張加榮 葉發(fā)源

近年來(lái)，?？悼h特殊教育學(xué)校黨支部在縣委、縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹(shù)立“黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”的思想，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，緊緊圍繞“讓每一個(gè)殘疾兒童享受公平而有質(zhì)量的教育”這一重點(diǎn)目標(biāo)，踐行“三心”，把黨建與日常工作有機(jī)結(jié)合，走出了一條既符合自身實(shí)際又具有特校特色的學(xué)校黨建新路徑。

守初心，全納教育不遺漏

中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。作為特教人要全心全意為殘疾兒童少年服務(wù)，保障他們的受教育權(quán)利。2017年，學(xué)校黨支部組織全體黨員深入全縣各村調(diào)查走訪，發(fā)現(xiàn)還有一部分特殊孩子因各種原因無(wú)法上學(xué)。時(shí)任支部書(shū)記的譚興宏同志說(shuō)：“對(duì)于不能上學(xué)的重度殘疾兒童，我們可以探索開(kāi)展送教上門(mén)服務(wù)，教育扶貧路上，殘疾兒童一個(gè)也不能少?！庇谑?，經(jīng)過(guò)一系列的前期準(zhǔn)備工作后，從當(dāng)年秋季開(kāi)始，學(xué)校啟動(dòng)重度殘疾兒童送教上門(mén)服務(wù)工作。至此，?？禐椤罢垡淼奶焓埂闭酱蛲S班就讀、特校就讀、送教上門(mén)的“全納教育”綠色通道，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)教育全覆蓋。

每學(xué)年初，學(xué)校黨支部都要成立工作專班，會(huì)同縣殘疾人教育專家委員會(huì)成員，采取“到校、進(jìn)村、入戶”的方式，深入全縣未入學(xué)殘疾兒童家庭，開(kāi)展評(píng)估，通過(guò)數(shù)據(jù)比對(duì)和入戶調(diào)查，按照“一人一案”要求，為全縣190多名適齡殘疾兒童少年入學(xué)的詳細(xì)信息建立臺(tái)賬。然后根據(jù)學(xué)生殘疾程度、家長(zhǎng)意愿，采取合理的教育安置方式，分別采取隨班就讀、特校就讀、送教上門(mén)三種模式，全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到98.5%。全納教育的實(shí)施，為?？稻珳?zhǔn)脫貧貢獻(xiàn)了特殊教育力量。

傾愛(ài)心，送教上門(mén)不停步

送教上門(mén)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。學(xué)校黨支部在深入思考、多次召開(kāi)專題討論會(huì)后決定組建由6名黨員和兩名骨干教師組成的“控輟保學(xué)黨員突擊隊(duì)”，分保北和保南兩個(gè)片區(qū)，落實(shí)適齡殘疾兒童入學(xué)黨員包保責(zé)任制。三年來(lái)，黨支部先后深入50多個(gè)行政村，送教2000多節(jié)次，累計(jì)行程近八萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞地球赤道行走兩圈，樹(shù)立了“敢作為，能作為，善作為”的黨員形象。

善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)是黨發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤、自我提升的重要方法，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。特殊教育沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可復(fù)制，“送教上門(mén)送什么，怎么送”都是需要思考的問(wèn)題。對(duì)此，“控輟保學(xué)黨員突擊隊(duì)”在反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了“三層三教四送”的送教服務(wù)模式。黨員突擊隊(duì)根據(jù)殘疾程度和學(xué)習(xí)能力，把學(xué)生分為A、B、C三類，采取上門(mén)教學(xué)、直播教學(xué)、微聊教學(xué)等送教服務(wù)方式，開(kāi)展送政策、送溫暖、送知識(shí)、送康復(fù)教育活動(dòng)。為了保證送教上門(mén)工作能規(guī)范、持續(xù)發(fā)展，學(xué)校黨支部組織骨干黨員編印了《保康縣特殊教育中重度殘疾學(xué)生送教上門(mén)服務(wù)手冊(cè)》，做到一人一本，一年一冊(cè)。作為襄陽(yáng)市率先實(shí)施送教上門(mén)的學(xué)校，其工作經(jīng)驗(yàn)很快被市內(nèi)其他特校爭(zhēng)相復(fù)制。

三年來(lái)，送教小組走遍?？档纳缴剿?，將黨的好政策宣傳到位，落實(shí)到位，讓教育精準(zhǔn)扶貧切切實(shí)實(shí)惠及每個(gè)貧困家庭。近兩年來(lái)，學(xué)校準(zhǔn)確發(fā)放國(guó)家和地方資助539人次，31萬(wàn)余元資助款。黨員突擊隊(duì)在送教過(guò)程中，給予群眾聽(tīng)得懂的話語(yǔ)、看得見(jiàn)的實(shí)惠、記得住的情感，凝聚起真誠(chéng)的力量，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

強(qiáng)信心，康教結(jié)合不放棄

學(xué)校黨支部圍繞總書(shū)記提出的“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本性問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展深入討論，明確了特殊教育學(xué)校要培養(yǎng)能自食其力的人，培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)生活的人。

?？堤匦Ｕ惺盏亩酁橹兄囟戎橇β浜髢和麄兊臓顩r呈現(xiàn)出異質(zhì)化和多樣化。除智力障礙之外，多數(shù)伴有運(yùn)動(dòng)、感知覺(jué)、溝通與交往、情緒與行為等障礙，其個(gè)體差異較為明顯。學(xué)校從辦學(xué)伊始，就以學(xué)生生活能力訓(xùn)練和潛能開(kāi)發(fā)為目標(biāo)，大力實(shí)施“康教結(jié)合”理念，努力實(shí)現(xiàn)課程的融合、知識(shí)與技能融合、教育與康復(fù)融合、個(gè)別化教育與集體教育融合、學(xué)校教育與家庭康復(fù)融合。

康復(fù)訓(xùn)練是一門(mén)新課程，既沒(méi)有現(xiàn)成教材，也沒(méi)有專業(yè)師資。對(duì)此，以先后擔(dān)任過(guò)聽(tīng)障、智障、腦癱三類殘疾孩子的康復(fù)訓(xùn)練，積累了豐富的康復(fù)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“黨員攻關(guān)小組”，利用課余時(shí)間，啃書(shū)本、做筆記、撰寫(xiě)講義、制作PPT，并為教師做講座、上示范課、指導(dǎo)備課。目前，康復(fù)訓(xùn)練已經(jīng)成為保康特校的支柱學(xué)科，在襄陽(yáng)市乃至湖北省都引起關(guān)注。

為了總結(jié)康復(fù)訓(xùn)練成果，引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)型、科研型成長(zhǎng)，黨支部書(shū)記葉發(fā)源同志又主持開(kāi)展省級(jí)課題《中度智障學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練策略研究》。其取得的階段性成果，攻關(guān)小組編寫(xiě)成《中重智障學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練》校本教材。教材的成功編印，不僅為家庭康復(fù)帶去福音，還在鄰近縣市區(qū)特校得到推廣。

康教結(jié)合的實(shí)施，大大鼓舞了家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的信心。2019年，音樂(lè)劇《感恩有你》登上了省城大舞臺(tái)，獲得二等獎(jiǎng);2020年，學(xué)生艾君怡被評(píng)為“襄陽(yáng)市新時(shí)代好少年”。

黨建引領(lǐng)，六年多來(lái)，?？堤匦臒o(wú)到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，學(xué)校先后榮獲湖北省資源中心建設(shè)一等獎(jiǎng)、湖北省扶殘助殘先進(jìn)集體、襄陽(yáng)市資助工作先進(jìn)單位、襄陽(yáng)市語(yǔ)言文字示范學(xué)校、保康縣教育綜合目標(biāo)考核優(yōu)秀單位、?？悼h教育工作突出貢獻(xiàn)單位、?？悼h五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀等多項(xiàng)榮譽(yù)。

每一個(gè)?？堤匦Ｈ硕紙?jiān)信，只要堅(jiān)持踐行“守初心、傾愛(ài)心、強(qiáng)信心”，就一定能辦好特殊教育;只要帶著感情去做接地氣的黨建工作，就一定能為打造開(kāi)放繁榮、精致典雅的“綠色保康”作出新貢獻(xiàn)。

責(zé)任編輯/陳若水