(yè)建設(shè)

4.1 構(gòu)建適應(yīng)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)體系

4.1.1 優(yōu)化、調(diào)整傳統(tǒng)專業(yè)

要結(jié)合行業(yè)發(fā)展需要和企業(yè)對(duì)信息技術(shù)專業(yè)人才的需求，對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行整合完善，提高專業(yè)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用性，滿足企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，推動(dòng)信息技術(shù)專業(yè)自身的進(jìn)一步發(fā)展。具體來(lái)講，要著重發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)、Android 應(yīng)用技術(shù)、iOS應(yīng)用技術(shù)、軟件測(cè)試技術(shù)等專業(yè)的發(fā)展，因?yàn)檫@是當(dāng)前信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的熱門技術(shù)內(nèi)容，關(guān)系到行業(yè)發(fā)展整體效果。

4.1.2 布局和發(fā)展骨干專業(yè)

為了適應(yīng)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新需要，推動(dòng)高職院校自身專業(yè)人才教育的健康發(fā)展，有必要結(jié)合企業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展特征，注重布局發(fā)展骨干專業(yè)。這一舉措對(duì)于強(qiáng)化高職院校自身教學(xué)發(fā)展、滿足企業(yè)信息技術(shù)專業(yè)人才需要、推動(dòng)行業(yè)健康發(fā)展具有非常重要的意義和價(jià)值。具體來(lái)講，要注重發(fā)展移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)，注重做好基礎(chǔ)理論建設(shè)，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，推動(dòng)行業(yè)自身的進(jìn)一步發(fā)展。

云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)、云計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)平臺(tái)技術(shù)、云計(jì)算開(kāi)發(fā)服務(wù)平臺(tái)技術(shù)、云計(jì)算應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)等。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)主要包括以下幾個(gè)方面：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與管理技術(shù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)設(shè)備構(gòu)建技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、測(cè)試技術(shù)、智能設(shè)備應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)等。

4.1.3 重點(diǎn)建設(shè)品牌專業(yè)

為了滿足信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新需求，還要注重發(fā)展新一代信息技術(shù)專業(yè)，并做好品牌建設(shè)。當(dāng)前，信息技術(shù)已經(jīng)融入社會(huì)生活的方方面面，因此相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展也非常迅猛。在這個(gè)過(guò)程中，要注重發(fā)展相關(guān)專業(yè)，比如物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)組建和連接、圖像處理、虛擬現(xiàn)實(shí)等。將這些專業(yè)的發(fā)展與信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，為滿足行業(yè)發(fā)展提供支撐，不斷推動(dòng)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

4.2 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

為了滿足信息技術(shù)專業(yè)集群企業(yè)人才的培養(yǎng)發(fā)展需要，有必要建設(shè)相應(yīng)的培養(yǎng)模式。在實(shí)踐過(guò)程中，要注重引入校企合作產(chǎn)教融合等模式，還要建設(shè)“雙核心”的校企“雙主體”人才培養(yǎng)模式[4]。也就是說(shuō)，將人才的培育融入企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中來(lái)，引導(dǎo)人才在具體的生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中強(qiáng)化個(gè)人專業(yè)能力和實(shí)踐能力，提高人才的綜合素質(zhì)。

4.3 課程建設(shè)

信息技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，要注重從當(dāng)前的行業(yè)發(fā)展實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展自身特點(diǎn)，注重做好相關(guān)的課程建設(shè)。具體來(lái)講，要注重強(qiáng)化云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)課程知識(shí)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)掌握。不僅如此，教學(xué)過(guò)程中還要注重引入行業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，由相關(guān)的老師帶隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的研發(fā)和探索，注重開(kāi)發(fā)滿足當(dāng)前行業(yè)發(fā)展需要的核心技術(shù)。教學(xué)過(guò)程中，注重提高學(xué)生綜合素質(zhì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中鍛煉提高個(gè)人技能，從而提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5 結(jié)語(yǔ)

在推動(dòng)信息技術(shù)集群專業(yè)行業(yè)人才建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)與企業(yè)要實(shí)現(xiàn)深度合作，具體來(lái)講，學(xué)校與企業(yè)（行業(yè)）建立“雙主體”長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中深入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，這可以為新一代信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的布局與發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校牽頭組建相關(guān)的信息技術(shù)職教集團(tuán)，構(gòu)建專業(yè)技術(shù)技能型教學(xué)與工程技術(shù)中心、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為產(chǎn)教深度融合、提高應(yīng)用技術(shù)研發(fā)能力和社會(huì)服務(wù)水平及提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)]

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（編輯 姚 鑫）