孫中俊

校園體育文化對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生溝通合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、意志品質(zhì)、健全人格等社會(huì)適應(yīng)能力有重要作用，通過(guò)分析校園文化運(yùn)行機(jī)制及影響因素，提出發(fā)揮學(xué)生主體主觀能動(dòng)性、強(qiáng)化體育競(jìng)技精神培養(yǎng)和增強(qiáng)體育參與意識(shí)等措施，發(fā)揮校園體育文化的育人作用，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，大眾學(xué)習(xí)、工作和生活都發(fā)生了重大改變，社會(huì)對(duì)個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)能力提出更高的要求。大學(xué)階段處于走向工作崗位的準(zhǔn)備期，除了具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備外，更要注重社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)需要。校園體育競(jìng)賽是學(xué)校體育中的體育文化載體，大學(xué)生崇尚校園體育文化，培養(yǎng)大學(xué)生勇于拼搏、敢于創(chuàng)新的精神和人際溝通能力等社會(huì)適應(yīng)能力，具有重要意義。

1 校園體育文化培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力的主要載體和運(yùn)行模式

校園體育文化的培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力的主要載體表現(xiàn)為兩類，一類是“有形”載體，另一類是“無(wú)形”載體?！坝行巍陛d體指的是運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況、競(jìng)賽組織服務(wù)水平、競(jìng)賽水平、競(jìng)賽規(guī)模等物質(zhì)文化，“無(wú)形”載體指的是參與意識(shí)和參與積極性等潛在意識(shí)。

從運(yùn)行模式來(lái)看，體育影響學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的主要因素有兩個(gè)：體育競(jìng)賽和終身體育理念。體育競(jìng)賽是校園體育文化的動(dòng)力源、“發(fā)源地”，受運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施、競(jìng)賽組織、競(jìng)賽水平、競(jìng)賽規(guī)模等物質(zhì)文化影響，體育比賽的大規(guī)模開(kāi)展，決定了體育文化的建設(shè)根基，有利于推廣體育理念，提升校園體育文化建設(shè)水平。

2 校園體育文化建設(shè)的主要策略

2.1 重視校園體育文化價(jià)值，弘揚(yáng)體育精神

學(xué)生從參與或關(guān)注體育競(jìng)賽過(guò)程中，開(kāi)展人際交往，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)激烈的體育比賽，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，了解自己的處境，并學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)、做好情緒管理，在體育比賽規(guī)則允許下發(fā)展個(gè)性，發(fā)揮才能。學(xué)生在參與過(guò)程中，必須調(diào)試自己，適應(yīng)環(huán)境變化，才能發(fā)揮個(gè)人價(jià)值，社會(huì)適應(yīng)能力也隨之得到了提升。

2.2 加大校園體育硬件設(shè)施投入，推進(jìn)體育競(jìng)賽開(kāi)展

校園體育文化建設(shè)需要體育競(jìng)賽的動(dòng)力推進(jìn)，體育競(jìng)賽的數(shù)量，從一定程度上反映的是校園文化建設(shè)的水平，同時(shí)也影響著競(jìng)賽文化的傳播，是至關(guān)重要的一環(huán)。所以，學(xué)校加大體育硬件設(shè)施投入，是提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的可靠保證。體育競(jìng)賽開(kāi)展有賴于體育場(chǎng)地設(shè)施的支持，硬件環(huán)境的好壞直接影響到學(xué)生體育參與的活動(dòng)質(zhì)量，參與質(zhì)量達(dá)不到，不利于學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。

2.3 建立激勵(lì)機(jī)制，發(fā)展體育社團(tuán)

體育社團(tuán)是校園體育活動(dòng)的主要組織，增強(qiáng)體育社團(tuán)的活力，才能強(qiáng)化校園體育文化的根基。建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)積極參加體育比賽的學(xué)生，給予學(xué)分認(rèn)定或加分認(rèn)定，比如，獲得某項(xiàng)比賽第一名可以相應(yīng)的給予體育加分。從運(yùn)動(dòng)會(huì)到各單項(xiàng)賽事，從體育參與到體育競(jìng)賽，從體育教育到體育文化價(jià)值觀認(rèn)同，要不斷的創(chuàng)新工作方法，開(kāi)展多種多樣的體育競(jìng)賽和體育活動(dòng)，筑牢校園體育競(jìng)賽文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

3 校園體育競(jìng)賽文化建設(shè)的協(xié)調(diào)保障

3.1 管理機(jī)制保障

學(xué)校相關(guān)部門要發(fā)揮資源整合作用，激發(fā)各部門參與校園體育文化建設(shè)的積極性，提高舉辦體育比賽的效率、數(shù)量和質(zhì)量。以社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)為文化導(dǎo)向，通過(guò)舉辦體育比賽、組建體育社團(tuán)、宣傳校園體育文化，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)意識(shí)，提高體育鍛煉頻次，形成終身體育理念。建立有效評(píng)價(jià)機(jī)制，把握發(fā)展方向，對(duì)校園體育文化建設(shè)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估，提高系統(tǒng)運(yùn)行效率。

3.2 硬件設(shè)施保障

體育硬件設(shè)施是體育競(jìng)賽開(kāi)展的前提，場(chǎng)地和器材的充足和維護(hù)直接影響體育活動(dòng)參與效果，同時(shí)質(zhì)量水平也影響參與程度。既要保證運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的數(shù)量，又要保證后期維護(hù)保養(yǎng)，提高場(chǎng)地使用時(shí)的高質(zhì)量。有條件的學(xué)?？梢栽黾臃里L(fēng)、防雨、防曬的室內(nèi)場(chǎng)館，增加運(yùn)動(dòng)的舒適性，使學(xué)生“可以練”“喜歡練”。

3.3 體育文化氛圍保障

高校校園體育文化氛圍，是所有參與群體共同創(chuàng)造的精神文化環(huán)境，具有文化導(dǎo)向作用。弘揚(yáng)體育傳統(tǒng)，改善人際關(guān)系，提升體育氛圍，對(duì)校園競(jìng)賽文化建設(shè)有輻射作用。學(xué)校在校園競(jìng)賽文化建設(shè)中，主動(dòng)參與文化氛圍導(dǎo)向，不斷影響學(xué)校內(nèi)部個(gè)體，形成體育意識(shí)覺(jué)醒和體育認(rèn)同，是文化氛圍形成的主要?jiǎng)恿ΑW(xué)校管理者、教師、學(xué)生在體育實(shí)踐中，相互溝通、相互影響，共同促進(jìn)了校園體育文化的形成。

4 結(jié)語(yǔ)

強(qiáng)化體育競(jìng)賽價(jià)值屬性，回歸體育競(jìng)技本質(zhì)，才能更好的發(fā)揮體育的育人功能。以生為本是校園體育文化建設(shè)重要原則，通過(guò)建設(shè)體育競(jìng)賽平臺(tái)、創(chuàng)造更好的設(shè)施環(huán)境、建立高效的管理制度和激勵(lì)機(jī)制等措施，將極大推動(dòng)校園體育文化氛圍的形成，提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的目的進(jìn)而得到達(dá)成。

基金項(xiàng)目：肇慶學(xué)院科研基金資助項(xiàng)目（編號(hào)：201835）;肇慶學(xué)院高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目（編號(hào)zlgc201732）。

（作者單位：肇慶學(xué)院體育與健康學(xué)院）