廖樂春

摘要：國家經(jīng)濟的飛速發(fā)展也帶動了科學技術(shù)的快速進步，在這個全新的時代里，我們國家的量子技術(shù)、衛(wèi)星遙感技術(shù)等都有好的發(fā)展。而注重教育先行的民族，會把自己的資源不遺余力的運用到教育領(lǐng)域。信息技術(shù)進入校園，這種新奇的教學模式打破了傳統(tǒng)的教師拌課本的陳舊模式，教學圖像更豐富更逼真的特點，讓沉悶的課堂更有趣。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學數(shù)學課堂教學;應用與探討

信息技術(shù)的大規(guī)?？焖侔l(fā)展無疑給每一個生活在新時代的人們帶來了便利。古代人不出門便知天下事的心愿在今天得以實現(xiàn)，災情預報能迅速而精準的被捕捉以提醒人們及時躲避，信息技術(shù)走進校園也讓新的教學方式層出不窮。傳統(tǒng)的教學方法左右逃不過教師在課堂上講課，孩子們認認真真在桌子上記筆記的情景。但是對于數(shù)學理念的學習是一個難題，抽象的數(shù)學理念以往全靠老師的口授去給孩子講解，信息技術(shù)的應用在很大程度上解決了傳統(tǒng)教學的尷尬，也很大程度上激發(fā)了孩子們的學習興趣。

1 信息技術(shù)在數(shù)學教學中的具體應用

1.1 信息技術(shù)的應用可以激發(fā)學生的學習興趣

熱愛可以讓前行的人為了理想奔赴山海，讓孑然一身的人為了心中的渴望全力以赴。興趣是前進的方向和動力，而在數(shù)學課堂的教學中，枯燥抽象的數(shù)學概念利用信息技術(shù)的展示，可以在很大程度上抓住學生們好奇的眼球，在新奇的視覺體驗和知識學習中增加對數(shù)學的興趣和熱情。多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學模式相比的最明顯的一個優(yōu)點就是，多媒體可以將教師難以用語言表述的抽象概念用圖片、聲音和視頻等方式直接的展示給學生，讓學生的眼睛、大腦、耳朵等器官真實的參與和融入到課堂的學習之中。這樣的教學課堂能讓孩子們自覺主動的去求知和學習

1.2 信息技術(shù)發(fā)展學生的應用意識和實踐能能力 拓展學生視野

我們在前人的學習基礎(chǔ)上進行在學習，在前人的經(jīng)驗總結(jié)上進行在總結(jié)，在前人的知識累積中進行創(chuàng)新和發(fā)展。數(shù)學的產(chǎn)生起源于現(xiàn)實生活中的探究和討論，在實際的課堂教學中，利用信息技術(shù)發(fā)展學生們實驗、研究性的學習興趣，利用已經(jīng)正好搜集好的數(shù)學模型為學生提供無盡的數(shù)據(jù)分析材料，讓學生們在有限的時間里學到觸碰不到邊際的數(shù)學知識。比如，教師可以給學生布置圓周率的由來和發(fā)展這一課題，這樣學生們在自己動手搜索的過程中，就會了解圓周率與祖沖之，圓周率與世界數(shù)學歷史發(fā)展的相關(guān)知識，這一方式也很大程度上擴大了孩子們的知識面和對歷史知識的學習與了解。

2 信息技術(shù)能突破教學重點和難點

計算機上有一個益智小游戲，就是通過打字、連線等方式進行拼音的學習。這種過關(guān)性質(zhì)的益智游戲，讓游戲者們在玩耍中學會了聲母和韻母的知識。同理，傳統(tǒng)的教學方法中，教師過于注重孩子們對數(shù)學概念的識記和背誦，認為只要將概念記住了，那么學生面對數(shù)學應用題時也就能迎刃而解了。但是事實往往相反，孩子們?yōu)榱擞涀「拍疃铝丝喙?，但是最后對概念的一知半解也讓實際操作過程苦不堪言，但若是利用信息技術(shù)，那么就可以在很大程度上讓孩子們對重點和難點進行突破式的學習。比如，將難以理解的概念用動畫的方法給學生們進行演示，讓學生們在認真觀看動畫的過程中，了解老師難以用言語去解釋的抽象概念。這么做不僅沒有扼殺同學們學習數(shù)學的希望，也讓課堂變得更加好玩。

3 信息技術(shù)能增加學生對計算機的熟練掌握度

伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術(shù)的快速演變，計算機技術(shù)的應用范圍越來越廣闊。計算機技術(shù)和數(shù)學之間的關(guān)系猶如花與葉的關(guān)系，嬌嫩的鮮花讓綠葉更加青翠嫩綠，綠葉讓鮮花更加芬芳奪目。計算機技術(shù)應用到數(shù)學領(lǐng)域，可以在很大的程度上方便研究者們節(jié)省寶貴的時間，數(shù)據(jù)的快速運算讓結(jié)果也越來越精準和細密。讓孩子們學會應用計算機技術(shù)，可以培養(yǎng)學生對計算機的操作能力以及數(shù)學數(shù)據(jù)的整理和分析能力，計算機之于孩童，猶如工具之于工人。孩子們熟悉計算機的相關(guān)操作，也就能夠培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的計算能力和對數(shù)學的熟悉感。

4 信息技術(shù)教學能方便獲取有利的遠程教學資源

這兩年全世界都在經(jīng)受著新冠疫情的侵擾和折磨，在疫情肆虐最嚴重的時候，國家采取了讓孩子們在家里進行上網(wǎng)課的教學方式。這樣的教學方式雖然隔絕了學生與老師面對面進行談話交流的友好體驗。但是通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用，學生的學習問題不再是困難。而現(xiàn)在網(wǎng)上有非常多的優(yōu)秀資源值得學生們?nèi)W習，生們利用私下時間進行優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源的學習，也能夠?qū)λ麄冏陨淼某砷L和知識的普及有很大的幫助。信息技術(shù)的全面發(fā)展，無不在現(xiàn)實生活中方便著人們的生活和孩子們的學習。

5 結(jié)束語

信息技術(shù)在大的方向上對學生乃至整個都是都有著很大的好處，它讓枯燥的學習變得越來越豐富和有趣。將信息技術(shù)引入數(shù)學課堂，與數(shù)學知識進行緊密結(jié)合，這對孩子們的學習和邏輯技能的發(fā)展又是一個新的創(chuàng)新。教師們應該正確認識和運用信息技術(shù)這一全新工具，讓它成為自己促進學生發(fā)展的最有力的工具。

參考文獻：

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