張琴芳 趙永芳

設(shè)計意圖：

根據(jù)中班幼兒數(shù)學(xué)活動中的認(rèn)知能力和發(fā)展目標(biāo)，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識圖形，了解圖形的特征，發(fā)展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力，我設(shè)計了本次活動。在本次活動中，我讓幼兒在活動中通過直觀圖形、并聯(lián)系生活實際主動探索來加深對幾何圖形的認(rèn)識，以及讓幼兒能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)圖形。

活動目標(biāo)：

1.能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱，簡單了解三種圖形的特征。

2.培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解生活中的圖形。

3.體驗幫助他人的快樂，感受學(xué)習(xí)的樂趣

活動準(zhǔn)備：

三種圖形不同顏色的大小卡片若干、自制小汽車教具2個、圖形寶寶的家、自制圖形拼擺圖3幅。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，認(rèn)識圖形寶寶

小朋友都知道生活中的每一種東西都有不同的形狀，今天老師要帶小朋友們認(rèn)識幾個圖形寶寶，小朋友們猜一猜會有誰呢？（幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測）喔，小朋友知道這么多圖形寶寶的名字。（根幼兒的回答給予鼓勵）

（一）讓幼兒充分發(fā)揮想象力，近距離的感知生活中的圖形。

小朋友們，你們知道好多圖形寶寶的名字，那請你們找一找在我們的活動室里有你們認(rèn)識圖形寶寶嗎？（引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)身邊的圖形如我們的門、窗戶等）

（二）下面我們有請第一個圖形寶寶出場。（讓幼兒觀察，暢所欲言）

1.提問：這位圖形寶寶長什么樣？它叫什么名字？（圓圓的、 只有一條邊，它叫圓形）

2.提問：那么請小朋友們想一想你吃過的、玩過的、見到的什么東西是圓形的？我們活動室里有圓形的物體嗎？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想如時鐘、爸爸汽車的輪胎等）

3.提出假設(shè)：小朋友們真聰明，那你們想一想，假如小汽車的輪胎換成是方形的可以嗎？

（請幾位小朋友上臺操作演示老師準(zhǔn)備的圓形輪子的小汽車和方形輪子的小汽車，進(jìn)一步感知圓形的特征，讓小朋友說說自己的感受）

（二）下面有請第二個圖形寶寶。（讓幼兒觀察，暢所欲言）

1.提問：三角形寶寶長什么樣？我們一起數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？幾個角？（三角形有三條邊，三個角）

2.提問：請小朋友們想一想你吃過、玩過、見到的什么東西是三角形的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

3.出示各種不同大小的三角形，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)。

不同點(diǎn)：有的大、有的小、有的角大、有的角尖 ······

相同點(diǎn)：都有3個角、3條邊。

教師小結(jié)：不管圖形的大小，三角形都是三個角，三條邊。

（三）下面有請第三個圖形寶寶出場。（先讓幼兒看一看、摸一摸、說一說）

1.小朋友們看一看老師手里的圖形寶寶和我們剛剛認(rèn)識的兩個圖形一樣嗎？它們有什么不同？它有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點(diǎn)數(shù)，4個角、4條邊）

2.折一折，看看正方形的四個角怎么樣？四條邊怎么樣？（讓幼兒說一說）

2.引導(dǎo)幼兒找找班上的正方形 。

教師小結(jié)：正方形有四條邊，并且四條邊都一樣長，四個角也一樣大。

二、游戲“送圖形寶寶回家”（鞏固提升）

圖形寶寶們想家了，它們想回到家里和媽媽在一起，小朋友愿意幫助這些圖形寶寶嗎？（鼓勵幼兒積極參與游戲活動，同時進(jìn)行情感教育）

游戲規(guī)則：

1.讓幼兒把自己手里的圖形寶寶送到和它一樣的“家里”，讓它和媽媽團(tuán)聚。

2.積極參與的幼兒給予小小的獎勵，讓孩子們感受游戲的樂趣，體驗幫助別人的快樂。

三、圖形寶寶變魔術(shù) （鞏固提升）

（一）小朋友們真棒！把圖形寶寶送回了家、好開心哦！想不想老師給你們變個小魔術(shù)？（激發(fā)幼兒好奇心）

（二）教師出示自制圖形拼擺圖，請幼兒欣賞并仔細(xì)觀察，感受圖形與我們生活息息相關(guān)，激發(fā)幼兒觀察探究的興趣。

1.請幼兒上臺說說圖中有哪些認(rèn)識的圖形寶寶。

教師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有很多事物都可以用圖形拼出來的，剛才老師出示的拼圖是有哪幾種圖形拼成的，拼成了什么？現(xiàn)在請小朋友們自己拼一拼，看能不能拼出其他更漂亮的圖形?，F(xiàn)在請小朋友們用這些圖形拼你想拼的圖案吧！（給小朋友們分發(fā)圖形，教師指導(dǎo)幼兒拼圖案，比如圓形和三角形拼成一個小魚等）

2.讓幼兒分組動手拼擺。（師巡視并給予及時指導(dǎo)和鼓勵）

活動延伸：

1.讓幼兒回家和媽媽一起找找家中的圖形寶寶。

2.兩個一樣大小的三角形可以拼成一個正方形。