李燕

在互聯網背景下，體育教師應充分利用現代化信息技術對學生展開教學。利用先進的信息技術在體育課堂上融入德育教育，幫助學生全方位發(fā)展。本文分析了信息互聯網背景下小學體育課堂融入德育的措施，為廣大教育界同仁提供參考。

體育教學內容表面淺顯易懂，其實在其簡單的教學模式中蘊含著豐富的人生哲理，之所以以往體育教學對學生的德育教育始終達不到預想的成效，主要原因是傳統教學模式過于注重學生身體素質，導致很多運動員的人文素養(yǎng)普遍偏低，身體素質與人文素質無法做到平衡，教師一味的強調學生身體素質與體育成績，導致體育教學中的德育教育無法發(fā)揮其應有作用，因此在互聯網+下，實現德育教育在體育教學中的有效滲透且發(fā)揮出德育教育的價值，意義凸顯。

1 借助信息技術在體育教學激發(fā)學生愛國熱情

現代學生都是在網絡技術的陪伴下長大的，對于很多網絡的應用甚至遠勝于成人，追根溯源在于學生的興趣所致，互聯網中豐富內容能不斷激發(fā)學生興趣點。為了同時對學生展開體育教學與德育教育，教師可以將現代化技術與體育精神相融合，發(fā)揮兩者的優(yōu)勢相互取長補短，這樣才能在體育課堂中培養(yǎng)學生德育水平，使學生自覺加入到體育課堂德育教育中來。不同于傳統體育訓練教學，網絡技術教學可通過在體育課課上播放運動員獲獎視頻、以及愛國短片進行教學，提升學生德育水平，調動學生多重感官同時工作，使學生沉浸在愛國影片的感動中樂此不疲，從而達到專業(yè)教育與德育教育的有效融合。

例如：在乒乓球教學中，教師要求學生提前一天上網搜集國家隊獲獎照片以及視頻，經過篩選找出其中最有紀念意義的照片做成錦集，要求學生在錦集中記錄好獲獎時間以及人員背景，做好之后發(fā)給教師。在乒乓球教學結束后教師將學生的照片合集進行逐一演示，在進行到哪一位同學照片時，就請這位同學進行講解，通過學生的具體講解，讓全體學生通過國家隊獲獎情況，對于體育這門課程有一個全新的認識，加深學生的愛國熱情，通過提升學生的愛國熱情完成，對學生的體育課堂德育教育工作。

2 借助信息技術培養(yǎng)學生體育精神

在小學教育眾多科目中，體育學科是比較特殊的存在，與其他學科相比，更加重視實踐內容而非理論教學，其教學重點是培養(yǎng)學生良好身體素質，在培養(yǎng)學生身體素質的基礎上對學生展開素質教育，體育教育以增強學生體質、增進健康及其培養(yǎng)人的各種心理品質為目的，而德育教育則培養(yǎng)學生德育水平、規(guī)范學生行為。新型教育模式要借助體育課程對學生展開教育，并且合理的運用現代化信息技術將學生吸引到體育課堂的德育教學中。應用到的信息技術、學生主體、體育精神三者缺一不可，信息化技術提升學生德育興趣，學生學習提升德育水平有助于學生樹立正確的體育精神，良好的體育精神使學生對于德育教育有深度的了解，周而復返形成良性循環(huán)。

例如：在進行籃球課程教學時，教師應在學生因身體碰撞發(fā)生矛盾時，通過信息設備為學生播放NBA球星“勒布朗詹姆斯”的視頻，勒布朗詹姆斯是一位非常著名的球星，同時也是很多學生的偶像，在他近二十年的籃球生涯竟然基本沒有打架事跡，除去NBA規(guī)則限制的原因，拉布朗的體育精神也是十分值得學生學習，在賽后記者采訪拉布朗對于剛才別人惡意犯規(guī)怎么看，勒布朗詹姆斯笑著說：“我也很氣憤，但是很多孩子視我為偶像，我在球場上打架會影響到很多未成年人”。

3 運用信息技術教學與學生生活接軌

體育精神是體育教學中不可忽略的，將德育教育運用到培養(yǎng)學生體育精神上是十分有效的，正所謂學以致用，就像大多數高職教學都會強調對學生專業(yè)性培養(yǎng)、個性化培養(yǎng)，方便學生可以更好的與未來崗位適合。那么德育教育就是為了小學生培養(yǎng)良好體育精神服務的，這就要求在對學生進行教育時應緊貼學生生活。使學生在接受知識時可通過生活中的事件與案例中的人物產生共鳴，方便學生更好進入體育訓練中。眾所周知現在的學生都是與電子設備攜手成長起來的，網絡是學生的主要娛樂方式，隨著學生身高與年紀的增長，信息技術也有很大程度的創(chuàng)新，現在有機會將其運用到學生學習中不僅是教師的愿望，學生應該也是十分期待的，這時只要教師合理引導，就可以做到人文教育與體育教學兩不誤。

例如：在田徑教學時，體育教師可選取2006年劉翔打破一百米欄世界紀錄視頻進行教學，就是在那次奪冠之后劉翔有了中國飛人的美稱，劉翔成為全國人民的驕傲。通過短片教學，不僅通過視覺對學生進行啟發(fā)，激發(fā)愛國熱情，對于學生的體育精神同樣很有幫助，教師可以將影片中學生注意不到的細節(jié)摘選出來對學生進行講解，并且若是影片內容極其難以理解時，在講解之后再播放一次加深學生理解，使學生從影片中受到啟發(fā)，培養(yǎng)體育精神和人文精神。

4 結語

總而言之，將信息化設備應用到教學中是一種新型并且高效的教學模式。教師應合理應用體育教學中，通過借助信息技術精彩導入激發(fā)學生愛國熱情、借助信息技術培養(yǎng)學生體育精神、運用信息技術教學與學生生活接軌幾個方面進行教學，使學生經過道德與法治的教學洗禮，培育出良好的品行與道德修養(yǎng)。

（作者單位：山東師范大學附屬小學）