付宇寧 惠曉萌

摘要：上世紀(jì)八十年代以來， 我國來華留學(xué)教育發(fā)展迅速。雖然與歐美發(fā)達國家相比還有一定的差距，但與亞洲周邊國家相比有明顯優(yōu)勢。要建立與我國綜合國力和教育規(guī)模相匹配的留學(xué)教育體系，根本上就是要提高留學(xué)教育的核心競爭力，投入人力物力加快高等教育結(jié)構(gòu)性步伐，進一步優(yōu)化來華留學(xué)生教育的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使中國成為最具吸引力的留學(xué)生留學(xué)目的地。

關(guān)鍵詞：來華留學(xué)教育;優(yōu)勢;發(fā)展策略

進入21世紀(jì)以來，世界人民對知識的渴求促進了知識經(jīng)濟的迅速發(fā)展。在經(jīng)濟全球化的影響下，世界各國高度重視留學(xué)生教育。發(fā)達國家依靠強大的經(jīng)濟和科技實力、發(fā)達的高等教育，占據(jù)了世界留學(xué)生市場的絕大部分份額，吸引了世界各地的人才，擴大其知識資本。對于發(fā)展中國家來說，發(fā)展來華留學(xué)教育具有重要的戰(zhàn)略意義。我國作為世界上最大的發(fā)展中國家以及發(fā)展最快的經(jīng)濟體，發(fā)展來華留學(xué)教育有顯著優(yōu)勢。我們應(yīng)該最大化利用優(yōu)勢的同時，尋求新的發(fā)展戰(zhàn)略進一步促進我國留學(xué)教育的發(fā)展。

1.發(fā)展來華留學(xué)教育的戰(zhàn)略意義

外國留學(xué)生教育的發(fā)展程度和水平是一個國家繁榮昌盛， 文明進步的標(biāo)志之一。首先，來華留學(xué)生在我國接受優(yōu)質(zhì)的教育，有助于增進我國與世界各族人民的友誼，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興營造一個友好、穩(wěn)定的國際環(huán)境。其次，發(fā)展來華留學(xué)教育，有助于加強我國與各國科技、教育、文化等的交流與合作，吸引各國人才為我國發(fā)展助力。其三，接收和培養(yǎng)大批來華留學(xué)生，促進高校教學(xué)改革，同時培養(yǎng)更加具有國際視野的人才，提高我國高校的綜合水平和國際排名。最后，發(fā)展來華留學(xué)生教育，促進中華文化“走出去”，讓世界人民了解欣賞源遠流長的中華文化，利于提高我國的軟實力， 提高我國的國際地位和聲譽。

2.發(fā)展來華留學(xué)教育的優(yōu)勢

留學(xué)教育的發(fā)展源于各國教育、科技、文化的差異。留學(xué)生留學(xué)的基本規(guī)律是向高等教育發(fā)達的地區(qū)流動。我國高等教育與歐美發(fā)達國家相比，仍有一些差距，但是與周邊發(fā)展中國家相比，我國本科教育優(yōu)勢明顯。隨著中共中央、國務(wù)院建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科重大戰(zhàn)略決策的落實，必將吸引國際上更多的學(xué)生來我國學(xué)習(xí)。

具體來看，我國高等教育的優(yōu)勢體現(xiàn)在以下幾個方面。

我國高等教育在特定的學(xué)科和領(lǐng)域具有優(yōu)勢和特色。來華留學(xué)生在我國學(xué)習(xí)的學(xué)科主要分為這三類。首先是我國的特色優(yōu)勢學(xué)科：漢語、中醫(yī)、儒學(xué)、佛學(xué)、考古學(xué)等。作為世界四大文明古國之一，我國五千年悠久的歷史創(chuàng)造了璀璨的文化和先進的科技，這都吸引著很多留學(xué)生來學(xué)習(xí)。我國高校還增設(shè)了一些與中華傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程，如正骨、針灸、國畫、武術(shù)等。隨著我國綜合國力的增強，將來會有更多的留學(xué)生來學(xué)習(xí)類似的課程。其次，是與國際貿(mào)易有關(guān)的專業(yè)：如管理、經(jīng)濟、法律等。隨著經(jīng)濟全球化的深入，精通國經(jīng)濟、貿(mào)易、法律、管理的人才的需求量增加?？梢灶A(yù)見，隨著我國在國際經(jīng)貿(mào)舞臺越來越大的參與度，以及我國在高等教育學(xué)科建設(shè)的投入，到我國攻讀法律、經(jīng)濟學(xué)位的學(xué)生會越來越多。第三，理工科、農(nóng)科、臨床醫(yī)學(xué)等自然科學(xué)。我國在特殊的領(lǐng)域有很大的優(yōu)勢，如：水稻栽培、淡水魚養(yǎng)殖、理論數(shù)學(xué)、超導(dǎo)材料等。由于周邊國家高等教育資源缺乏，在亞洲地區(qū)，我國自然學(xué)科優(yōu)勢明顯，同時親民的學(xué)費，也會吸引更多的留學(xué)生來華學(xué)習(xí)。

我國本科教育的質(zhì)量優(yōu)勢。我國嚴(yán)格系統(tǒng)的本科教育有助于培養(yǎng)基礎(chǔ)能力扎實、創(chuàng)新能力強的學(xué)生，改革開放以來高素質(zhì)的中國留學(xué)生在國外取得的成就就足以證明。并且近年來許多高校實行的彈性學(xué)制，允許學(xué)生自由選擇學(xué)期課程，更加適合學(xué)生的個性發(fā)展，更加具有吸引力。所以，優(yōu)質(zhì)的本科教育是吸引來自亞非國家留學(xué)生的重要因素。

我國高等教育的規(guī)模優(yōu)勢。根據(jù)我國教育部權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，2015年在華接受學(xué)歷教育的留學(xué)生為184，799人，2018年該人數(shù)增長為492，185人，由此可見我國留學(xué)教育發(fā)展的潛力。

3.發(fā)展來華留學(xué)教育的策略

要進一步促進我國來華留學(xué)教育的發(fā)展，提高我國的國際影響力，使我國成為全世界優(yōu)秀大學(xué)生留學(xué)的目的地，我們可以從以下幾個方面提高。

首先，提高留學(xué)教育的核心競爭力。眾所周知，留學(xué)生留學(xué)的主要目的是求學(xué)，所以教育質(zhì)量是來華留學(xué)教育的核心競爭力。應(yīng)該在師資力量、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)施上進行改善，增加教育投入，吸引更多優(yōu)秀的留學(xué)生來華學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的畢業(yè)留學(xué)生在就業(yè)崗位創(chuàng)造價值的同時，也會吸引更多對來華留學(xué)感興趣的人真正來華進行學(xué)習(xí)，進而形成一個良性循環(huán)和互動。因此， 正確處理高校加大投入加快自身發(fā)展與來華留學(xué)教育發(fā)展的關(guān)系至關(guān)重要。

其次，投入人力物力加快高等教育結(jié)構(gòu)性步伐。高校需提高研究生、博士生的錄取占比。要吸引越來越多不同專業(yè)、方向的研究生、博士生來華深造，徹底打破來華留學(xué)生素質(zhì)低、選取專業(yè)單一化的桎梏;整合資源，創(chuàng)辦更加有特色的教育，增強國際吸引力。確立各個高校的優(yōu)勢和特色，打造國際化的特色品牌;加強留學(xué)教育管理團隊的建設(shè)，著力培養(yǎng)專業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富的管理干部，以提高管理效率和水平。

最后，進一步優(yōu)化來華留學(xué)生教育的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。各級教育部門向高校提供必要的教育資金、資源，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的圖書館、實驗室、自習(xí)室等學(xué)生活動場所。同時，重視改造校園環(huán)境，建設(shè)有中華民族特色的人文景觀，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位留學(xué)生都感受到中華文化的熏陶。只有當(dāng)我們自己的教育首先提升了精神境界，才能在養(yǎng)成留學(xué)生精神品味，綜合素質(zhì)上有所作為，也才能在激烈的教育國際化競爭中順利突圍，搶得先機。

4.結(jié)語

來華留學(xué)生教育的發(fā)展要在自身的獨特優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，不斷提升我國高等教育的水平，努力培育國際水準(zhǔn)的師資隊伍，開發(fā)市場戰(zhàn)略，解決信息缺乏的問題，提升中國高等教育的形象，吸引更多的國際學(xué)生來華留學(xué)。

參考文獻：

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基金項目：秦皇島市搞笑來華留學(xué)生教育現(xiàn)狀調(diào)查研究，項目編號：CX21403。