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百余年來(lái)的中國(guó)，涌現(xiàn)過(guò)一批又一批“大先生”，他們?cè)趦?nèi)憂(yōu)外患的年代開(kāi)啟了新文化運(yùn)動(dòng)，拉開(kāi)了新民主主義革命的序幕；他們?cè)趹?zhàn)火紛飛的年代弦歌不輟，為中國(guó)延續(xù)了寶貴科研力量的火種；他們?cè)诎購(gòu)U待興的年代排除萬(wàn)難，為新中國(guó)各領(lǐng)域重建作出巨大貢獻(xiàn)。他們以學(xué)貫中西的學(xué)術(shù)功底、勇?lián)褡宕罅x的歷史責(zé)任感，引領(lǐng)一代代學(xué)子追隨他們的腳步，投身報(bào)國(guó)浪潮。

今年4月，習(xí)近平總書(shū)記在考察清華大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，我國(guó)高等教育要心懷“國(guó)之大者”，把握大勢(shì)，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為，寄語(yǔ)教師要成為“大先生”。如今的中國(guó)，正面臨中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，正大踏步向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。新一代的學(xué)子們，也該繼承前人的衣缽，成長(zhǎng)為屬于這個(gè)時(shí)代、撐起中國(guó)未來(lái)的“大先生”。

圖|視覺(jué)中國(guó)