魏廷祿

隨著籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，人們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)有了深刻的認(rèn)識(shí)?；@球運(yùn)動(dòng)不僅具有有競(jìng)賽的特點(diǎn)，而且也有它獨(dú)特的規(guī)律。更成為人們生活中煅煉、娛樂(lè)、休閑不可缺少的部分。而我國(guó)開(kāi)展三人籃球賽的時(shí)間較晚，但三人籃球賽近年在我國(guó)發(fā)展迅速。通過(guò)三人籃球賽的進(jìn)一步推廣，人們發(fā)現(xiàn)它創(chuàng)造的是一種全新的文化，它能讓年輕人感覺(jué)到籃球是一種生命，值得用一生去追求。三人籃球作為一種文化，滲透給人的就是那種狂野不羈、現(xiàn)實(shí)已然頗多羈絆。何不讓理想多些天空呢？

三人制籃球運(yùn)動(dòng)具有新體育運(yùn)動(dòng)特征，具有娛樂(lè)性、文化性和健身性。學(xué)校推廣該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與當(dāng)代體育教學(xué)改革方向相吻合，具有很好的健身價(jià)值。

現(xiàn)行云南省九年義務(wù)教育初中、高中體育課本《體育與健康》各三冊(cè)，籃球教材安排量不少，從基本技術(shù)開(kāi)始學(xué)起，逐步上升由幾個(gè)基本技術(shù)組成的配合，進(jìn)而形成基本戰(zhàn)術(shù)，安排順序由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，但籃球教學(xué)時(shí)數(shù)有限，在籃球教學(xué)中為達(dá)到改善中學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的生理功能，全面地鍛煉身體，了解和初步掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅(jiān)韌不拔的集體主義精神。作為一名體育教師本人積極學(xué)習(xí)和探索三人籃球教學(xué)的最佳途徑，通過(guò)實(shí)踐，認(rèn)為采用五步教學(xué)法收效明顯，為順序地完成籃球課教學(xué)任務(wù)打下良好基礎(chǔ)，使學(xué)生在課堂內(nèi)外自覺(jué)地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)、技能，有利地促進(jìn)了三人籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開(kāi)展，為我國(guó)籃球事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、五步教學(xué)法是把學(xué)生看作一個(gè)生動(dòng)、活潑、積極、自覺(jué)的認(rèn)識(shí)主體。是在教師指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知主動(dòng)性。在不同類型的課中，起到不同的作用：在新課前導(dǎo)入促進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)質(zhì)量提高;在新課后有鞏固，加深動(dòng)作掌握和運(yùn)用;在比賽中，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高比賽質(zhì)量的作用。具體做法如下：

（一）第一步：宣傳三人籃球，布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

首先得到校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。領(lǐng)導(dǎo)指示：加強(qiáng)鍛練、撥出?？睢⑻碇闷鞑?，配合調(diào)動(dòng)其它教師，得到他們的配合、支持。并利用各種能利用的機(jī)會(huì)宣傳、動(dòng)員，在課堂上祥細(xì)講解要求，讓學(xué)生了三人籃球比賽的深遠(yuǎn)意義。

在體育課時(shí)中，每節(jié)課的結(jié)束部分，教師除進(jìn)行講評(píng)外，還布置體育作業(yè)，包括一部分身體素質(zhì)訓(xùn)練，一部分是下節(jié)課上課的內(nèi)容，這樣讓學(xué)生在未上課之前有了心理準(zhǔn)備。

（二）第二步：學(xué)生自學(xué)

自學(xué)不外乎從前人留下的遺跡中去討生活——沈尹默。現(xiàn)在每位師生手中均有體育課本，教師就充分自學(xué)內(nèi)容。在自學(xué)前有目的地指導(dǎo)學(xué)生注意抓知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而提出問(wèn)題，確立思考的方向;抓突破點(diǎn)，深化理解自學(xué)內(nèi)容，做到熟讀精思;最后抓疑點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生自學(xué)有序進(jìn)行。在上初二年籃球教學(xué)，因初二年是學(xué)生掌握各種運(yùn)動(dòng)技能最有利的時(shí)期，學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間變換運(yùn)球技術(shù)之一：體前變向運(yùn)球，教師就要求學(xué)生自學(xué)該動(dòng)作的要點(diǎn)，重點(diǎn)是拍球的部位和側(cè)身跨步的協(xié)調(diào)配合。動(dòng)作的難點(diǎn)是手觸球的部位準(zhǔn)確。學(xué)生在自學(xué)中，明確了動(dòng)作的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，初步對(duì)該有了整體的認(rèn)識(shí)。

（三）第三步：嘗試練習(xí)

嘗試練習(xí)是學(xué)生的知、情、意、行的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生在上課時(shí)，教師統(tǒng)一安排進(jìn)行行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的嘗試練習(xí)，學(xué)生的眼、耳、身手等各種機(jī)能在大腦的統(tǒng)一指揮下進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師一邊觀察學(xué)生練習(xí)情況，一邊給予學(xué)生指導(dǎo)、咨詢，另外還強(qiáng)調(diào)學(xué)生大膽練習(xí)、敢于探索，勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

不斷加強(qiáng)同學(xué)們的籃球比賽意識(shí)。在訓(xùn)練中我們突破了許多后進(jìn)生，我們的決心和榜樣的力量鼓舞了其他同學(xué)，使他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性得到提高，勁頭變大了。同學(xué)們都積極主動(dòng)地練習(xí)，課外活動(dòng)熱鬧的場(chǎng)面是多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。球場(chǎng)上、跑道上或是在空地上，同學(xué)們拿著籃球運(yùn)著、傳著或是投著。課外、課間幾乎沒(méi)了空地。

二、籃球五步教學(xué)法運(yùn)用時(shí)，教師為盡快使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)，掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)、技能，培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，在實(shí)際校際比賽中注意下面五個(gè)方面要求

（一）異化籃球規(guī)則，籃球“三國(guó)演義”

所謂異化，就是對(duì)規(guī)則進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，使之經(jīng)過(guò)創(chuàng)新后更適合學(xué)生的客觀實(shí)際。這是一種半場(chǎng)玩法，又是一種獨(dú)特實(shí)戰(zhàn)演練方式，把通常兩隊(duì)的集體競(jìng)技項(xiàng)目演變?yōu)槿烁髯詾殛嚨膯未虮荣?。即三人（甲乙丙）各為一方，在同一個(gè)半場(chǎng)進(jìn)行角逐。在這種既分又合、忽合忽分的攻守轉(zhuǎn)換中充分演示一場(chǎng)像歷史小說(shuō)“三國(guó)演義”中蜀、吳、魏紛爭(zhēng)天下的場(chǎng)面。

（二）裁判員培訓(xùn)

籃球運(yùn)動(dòng)是我校開(kāi)展較多的體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，能否調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，組織好一場(chǎng)既好看又激烈的籃球競(jìng)賽活動(dòng)，都離不開(kāi)籃球裁判員的公正、公平的執(zhí)裁。因而，中學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng)是體育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是我校發(fā)展大眾籃球運(yùn)動(dòng)水平必需內(nèi)容。

我校具有裁判資歷深厚水平檔次高的籃球教師，他們不僅在籃球理論、裁判理論方面有較深的造詣，有著豐富的臨場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好的心理素質(zhì)。而且，我校教師長(zhǎng)期從事教學(xué)工作，富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與專長(zhǎng)，在籃球裁判員的培訓(xùn)工作中能夠得心應(yīng)手。

培養(yǎng)我校學(xué)生籃球裁判知識(shí)必須要有針對(duì)性。教師要不斷的組織學(xué)生進(jìn)行規(guī)則學(xué)習(xí)，教師要把最新的規(guī)則給學(xué)生解釋，使學(xué)生能明白了解規(guī)則的精神，更好的掌握規(guī)則的內(nèi)容。

抓好對(duì)學(xué)生基本功的練習(xí)，重在實(shí)踐，因此不間斷地組織裁判員臨場(chǎng)執(zhí)法是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。往往來(lái)說(shuō)，籃球裁判的基本功扎實(shí)、動(dòng)作規(guī)范大方就已經(jīng)能征服場(chǎng)上的比賽隊(duì)員和場(chǎng)下觀眾，尤其是在學(xué)校的籃球比賽中。當(dāng)然，籃球比賽是激烈緊張對(duì)抗性強(qiáng)，拼搶非常兇猛，那么對(duì)臨場(chǎng)裁判員的要求也就更高。包括有手勢(shì)、移動(dòng)跑位、鳴哨、拋球以及公正準(zhǔn)確的裁決等。裁判員沒(méi)有扎實(shí)的基本功，臨場(chǎng)就不可能表現(xiàn)好。

（三）學(xué)生報(bào)名

我校是一所縣屬甲級(jí)三等完中，擁有初中、高中學(xué)段6個(gè)年級(jí)44個(gè)教學(xué)班。為使球賽趨于公平、公正。比賽分高中、初中段。學(xué)生報(bào)名時(shí)可自由組合，隊(duì)名自擬，但每隊(duì)必須有三年級(jí)兩人、二年級(jí)兩人、一年級(jí)兩人。這樣即可增進(jìn)班級(jí)與年級(jí)的友誼又可突出學(xué)生的個(gè)性特征。給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間。

五步教學(xué)法是以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用，抓住最佳教學(xué)時(shí)機(jī)，有力地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及良好的自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，迅速地提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)能力，提高籃球運(yùn)動(dòng)的鑒賞力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于進(jìn)取的精神。該教法有其特點(diǎn)。本人認(rèn)為五步教學(xué)法還需探索，博采眾家之長(zhǎng)，與游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法，成功教學(xué)法等等相配合，促進(jìn)五步教學(xué)法的進(jìn)一步完善，為學(xué)校體育教學(xué)提供最佳教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)

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云南省丘北縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)