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        面向傳媒藝術(shù)類高校的融媒體中心設(shè)計探析

        2021-09-10 07:22:44劉娟盧雋王蓉
        新聞研究導(dǎo)刊 2021年1期
        關(guān)鍵詞:融媒體中心新媒體

        劉娟 盧雋 王蓉

        摘要:在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下,以信息技術(shù)為主的科技革命創(chuàng)新了媒體傳播方式,促使融媒體成為媒體發(fā)展的一種主流趨勢。本文先深入分析傳媒藝術(shù)類高校構(gòu)建融媒體中心的意義,再著重探索融媒體中心一體化資源服務(wù)平臺的支撐技術(shù),最后從信息數(shù)據(jù)資源的整合、優(yōu)化與利用角度出發(fā),為平臺設(shè)計多源異構(gòu)數(shù)據(jù)匯聚模塊、數(shù)據(jù)分析與挖掘模塊、數(shù)據(jù)匹配與推薦模塊,以提高業(yè)務(wù)人員的工作效率以及信息傳播的速度與精度,從而推動我國傳媒藝術(shù)類高校校園新聞與文化的健康發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:新媒體;融媒體中心;傳媒藝術(shù)類高校

        中圖分類號:G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-8883(2021)01-0031-02

        基金項目:本論文為四川傳媒學(xué)院2019-2020年度校級教改項目“移動互聯(lián)時代下傳媒藝術(shù)類大學(xué)生英語碎片化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)體系研究”成果,項目編號:X2019075

        一、引言

        在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下,媒體發(fā)生了翻天覆地的變化,以信息技術(shù)為主的科技革命創(chuàng)新了媒體的傳播方式,促使傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展,也促使融媒體成為媒體發(fā)展的一種主流趨勢[1-2]。融媒體是一個非常形象的概念,它吸取并利用傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)點,將單一媒體的核心競爭力演變?yōu)槎嗝襟w共享的綜合競爭力,從而實現(xiàn)傳播的效果與效益的最大化。

        由此可知,融媒體實現(xiàn)了資源與利益的融合。資源融合是指將傳統(tǒng)媒體與新媒體的人力資源與信息資源等相互融合,同時將獨立自主服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源共享服務(wù),從而構(gòu)建出互惠共贏的媒體協(xié)作關(guān)系,并達(dá)到“1+1>2”的效果。利益融合主要體現(xiàn)在經(jīng)濟效益和社會效益兩個方面,例如傳統(tǒng)媒體的電視節(jié)目中會插播廣告,但入網(wǎng)時卻要處理掉廣告,這樣既浪費時間又無法獲得更多的利潤,因此整合兩者的優(yōu)勢,能進(jìn)一步拓展媒體的盈利空間和盈利方式[3]。

        二、傳媒藝術(shù)類高校構(gòu)建融媒體中心的意義

        2014年8月,中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議通過《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》后,傳媒藝術(shù)類高校大力推進(jìn)新媒體與傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展,不斷提高校園媒體的傳播力、引導(dǎo)力、影響力及公信力。由于新媒體具有便捷性、實時性和交互性等特征,它在傳媒藝術(shù)類高校高速發(fā)展,包括微信公眾號、抖音官方媒體、頭條號官方媒體、微博官方媒體與百度貼吧官方媒體等,受到大學(xué)生、教職工的青睞。與此同時,傳統(tǒng)媒體在傳媒藝術(shù)類高校仍然快速發(fā)展,包括校刊、專業(yè)刊與校園廣播電臺等,也受到大學(xué)生、教職工的喜愛。綜上所述,傳媒藝術(shù)類高校對新媒體和傳統(tǒng)媒體高度重視,因此它們都得到了快速發(fā)展并相互融合,從而使融媒體成為影響校園主流文化的重要因素。

        傳媒藝術(shù)類高校要推動融媒體快速發(fā)展,就要構(gòu)建科學(xué)合理的融媒體中心,打造一批優(yōu)質(zhì)的校園新聞移動傳播矩陣,創(chuàng)新開發(fā)校園新聞產(chǎn)品與欄目。以大數(shù)據(jù)技術(shù)作為基礎(chǔ)支撐,構(gòu)建融媒體中心一體化資源服務(wù)平臺,通過融媒體中心對各類信息進(jìn)行匯聚、策劃、采編、推送、評估與傳播等,從而提高融媒體中心的傳播力、引導(dǎo)力、影響力與公信力,并推動我國傳媒藝術(shù)類高校校園新聞與文化健康發(fā)展,使信息傳播的媒介更便捷、高效與精準(zhǔn),同時也使媒體融合程度更深。因此,傳媒藝術(shù)類高校構(gòu)建科學(xué)合理的融媒體中心具有重大意義。

        三、大數(shù)據(jù)技術(shù)對融媒體中心的促進(jìn)作用

        (一)大數(shù)據(jù)技術(shù)的內(nèi)涵與特點

        大數(shù)據(jù)技術(shù)是一種從海量數(shù)據(jù)資源中快速獲取有價值的信息的技術(shù),即使用諸多新型的技術(shù)與手段,對海量的結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,并從這些數(shù)據(jù)資源中獲得有價值的分析和預(yù)測結(jié)果[4]。目前,大數(shù)據(jù)領(lǐng)域已經(jīng)涌現(xiàn)出一大批新型的技術(shù)和手段,根據(jù)大數(shù)據(jù)的主要處理過程,這些技術(shù)和手段可分為數(shù)據(jù)資源采集技術(shù)、數(shù)據(jù)資源預(yù)處理技術(shù)、數(shù)據(jù)資源存儲與管理技術(shù)、數(shù)據(jù)資源分析技術(shù)與挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)資源展示與應(yīng)用技術(shù)等[5-6]。大數(shù)據(jù)技術(shù)具有以下三個特點:能夠處理海量的數(shù)據(jù)資源、能夠處理多源異構(gòu)的數(shù)據(jù)資源、具備密度低與價值大的效果。

        (二)大數(shù)據(jù)技術(shù)對融媒體中心的促進(jìn)作用

        傳媒藝術(shù)類高校在融媒體中心建設(shè)的過程中,存在海量孤立分散的信息數(shù)據(jù)資源,有待整合、優(yōu)化與利用。因此大數(shù)據(jù)技術(shù)是融媒體中心一體化資源服務(wù)平臺的關(guān)鍵技術(shù)之一,主要包括數(shù)據(jù)采集技術(shù)、數(shù)據(jù)處理技術(shù)、數(shù)據(jù)分析技術(shù)及數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)等。數(shù)據(jù)采集技術(shù)主要用于采集微信公眾號、抖音、今日頭條、微博與百度貼吧等媒體的數(shù)據(jù)資源;數(shù)據(jù)處理技術(shù)主要用于將采集的異構(gòu)數(shù)據(jù)資源進(jìn)行整理、清洗與轉(zhuǎn)換,將這些原始數(shù)據(jù)資源轉(zhuǎn)換成符合目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)資源;數(shù)據(jù)分析技術(shù)主要用于將處理后的數(shù)據(jù)資源以圖形化的方式進(jìn)行展示,例如柱狀圖、餅圖與折線圖等;數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)主要用于挖掘微信公眾號、抖音、今日頭條、微博與百度貼吧等數(shù)據(jù)資源的潛在價值,從而為高校大學(xué)生、教職工推送有價值的新聞信息。綜上所述,大數(shù)據(jù)技術(shù)對融媒體中心的支撐與構(gòu)建具有顯著的促進(jìn)作用,既有助于提高業(yè)務(wù)人員的工作效率,又有助于提升信息傳播的速度與精度。

        四、傳媒藝術(shù)類高校的融媒體中心一體化資源服務(wù)平臺架構(gòu)設(shè)計

        (一)多源異構(gòu)數(shù)據(jù)匯聚模塊設(shè)計

        融媒體中心一體化資源服務(wù)平臺擁有眾多的數(shù)據(jù)源,例如微信公眾號、抖音、今日頭條、微博與百度貼吧等數(shù)據(jù)源,這些數(shù)據(jù)源的信息是異構(gòu)的數(shù)據(jù)資源,例如文本資源、視頻資源、語音資源等,給平臺搭建帶來了巨大的挑戰(zhàn)。為解決上述問題,本文為平臺設(shè)計多源異構(gòu)數(shù)據(jù)匯聚模塊,以支持平臺高效、實時地處理這些海量的數(shù)據(jù)資源,從而確保數(shù)據(jù)資源的時效性、標(biāo)準(zhǔn)性、完整性及準(zhǔn)確性。

        針對傳媒藝術(shù)類高校的多源數(shù)據(jù)融合需求,融媒體中心一體化資源服務(wù)平臺既需要支持快速匯聚外部突發(fā)性事件、新聞熱點等相關(guān)的數(shù)據(jù)資源,也需要高效融入傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體等的數(shù)據(jù)來源,并通過多源異構(gòu)數(shù)據(jù)匯聚模塊包含的數(shù)據(jù)處理模型、數(shù)據(jù)識別模型與人工智能模型等,對相應(yīng)的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行數(shù)據(jù)模式轉(zhuǎn)換、來源鑒別與關(guān)聯(lián)度分析等,從而提高校園新聞產(chǎn)品與欄目的制作效率與質(zhì)量。綜上所述,多源異構(gòu)數(shù)據(jù)匯聚模塊是融媒體中心一體化資源服務(wù)平臺匯聚、優(yōu)化與利用數(shù)據(jù)資源不可或缺的一部分。

        (二)數(shù)據(jù)分析與挖掘模塊設(shè)計

        融媒體中心一體化資源服務(wù)平臺存在海量的信息數(shù)據(jù)資源,為實時掌握這些新聞信息或文化信息,提高傳播力、引導(dǎo)力、影響力及公信力,必須為平臺設(shè)計相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析與挖掘模塊。

        在數(shù)據(jù)分析方面,首先需要為新聞與文化建立指標(biāo)體系(包括原子指標(biāo)、派生指標(biāo)、公共指標(biāo)及主題指標(biāo)等)與標(biāo)簽體系(包括模態(tài)標(biāo)簽、模型標(biāo)簽、事實標(biāo)簽與行為標(biāo)簽等),再以此為基礎(chǔ),構(gòu)建新聞與文化的全息畫像,最后基于全息畫像,通過層次分析法、因素分析法與相關(guān)分析法等,對新聞與文化進(jìn)行多維度的分析。

        在數(shù)據(jù)挖掘方面,仍然是在全息畫像的基礎(chǔ)上,通過決策樹算法、C4.5算法、CART算法、K-means算法、支持向量機算法、隨機森林算法、貝葉斯分類器算法、模擬退火法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法等,對新聞與文化的價值進(jìn)行深度挖掘。顯而易見,數(shù)據(jù)分析與挖掘模塊是融媒體中心一體化資源服務(wù)平臺提高業(yè)務(wù)效率與實現(xiàn)科學(xué)決策的重要工具。

        (三)數(shù)據(jù)匹配與推薦模塊設(shè)計

        融媒體中心一體化資源服務(wù)平臺存在海量的信息數(shù)據(jù)資源,為幫助傳媒藝術(shù)類高校業(yè)務(wù)人員、大學(xué)生、教職工快速有效地從紛繁復(fù)雜的海量信息數(shù)據(jù)資源中獲取有價值的新聞信息或文化信息,必須為平臺設(shè)計相應(yīng)的數(shù)據(jù)匹配與推薦模塊。

        在數(shù)據(jù)匹配方面,通過聚合各種索引算法、檢索算法、分詞算法與匹配算法等,研發(fā)相應(yīng)的數(shù)據(jù)索引、數(shù)據(jù)檢索、數(shù)據(jù)分詞與數(shù)據(jù)匹配等一系列基礎(chǔ)組件,幫助業(yè)務(wù)人員、大學(xué)生、教職工在不同場景,通過不同的組件,從信息數(shù)據(jù)資源中快速獲取有價值的新聞信息或文化信息。

        在數(shù)據(jù)推薦方面,通過聚合協(xié)同過濾算法,基于內(nèi)容的推薦算法與混合推薦算法等,研發(fā)與之對應(yīng)的推薦模型組件,并根據(jù)不同業(yè)務(wù)人員、大學(xué)生、教職工的興趣愛好及偏好信息,為其主動推薦相應(yīng)的新聞信息或文化信息。由此可知,數(shù)據(jù)匹配與推薦模塊是業(yè)務(wù)人員、大學(xué)生、教職工基于融媒體中心一體化資源服務(wù)平臺快速獲取新聞信息或文化信息的重要方式。

        五、結(jié)語

        在新媒體時代背景下,傳媒藝術(shù)類高校構(gòu)建融媒體中心具有重要的意義。本文以大數(shù)據(jù)技術(shù)作為構(gòu)建融媒體中心一體化資源服務(wù)平臺的基礎(chǔ)支撐,從信息數(shù)據(jù)資源的整合、優(yōu)化與利用角度出發(fā),設(shè)計了多源異構(gòu)數(shù)據(jù)匯聚模塊、數(shù)據(jù)分析與挖掘模塊、數(shù)據(jù)匹配與推薦模塊,以提高業(yè)務(wù)人員的工作效率以及信息傳播的速度與精度,從而為我國傳媒藝術(shù)類高校構(gòu)建融媒體中心提供一定的借鑒和方法。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 彭鐵元.大數(shù)據(jù)趨勢下融媒體發(fā)展的三個維度[J].新聞與寫作,2017(09):38-40.

        [2] 湯景泰.大數(shù)據(jù)時代的傳媒轉(zhuǎn)型:觀念與策略[J].新聞與寫作,2013(09):23-26.

        [3] 阮曉梅.融媒體的特點和在傳播中的應(yīng)用研究[J].報刊薈萃,2018(02):151.

        [4] 姜貴欣.淺談大數(shù)據(jù)時代的新媒體融合[J].中國傳媒科技,2018(11):41-42.

        [5] 紀(jì)海,曹三省,等.基于互聯(lián)網(wǎng)融合媒體的大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)分析[J].電視技術(shù),2014,38(21):76-77.

        [6] 張靜波.大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育[J].科學(xué),2013(04):29-32+4.

        作者簡介:劉娟(1984—),女,河南焦作人,碩士,講師,研究方向:融媒體、新媒體、教育改革。

        盧雋(1973—),女,四川成都人,本科,講師,研究方向:融媒體、新媒體、教育改革。

        王蓉(1987—),女,湖北荊門人,碩士,助教,研究方向:融媒體、新媒體、心理健康教育。

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