成方娟

“中國夢”是整個中華民族矢志不渝的努力方向，“圓夢”征程還在繼續(xù)，要想讓未成年人把“圓夢”的接力棒順利地傳遞下去，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就要在日常教學(xué)中滲透德育教育，努力培養(yǎng)一支過硬的中華民族“夢之隊”，完成重若千鈞的歷史使命。

一、提高教師的德育滲透意識，增強德育滲透能力

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教師要把德育滲透當(dāng)作自己工作的頭等重任，對學(xué)生適時進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生系好人生的第一粒扣子。

2.教師要不間斷學(xué)習(xí)有關(guān)德育教育和小學(xué)生心理學(xué)的理論知識，用理論知識指導(dǎo)實踐，并在實踐中充實理論知識。

3.教師通過學(xué)習(xí)研究和不斷探討，探索出德育滲透的途徑和方法，提高自己的德育滲透能力。

4.對學(xué)生道德水平的評價內(nèi)容和體系要公平公正合理，采取多種評價方式，以保障德育滲透實施的有效性。

二、借助數(shù)學(xué)課程，抓住契機滲透德育

1.抓住教材教學(xué)契機

教師要充分挖掘教材中的德育滲透點，探索如何更加有效地對學(xué)生滲透德育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成良好品質(zhì)，使教材教學(xué)與德育教育相輔相成，融為一體。

（1）抓教材內(nèi)容

通過教材本身的內(nèi)容設(shè)置德育滲透點，如題目的意思，概念的準(zhǔn)確性，數(shù)據(jù)的精確度，公式的簡潔性，插圖蘊含的道理，數(shù)學(xué)家成功的故事等等。如在學(xué)習(xí)《小數(shù)加減法》時，通過課本上小小的一幅例題插圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注前沿科技的發(fā)展——克隆技術(shù)，知道這么偉大的研究成果竟然就來自中國山東，以此培養(yǎng)學(xué)生的愛國、愛家鄉(xiāng)的情感，當(dāng)然也激勵學(xué)生們即刻開始，動腦思考，爭取做個善于鉆研的科學(xué)家。

（2）抓教學(xué)過程

課堂上一個教學(xué)環(huán)節(jié)也可以對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。如一年級下學(xué)期學(xué)習(xí)《認(rèn)識鐘表》這一單元，可以讓學(xué)生討論“一秒鐘能做哪些事情、一分鐘能做哪些事情、一小時可以做哪些事情”。如學(xué)生說1秒鐘可以做3道口算題，那么1分鐘就可以做18道口算題，那么每天放學(xué)后節(jié)省5分鐘時間，就能進(jìn)行90道口算題，一年365天就能做32850道口算題，還有什么計算能力是不能夯扎實的呢？教師適時恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)習(xí)體會日積月累、積少成多的道理，從而更加深刻地意識到珍惜時間、爭分奪秒的重要性。

2.抓住生活化教學(xué)契機

教師要注意引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，借助生活來理解數(shù)學(xué)知識，再把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活中去，達(dá)到理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的目的。如在學(xué)習(xí)《認(rèn)識人民幣》這一單元時，組織學(xué)生開展跳蚤市場的活動，學(xué)生們將自己家中不看的書、玩夠了的玩具等，先清理干凈消好毒，帶到學(xué)校與同學(xué)等價交換或錢物交換。通過舊物循環(huán)利用，讓學(xué)生們充分實踐了課堂上學(xué)習(xí)的有關(guān)人民幣的知識，更體驗到了“勞動快樂”“公平買賣”、“資源共享”“勤儉節(jié)約”等理念。

3.抓住情境教學(xué)的契機

教師要努力創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生熟練運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識的同時，提高自身的核心素養(yǎng)及德育水平。如在學(xué)習(xí)《位置和方向》時，教師設(shè)計“幫助小動物們找到街心花園參加元旦晚會”的生活情境進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生開動腦筋，參與度高，不知不覺中運用所學(xué)的位置和方向的相關(guān)知識解決實際生活中的路線問題。其次，學(xué)生在幫助他人帶路的過程中，也滲透了互幫互助、團結(jié)合作的思想。

4.抓住實踐活動的契機

通過一個小小的實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的良好品格，借此輻射到學(xué)生生活的方方面面，做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。如在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計》這一單元時，布置學(xué)生利用課余時間將自己家的垃圾進(jìn)行分類整理，并統(tǒng)計出每類垃圾的數(shù)量，然后填寫統(tǒng)計表格，并簡要分析總結(jié)出自己家一周產(chǎn)生各類垃圾的情況，提出改善生活、減少垃圾的意見。從垃圾分類這一新時尚入手開展數(shù)學(xué)實踐活動，促進(jìn)學(xué)生逐漸養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

三、利用作業(yè)練習(xí)，適時加強德育滲透

德育滲透不僅適用于學(xué)校，適用于課堂，課余時間也完全可以實施。

1.在作業(yè)練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不畏困難、迎難而上、獨立思考、反復(fù)探究的精神。學(xué)生做題遇到難題時，教師可以給學(xué)生講解數(shù)學(xué)家的成長記，比如陳景潤有著超人的勤奮和頑強的毅力，多年來孜孜不倦地致力于數(shù)學(xué)研究，廢寢忘食，每天都工作12個小時以上;在遭受疾病折磨時，他都沒有停止過自己的追求，發(fā)表了《哥德巴赫猜想》《表大偶數(shù)為一個素數(shù)及一個不超過二個素數(shù)的乘積之和》，為數(shù)學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。激勵學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家獨立思考，不畏困難，敢于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

2.在作業(yè)練習(xí)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生有理有據(jù)、思維嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真仔細(xì)的精神，有計劃有方法的習(xí)慣，以及計算時嚴(yán)謹(jǐn)求實、分毫不差的風(fēng)格。在做作業(yè)之前，先構(gòu)思好做好計劃，先做哪部分作業(yè)，后做哪些作業(yè)，全部完成大約要用多長時間，然后按照計劃，踏踏實實地完成每一項任務(wù)。書寫要一筆一劃、工整整潔;計算更要準(zhǔn)確無誤，不偷懶，需要列豎式絕不口算應(yīng)付。畫圖題則要力求完美漂亮，絲毫不差。這些良好品質(zhì)，必定在學(xué)生踏入工作崗位后，給他們帶來無窮的益處。

3.通過作業(yè)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國精神、辯證主義思想和個性品質(zhì)等。

有些習(xí)題的內(nèi)容本身就隱含著很好的德育內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)《認(rèn)識負(fù)數(shù)》時，設(shè)計世界最高峰珠穆朗瑪峰和我國地勢最低點吐魯番盆地海拔的題目，有效地培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義精神。然后借助中尼宣布的珠穆朗瑪峰最新身高，激勵學(xué)生們更要好好學(xué)習(xí)，勇攀高峰，更要學(xué)習(xí)登山測量隊的不畏艱難、精益求精的精神。

四、通過師生的人格魅力，感召學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣

1.充分利用教師的示范作用

教師的一言一行、一舉一動，以及嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)風(fēng)格和踏實認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度都是學(xué)生模仿的來源。上課時，教師著裝要樸素大方，自覺說普通話，話語清楚明了，邏輯性強，謙遜有禮，板書工整干凈有條理，書寫、計算規(guī)范，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

2.充分利用學(xué)生的榜樣力量

俗話說：“喊破嗓子不如做出樣子。”教師要善于抓典型、樹榜樣，大力宣揚并表彰其優(yōu)秀表現(xiàn)，為其他學(xué)生樹立一面旗幟，以此引領(lǐng)學(xué)生正確的發(fā)展方向。如，教師可以舉行口算比賽，評選口算小能手，發(fā)放獎狀大力表揚那些全對的學(xué)生，并邀請全對的學(xué)生介紹成功的經(jīng)驗，為其他同學(xué)樹立努力練習(xí)口算的榜樣。

當(dāng)學(xué)生將這些德育要素內(nèi)化為自身的核心素養(yǎng)時，便儲備了將來為實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢做貢獻(xiàn)的資本與力量。

桓臺縣實驗學(xué)校 山東 淄博