楊春秀

隨著素質教育理念的推行，學生的全面發(fā)展是當前學校教育中的核心目標。身體素質是學生綜合素質中的基礎內(nèi)容，其在學生的學習和生活中占有不可忽視的地位，因此，體育教學工作的開展十分重要。本文將對體育課程教學與體育運動訓練協(xié)調(diào)發(fā)展中的問題進行分析，探討如何實現(xiàn)體育課程教學與體育運動訓練之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。

體育課程教學和體育運動訓練構成體育教學的重要組成部分，因此，體育課程教學與體育運動訓練的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。但在實際的高中體育教學中，教師的教學側重點有所不同，使得體育課程教學和體育運動訓練之間的發(fā)展十分不協(xié)調(diào)，不利于體育教學工作的有效開展。教師需要認識到體育教學的意義，積極采取各種方式，促進體育課程教學與體育運動訓練的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生綜合素質的發(fā)展。

1 體育課程教學與體育運動訓練協(xié)調(diào)發(fā)展中的問題

1.1 教學理念落后

受到應試教育的影響，體育教學在學校教育體系中不受重視，再加上高中階段的教學任務繁重，體育教學作為不需要考試的科目更加不受重視。在教師不受重視的教學觀念下，教師的教學理念十分落后，無法認識到體育教學的重要性，使得體育教學質量和效率偏低，限制了體育課程教學與體育運動訓練的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.2 體育活動項目不足

由于體育教學的不受重視，學校在開展體育教學活動時，忽略了體育設備的相關配置，使得學校的體育器材不夠完善，導致體育活動項目不足。在此情況下，教師在體育教學中開展的體育活動較為單一，打擊了學生參與體育活動的積極性，導致學生對體育活動失去興趣，不利于學生身體素質的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.3 教師專業(yè)性不高

受到傳統(tǒng)體育教學模式的影響，教師對體育課程教學與體育運動訓練之間的認識不足，再加上教師對體育教學的專業(yè)性不高，使得體育教學的課程設置不合理。同時，由于學校體育教師資源有限，專業(yè)性的教師極度稀缺，使得體育教學的內(nèi)容和方式缺乏合理性，阻礙了體育教學與體育運動訓練的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2 體育課程教學與體育運動訓練協(xié)調(diào)發(fā)展策略

2.1 構建協(xié)調(diào)教學理念

協(xié)調(diào)教學理念的構建是體育課程與體育運動訓練協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎，其有利于體育課程教學與體育運動訓練之間的相互促進共同發(fā)展。因此，在高中體育教學中，教師需要積極構建協(xié)調(diào)教學理念，有效指導體育教學工作的開展。首先，教師需要對體育教學形成正確的認知，正確認識體育課程教學和體育運動訓練之間的關系和區(qū)別。在此過程中，教師需要對體育課程教學和體育運動訓練的內(nèi)涵進行分析，從而正確把握兩者之間的關系。其次，教師需要根據(jù)兩者之間的關系，正確樹立體育課程教學與體育運動訓練的協(xié)調(diào)教學理念。在此過程中，需要正確看待兩者的關系，從體育課程教學與體育運動訓練的協(xié)調(diào)出發(fā)，構建協(xié)調(diào)教學的理念。最后，教師需要根據(jù)體育教學的目標，明確體育課程教學和體育運動訓練的教學目標，完善協(xié)調(diào)教學理念，使得協(xié)調(diào)教學理念的構建能夠符合實際。

2.2 豐富體育活動項目

體育活動項目是體育運動訓練的具體表現(xiàn)形式，在高中體育教學中，教師需要積極豐富體育活動項目，加大體育運動訓練的開展力度，促進體育課程教學與體育運動訓練的協(xié)調(diào)發(fā)展。一方面，學校需要重視體育教學活動的開展，不斷完善體育設施及場所的建設，為體育運動訓練的開展提供基礎。在此過程中，學校需要結合國民運動的趨勢，積極引進多樣化的體育活動器材和體育活動項目，提高學生參與體育活動的熱情，讓學生養(yǎng)成體育運動的習慣。另一方面，教師需要利用學?，F(xiàn)有的教學資源，積極探索多樣化的體育活動項目，讓學生主動參與到體育運動訓練中，培養(yǎng)學生的體育精神。在此過程中，教師可以結合學生的活動興趣和身體協(xié)調(diào)能力，合理設計體育活動項目，有效鍛煉學生的各方面機能，增強學生的身體素質。

2.3 建設專業(yè)化師資隊伍

教師的專業(yè)能力和教學能力是體育教學質量和教學效率的重要因素，也是體育課程教學和體育運動訓練協(xié)調(diào)發(fā)展的關鍵。在高中體育教學中，學校需要進行專業(yè)化的師資隊伍建設，提高教師的專業(yè)能力和教學能力，促進體育課程教學和體育運動訓練的協(xié)調(diào)發(fā)展。在學校方面，學校需要定期組織教師開展體育教學培訓工作，讓教師對體育知識和體育教學的理解更加透徹，使得教師的整體教學水平能夠得到提高。除此之外，學校還可以與其他院校進行合作，讓教師之間交流教學經(jīng)驗，豐富教師的教學視野，有利于教師教學水平的提升。在此過程中，教師需要主動學習其他教師的教學方式和教學經(jīng)驗，不斷改進和完善自身的教學方式，實現(xiàn)教學能力和專業(yè)能力的提高，促進體育課程教學和體育運動訓練協(xié)調(diào)發(fā)展目標的實現(xiàn)。

3 總結

綜上所述，目前體育教學中體育課程的設置不夠合理。在高中體育教學中，學校和教師可以通過構建協(xié)調(diào)教學理念、豐富體育活動項目和建設專業(yè)化師資隊伍等方式，實現(xiàn)育課程教學和體育運動訓練協(xié)調(diào)發(fā)展的教學目標，促進學生身體機能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（作者單位：廣西壯族自治區(qū)賀州市富川瑤族自治縣民族中學）