摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)業(yè)人才的支持。為此，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是我國教育工作中所應(yīng)該重視的一項任務(wù)，特別是在大學(xué)教育工作中應(yīng)該進一步加強創(chuàng)業(yè)教育工作。本文針對如何提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提出了幾點對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);對策

基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供可行性建議，從根本問題入手進一步改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作開展情況，改善教育觀念，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，有效發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教師的引導(dǎo)作用，同時，要求相關(guān)部門能夠做好對創(chuàng)業(yè)人員的支持工作，進一步為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供充足的高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型人才。

1學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng)

1.1重視創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新教育觀念

近年來我國創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟取得了明顯的進步，但是高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才還存在明顯的不足，為了能夠有效緩解這一情況，高等院校教育工作開展過程中，需要從管理理念入手，進一步提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的地位，在實際教學(xué)工作開展過程中，需要相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人能夠在提高學(xué)生專業(yè)知識的同時，也應(yīng)該積極承擔(dān)引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的任務(wù)[1]。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高度重視起來，并付諸于實際的教學(xué)工作當(dāng)中，同時結(jié)合當(dāng)前學(xué)生創(chuàng)業(yè)事業(yè)發(fā)展的實際情況，適當(dāng)?shù)膶?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行調(diào)整，從而更好的達到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要的效果，此外，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開展過程中，教師要進一步站在學(xué)生的角度進行問題的思考，讓學(xué)生能夠及時掌握創(chuàng)業(yè)信息，從而做出適合自身實際發(fā)展的選擇。

1.2提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

通過分析就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的利與弊，學(xué)生能夠根據(jù)個人實際情況做出正確的選擇。從而激發(fā)部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識。讓學(xué)生能夠認(rèn)識到不僅僅就業(yè)可以實現(xiàn)自身價值，個人自主創(chuàng)業(yè)同樣也可以實現(xiàn)這一目標(biāo)，也能夠為社會和諧穩(wěn)定作出貢獻。除此之外，院校要積極鼓勵學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時，也能夠利用閑暇時間參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動當(dāng)中。讓學(xué)生能夠真正接觸到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知識，做好個人職業(yè)的規(guī)劃，追其根本就是能夠真正發(fā)揮個人價值，另外，教師要做好與學(xué)生之間的溝通交流工作，了解學(xué)生的實際想法，從而針對性的制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方案，在提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的同時，也應(yīng)該進一步鼓勵學(xué)生能夠積極的迎接挑戰(zhàn)，不斷實現(xiàn)自我的突破，在面對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)選擇時，能夠勇敢的做出適合自己的選擇。

1.3組織專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量

創(chuàng)業(yè)教育工作的開展離不開高校教師的支持，為此，高校在開展創(chuàng)業(yè)教育工作時，要做好創(chuàng)業(yè)教育師資力量儲備工作。其中，對于負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的管理人員，必須要經(jīng)過嚴(yán)格的選拔。除了要求其具備專業(yè)的知識外，還必須接受過專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，能夠為學(xué)生提供更加系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論，同時憑借個人豐富的教學(xué)經(jīng)驗為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行有效引導(dǎo)。其次，任何學(xué)科之間都是相互貫通的，在院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作時可以適當(dāng)?shù)呐c商科類專業(yè)進行合作，更好的為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供必備的專業(yè)理論支持?；蛘呤瞧刚垖I(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師來為院校學(xué)生進行授課，讓學(xué)生能夠結(jié)合個人實際情況作出正確的創(chuàng)業(yè)選擇。

1.4 促進學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識的儲備

高校在進行創(chuàng)業(yè)教育的過程中，首先要設(shè)置一套完整的創(chuàng)業(yè)項目課程體系，相關(guān)課程體系在設(shè)置的過程中，要與市場經(jīng)濟和學(xué)生的實際情況進行，并對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目開展過程中的經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的知識進行重點地教學(xué)，對創(chuàng)業(yè)過程中涉及的法律知識進行教學(xué)，幫助學(xué)生在專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，盡可能地為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目開展需要的知識儲備進行教學(xué)。同時，在教學(xué)方法選擇上，要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中照本宣科的教學(xué)模式，而是要結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際案例對其進行啟發(fā)式的、互動性的教學(xué)方式進行教學(xué)，并且在教學(xué)過程中，結(jié)合當(dāng)下經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，為學(xué)生設(shè)立相關(guān)的創(chuàng)業(yè)難點，讓學(xué)生自發(fā)地對相關(guān)問題進行分析與思考，培養(yǎng)學(xué)生對問題的解決能力及創(chuàng)新的能力，為其打下良好的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。

1.5 開展創(chuàng)業(yè)項目的實訓(xùn)，激發(fā)其創(chuàng)業(yè)激情

學(xué)校在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進行教學(xué)的過程中，除了對創(chuàng)業(yè)理論知識進行教學(xué)，最有效的教學(xué)手段是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實習(xí)。為了達到相關(guān)的目標(biāo)，學(xué)?？梢酝ㄟ^創(chuàng)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會或者舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽來促進學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實際運行制中去。大學(xué)生實訓(xùn)項目組織的形式多種多樣，例如開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路;模擬創(chuàng)業(yè)，促進學(xué)生將創(chuàng)業(yè)的理論知識運用到實踐中，對其進行有效地消化與吸收，使其對創(chuàng)業(yè)項目的整個流程有一個大致的了解。同時，大學(xué)生在大三學(xué)習(xí)階段會有一個實習(xí)階段，各高校可以對該時間段進行很好地利用，在不斷建設(shè)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的基礎(chǔ)之上，促進高校與相關(guān)企業(yè)之間的合作，為學(xué)生提供更多的實習(xí)基地，促進大學(xué)生參與到實際創(chuàng)業(yè)項目之中。

2其他促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的對策

2.1 各政府部門加強對相關(guān)扶持政策的落實

大學(xué)生想要獲得創(chuàng)業(yè)的成功，政府部門的大力支持是其創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。為了促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的開展，個別地方政府應(yīng)該積極響應(yīng)國家的政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一個良好地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。政府在對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行扶持的關(guān)鍵部分是做好對其創(chuàng)業(yè)項目的資金扶持工作，因為在市場經(jīng)濟條件下，缺乏創(chuàng)業(yè)資金的來源，創(chuàng)業(yè)項目無法得到開展。各地方政府在實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目資金扶持的手段主要包括為其提供創(chuàng)業(yè)貸款的機會及貼息的政策，并設(shè)立專項的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，幫助大學(xué)生解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目啟動資金的來源。同時，各地方政府要結(jié)合當(dāng)?shù)厥袌鼋?jīng)濟發(fā)展的情況，對有潛力的項目給予政策上的關(guān)懷，例如免除管理類及行政性的收費等，為其營造一個良好地創(chuàng)業(yè)氛圍。

2.2 大學(xué)生在項目選擇時以市場經(jīng)濟為導(dǎo)向

現(xiàn)階段我國的經(jīng)濟體制是社會主義市場經(jīng)濟，大學(xué)生在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的選擇不是盲目的，而是要對市場經(jīng)濟的情況進行調(diào)查分析，做好該項目的風(fēng)險評估及其創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)新點是否契合市場經(jīng)濟的發(fā)展趨勢與前景，在把握好市場經(jīng)濟特點及規(guī)律的基礎(chǔ)上，對創(chuàng)業(yè)項目進行選擇，從而降低創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險，提高創(chuàng)業(yè)的成率，實現(xiàn)自我的價值。[2]

結(jié)語

大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的過程中存在著較多的問題與挑戰(zhàn)，為了幫助學(xué)生更好地面對這些問題，需要高校對其創(chuàng)業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)的能力進行培訓(xùn)與教學(xué)，為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)、政府部門對其在政策上提供必要的支持，為其提供一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)生在進行創(chuàng)業(yè)項目選擇的過程中要遵循以市場經(jīng)濟為導(dǎo)向的原則。綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要來自多方面的努力與幫助，同時還要其自身不斷努力，才能獲得成功。

參考文獻：

[1]沈靜涵，石夢頔.創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟視角下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展策略——以江西財經(jīng)大學(xué)為例[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究.2017（04）：11-12.

[2] 謝群.市場經(jīng)濟環(huán)境下如何對待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與公證事業(yè)[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊.2016，（17）：72-73.

作者簡介：和靜（1987.12.13一），女，漢族，山東泰安人，碩士，講師，研究方向：教育教學(xué)。

山東協(xié)和學(xué)院 山東 濟南 250109