張勝偉

在開展初中學(xué)生體育教學(xué)過程中，采用游戲運動教學(xué)法方式教導(dǎo)學(xué)生，增強了學(xué)生在初中體育課程對體育運動的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生對初中體育運動學(xué)習(xí)的積極性和熱情，促進初中學(xué)生的綜合身體素質(zhì)和綜合智力的發(fā)展。學(xué)校安排學(xué)生進行體育課學(xué)習(xí)的主要目的是為了增強初中學(xué)生的身體素質(zhì)和心里健康發(fā)展，使初中學(xué)生在體育課程中感到身心愉悅。本文則主要是重點闡述游戲教學(xué)法在我國初中體育教學(xué)的應(yīng)用。

1 游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)的優(yōu)點

初中體育教學(xué)中采用游戲教法能夠吸引學(xué)生積極參與體育教學(xué)的興趣，使學(xué)生在體育課充滿熱情。每個學(xué)生對運動都有著不同的差異表現(xiàn)，有的人喜歡上體育課，認為體育課是自由快樂的天堂，而有些同學(xué)則認為體育課各種運動活動強度大，自己的承受能力有限，不能完成相應(yīng)的體育教學(xué)活動。教師通過體育與游戲融合的教學(xué)方式向教導(dǎo)學(xué)生體育動作，學(xué)生在游戲中完成相關(guān)的體育動作訓(xùn)練，這樣學(xué)生對于體育訓(xùn)練會更加感興趣，學(xué)生們也會期待下一節(jié)課的體育活動會有怎樣的體育知識和技能相關(guān)安排，學(xué)生們也會積極參與體育課的教學(xué)活動，而不是像之前老師只是講授相關(guān)的體育動作，學(xué)生在教師講解之后進行重復(fù)練習(xí)那樣，表現(xiàn)對體育課不感興趣，對體育老師講解的體育動作練習(xí)不到位。游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，吸引了學(xué)生積極參與體育活動和體育教學(xué)安排的熱情，也改變了學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)，同時也是體育教師的教學(xué)質(zhì)量和效率得到了很大程度的提高。

2 游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)應(yīng)用的策略

2.1 教師改變教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度

現(xiàn)階段對于進行初中學(xué)生體育運動教育的教學(xué)要求仍然是很嚴格，而且現(xiàn)在進行體育對初中學(xué)生的未來健康發(fā)展也是有著一定的和基礎(chǔ)性的作用，所以為了新教育課程下的體育教學(xué)基本要求，教師一定要及時改變現(xiàn)在的體育教學(xué)工作態(tài)度，積極主動引導(dǎo)每個學(xué)生認真進行初中體育課的學(xué)習(xí)，調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)每個學(xué)生對于體育各項運動的學(xué)習(xí)興趣和開發(fā)潛能，讓每個學(xué)生在進行體育運動學(xué)習(xí)的整個過程中慢慢學(xué)會掌握一項體育運動基本技能。教師在開展教學(xué)活動過程中主要采用體育游戲式的教學(xué)法則來引導(dǎo)廣大學(xué)生認真學(xué)習(xí)掌握體育基本知識，調(diào)動了學(xué)生參加學(xué)習(xí)體育的活動積極性和熱情，同時也改變了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上的態(tài)度。

2.2 游戲在體育教學(xué)安排準備熱身和結(jié)束的應(yīng)用

在進行體育教學(xué)活動之前，相應(yīng)的熱身活動是必不可少的，緩解學(xué)生長期不運動的身體僵硬，最重要的是避免在進行體育教學(xué)活動時引起身體損傷。以往體育課的熱身運動都是慢跑幾圈或者練習(xí)相應(yīng)的健身操，這樣長久不變的準備熱身活動，讓體育課枯燥無味，學(xué)生不愿意進行相關(guān)的體育活動。所以在準備熱身活動時加入相應(yīng)的游戲，使得體育課變得新穎有趣，也會引起學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動的興趣，學(xué)生也會認為每節(jié)課變得豐富有趣，而且樂于參與其中，甚至期待下節(jié)體育課會有什么樣的體育教學(xué)安排。而在體育課程結(jié)束時，最主要的任務(wù)是緩解學(xué)生在游戲中的歡樂和興奮的情緒，學(xué)生慢慢恢復(fù)到安靜的狀態(tài)，為學(xué)生之后課程的學(xué)習(xí)做準備。

例如，進行準備熱身活動時，之前長期的短跑或者健身操學(xué)生感到厭煩，所以學(xué)校教師可以考慮采用跑步或者接龍式短跑，或者相關(guān)的無障礙長短跑等多種跑步運動游戲，讓學(xué)生們把這些要跑步變成一種游戲，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，也能夠提升學(xué)生的速度素質(zhì)和團結(jié)能力。在最后體育課程活動結(jié)束時，教師可以讓學(xué)生練習(xí)課上的體育動作，然后讓學(xué)生老操場走圈散步等模式，緩解在體育課程中帶來的疲勞損傷，也讓學(xué)生在體育課程中興奮的情緒降低。

2.3 初中體育游戲教學(xué)制度與教學(xué)規(guī)律一致

首先，游戲的內(nèi)容選擇需求要比課堂教學(xué)內(nèi)容要求保持一致而且這些游戲內(nèi)容要與課堂教學(xué)中的訓(xùn)練內(nèi)容要求具有密切的相互聯(lián)系;其次它就是它還要求具有嚴格的這些游戲規(guī)則，參與這些游戲的每位學(xué)生同學(xué)都一定要必須嚴格遵守這些游戲規(guī)則;最后它還要求具有這些游戲的高度組織性，使得這些游戲規(guī)則能夠在小學(xué)體育課的教學(xué)實踐過程中能夠的得到長期廣泛使用，做到能夠促進全體學(xué)生全面健康發(fā)展，提高全體學(xué)生全面綜合素質(zhì)。

例如，可以設(shè)立一項班級內(nèi)每月跑步接龍比賽小組的游戲競賽，在第一節(jié)體育課之前就先分好小組，并且之后小組內(nèi)成員要基本保持不變，在每周開始準備熱身活動的跑步接龍游戲比賽中，教師要記錄好小組比賽的順序排名，這樣每周一次的比賽競賽排名記錄可以將其納入最后期末體育成績中，做到平時練習(xí)與期末測試充分結(jié)合，使得學(xué)生身體素質(zhì)得到提高，同時也能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣的跑步游戲接龍比賽比起簡單的跑步學(xué)生更愿意參加，也更能引起學(xué)生的興趣。

3 結(jié)束語

游戲與體育的融合，使得體育課程變得更加生動有趣，同時也獲得了更多教師和學(xué)生的喜愛，使體育課變得好玩有趣的同時也提高了教師的體育教學(xué)效率。初中體育中的游戲教學(xué)法是對新課標要求下初中體育真正改革的具體措施，也是促進學(xué)生全面發(fā)展，身心健康發(fā)展的重要措施。在體育教學(xué)中融入游戲，使得更多的學(xué)生能夠參與到體育教學(xué)活動中，也能夠讓學(xué)生更加容易的接受體育教學(xué)，同時在游戲中，學(xué)生們的身心得到了放松，更能夠促進教學(xué)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：浙江省諸暨市姚江鎮(zhèn)直埠初級中學(xué)）