劉懿訊

在小學階段展開足球訓練教學，能夠有效地提升學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的競爭意識、團結(jié)協(xié)作意識，激發(fā)出學生的運動興趣，挖掘?qū)W生的運動潛能。接下來筆者將圍繞小學足球訓練教學的有效策略展開探討，希望本文的研究能夠為廣大讀者帶來一定的參考價值和閱讀意義。

在素質(zhì)教育的全面推進之下，越來越多的家長希望孩子在學校當中不僅能夠?qū)W習到相關的知識技能，還能夠獲得相關的身體鍛煉。小學足球教學能夠有效地促進青少年兒童身體機能的發(fā)展，增強學生的身體素質(zhì)。要想有效地提高小學的足球訓練教學，必須采用科學、合理并且高效的足球訓練的教學方式和策略，以此良好的培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、環(huán)境適應能力和身體協(xié)調(diào)能力等等，促進學生整體素質(zhì)的提升。

1 利用游戲教學法，激發(fā)小學生足球訓練的興趣

在對小學生進行足球訓練教學時，應當以學生的興趣作為出發(fā)點和驅(qū)動。利用游戲教學法為學生營造一個輕松、愉悅的足球訓練的教學氛圍，調(diào)動起學生主觀能動性，使學生積極主動地參與到教師所組織的足球訓練活動當中，去體驗足球帶來的樂趣和快感。例如，個人拋球游戲、個人顛球游戲等個人游戲，以及運球游戲、足球競賽游戲等團體游戲。以此良好的啟發(fā)學生的足球意識，使學生在足球訓練的過程當中更好的去體會運動精神和體育精神。

2 增強小學生足球訓練的協(xié)調(diào)性

2.1 增強協(xié)調(diào)性練習的思想重視

作為小學足球訓練教學的教師，應當從思想上增強對學生的協(xié)調(diào)性練習。根據(jù)學生的年齡發(fā)展特點和發(fā)展規(guī)律，抓住最好地對學生進行身體協(xié)調(diào)性訓練的時機，為學生展開科學、合理且適合學生的身體協(xié)調(diào)性訓練的活動，充分的挖掘出學生的潛能。提升學生的整體身體素質(zhì)，為后期的足球訓練教學奠定良好的基礎。

2.2 采用合理的身體協(xié)調(diào)性訓練的方式方法

教師一定要根據(jù)學生的實際需求和發(fā)展特點，為學生設計合理的協(xié)調(diào)性訓練教學活動，例如協(xié)調(diào)性訓練組合活動，具體有以下幾個方法：

（1）固定動作訓練法。首先教師可以對學生展開跳躍運動的訓練，并逐漸加強難度，讓學生在平行移動的過程當中進行跳躍。為了避免訓練活動的枯燥性和單一性，教師可以為學生開展有趣的小游戲，比如說在訓練的過程當中開展“動物跳”的小游戲，學生在跳躍時可以模仿袋鼠跳的動作、兔子跳的動作、青蛙跳的動作等等，這樣不僅僅能夠有效地增強訓練活動的趣味性和生動性，還能夠良好的鍛煉學生的肩部力量，提升學生的彈跳能力。

（2）組合動作訓練。在展開身體協(xié)調(diào)性訓練時，教師還可以將不同的訓練動作進行協(xié)調(diào)和組合，例如：做俯臥撐跳、S型跑、T字跳等等，以此有效的鍛煉學生的身體靈敏度和協(xié)調(diào)性。除此之外，教師還可以在訓練的過程當中嘗試著去變換訓練的節(jié)奏和訓練的速度，提升學生的反應能力，還能夠讓學生保持動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，增強學生對于突發(fā)事件的應變能力。

（3）條件刺激法。條件刺激法是訓練學生身體協(xié)調(diào)性和靈敏性的最有效的方式之一，教師可以在訓練的過程當中，利用信號的刺激有效地提升學生的整體反應能力。例如，反向跑、反向做動作等等。這樣一方面能夠有效地增強學生身體的靈活程度，另一方面還能夠提高學生對于信號的反應能力。

3 對學生展開足球技術教學

教師在對學生展開足球訓練教學時，可以采取多樣化的教學方式，例如講解教學法、示范教學法等等，還可以利用多媒體信息技術為學生展開視頻教學，使學生充分地去理解相關的技術要領，有效地提升學生的足球技能。如，在進行“正腳背顛球”這項足球技能的訓練時，教師就可以利用講解教學法和示范教學法的方式展開教學。首先對學生進行標準動作的示范，接下來向?qū)W生講解這一動作的要點和要領，最后鼓勵學生嘗試著模仿，以此有效地提升學生的整體顛球技巧。

4 組織足球比賽

這位學生展開足球比賽時，教師一定要考慮到學生的年齡以及學生的整體足球技能，為學生設計組織不同形式的足球比賽教學。讓學生在比賽過程當中體驗到足球這項運動帶來的快樂，還能夠使學生在實戰(zhàn)的過程當中不斷地積累經(jīng)驗，有效地提升自身的足球運動水平。比如說對于低年級的學生來說，教師就可以組織學生兩兩拉手進行傳球的比賽，這樣不僅僅能夠使學生熟悉相關的足球技能，還能夠有效提升學生的整體團隊協(xié)作能力。對于中年級的學生來說，教師應當注重在足球比賽當中提升學生的實戰(zhàn)能力和團隊合作能力，在比賽的過程當中，可以為學生設置四個球門，以此培養(yǎng)學生攻守轉(zhuǎn)換的意識。對于高年級的學生來說，教師應當注重在比賽當中有效提升學生的整體足球運動水平，可以組織不同班級的足球比賽，也可以組織校外的足球聯(lián)賽等等。

5 總結(jié)

小學足球教學訓練能夠有效地提升學生的整體身體素質(zhì)，在素質(zhì)教育的大背景之下，教師一定要在足球訓練教學過程當中采用多樣化的教學方式，激發(fā)出學生對于足球這項運動的興趣，有效提升學生的整體足球運動水平。

（作者單位：貴州省貴陽市烏當區(qū)定扒小學）