其美拉措

摘要：在中學教育中，教師有著非常重要的任務。 提高初中生的思想道德水平和心理素質至關重要。 班主任可以說是中學生成長道路上的引路人。 對中學生的成長起著很大的作用。 初中生面臨著入學考試的壓力，存在著各種各樣的情感問題，初中教師需要正確地處理這些問題，這樣學生才能把精力投入到緊張的學習中。 以更好的提高學生的內在素養(yǎng)和道德水平。 初中班主任工作在學生的第一線，每天與學生相處，最了解學生的生活等方面。 因此，班主任在德育中起著重要的作用。 分析了初中班主任德育有效性的強化策略，班主任必須從學生的實際出發(fā)，提高工作效率。

關鍵詞：班主任教學;德育工作;策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-175

影響初中教師素質的關鍵是初中教師的德育問題。為了提高初中教師的教學質量，學校需要改革我國道德教育的教學模式，加快初中教學質量的步伐。在這種環(huán)境背景下，我國初中教學理念仍存在諸多不足，教師自身能力不足，使自身德育水平不高，不能更好地開展德育工作;教師掌握課堂不當，不能激發(fā)學生的積極性，讓德育工作保持到位;教師自身壓力大，工作不易，有一定的負擔，尤其不利于班級教師的德育工作。

一、初中班主任德育工作的現(xiàn)狀分析

（一）班主任德育水平不高

中學教師面臨德育水平低，不能適應社會發(fā)展的要求，缺乏德育知識基礎，始終是班主任工作中的一個問題，沒有把中學生的生理和心理作為德育的基礎。 我不知道中學生的真實想法。 因為德育工作不固定，學生成長的生活環(huán)境不固定，接受知識的方式，喜歡的東西是不同的，所以每個學生的性格，心理也是不同的。

班主任科研能力不夠

現(xiàn)在很多教師跟不上社會時代的發(fā)展，把教學理念保持在原來的基礎上，習慣性地把注意力集中在學生的成績上，只關心學生的成績，不要對學生的不良表現(xiàn)說任何話。

班主任心理壓力大

在語文教育體系中，初中班主任就像一個大家庭的家長，管理著整個班集體，在班級中有很多學生，班主任管理難免會有一些壓力和措施的缺乏。 首先，最重要的是來自中考的壓力，這是對班主任的壓力，因為所有的學校都會為每個班主任下達一個高等教育目標，班主任必須想辦法完成學校目標。 二，來自家長的壓力。 很多家長希望自己的孩子比其他孩子強，導致很多家長希望班主任在平時的學習中多關注孩子。 所以有些家長可能會經常找班主任問孩子學習情況，沒有提升的空間，這樣會增加班主任的工作量。第三，由于班主任自身的壓力，很多班主任自身的教育水平不高，班級管理水平也有限，因此班主任在管理班中，可能有些無法應付，心里也更焦慮，這些也不利于校長的道德教育。

二、提高初中班主任德育工作的舉措

（一）教師要轉變德育觀念

提高班主任德育水平的前提和保證是教師觀念的轉變。 班主任要轉變自己的教育觀念，看時代發(fā)展的前端工作，做好德育工作，深刻認識德育對初中生的重要性，樹立新的教育理念。 學生根據(jù)班主任的任務，提高自身素質教育，教師要做好德育領導工作，同時，班主任要與學生溝通，讓學生感受到班主任是愛自己的，是關心自己的，是希望自己能成為一個學習，品德很好的學生。

加強自我的學習，拓展德育內容

經過課堂改革，初中德育工作提出了質的要求，在復雜的環(huán)境下，給班主任的德育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。 班主任要主動學習德育知識，豐富知識，培養(yǎng)學生的德育，提高德育教學水平。 班主任要積極參加學校的相關業(yè)務培訓，借鑒其他班主任的經驗，多讀德育方面的書籍，使自己的德育水平更上一層樓。

制度化的德育管理

一個班級成為一個優(yōu)秀的班集體，是德育管理的目標。 班主任在班級管理中，應根據(jù)<中學生守則>和<中學生日常行為規(guī)范>的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，增強學生的法律法規(guī)意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 班級管理要“兩手抓”，一方面要完善管理制度，另一方面要營造良好的班級文化。 學生在民主，平等，健康的班級文化氛圍中，會表現(xiàn)出愉快的心情，積極進取的精神。 班主任要注重教育活動的開展，加強班級德育管理，從自身做起，從小事做起，為學生樹立標桿，做一個思想品德高尚的人。

結束語

目前初中班級管理仍存在諸多問題，加強學生德育十分重要。校長是班級的領導，也是班級的精神支柱。課堂教師的德育工作將影響到學生的發(fā)展方向。班級教師必須加強對自身文化素質的培養(yǎng)，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。在課堂管理中，積極整合新的教育理念，與學生溝通交流，照顧學生，讓學生從心底感受到教師對自己的重要性，進一步與教師各方面的工作合作。德育的發(fā)展有利于促進學生的全面發(fā)展，促進學生學業(yè)成績的提高和高素質的培養(yǎng)，使學生更好地發(fā)展未來?？傊囵B(yǎng)初中教師的德育能力十分重要。

參考文獻

[1]楊力燕.初中班主任德育工作實效性的強化策略[J].創(chuàng)新人才教育，2016-06-06.

[2]伍秀清.初中班主任德育工作實效性的強化策略探討[J].都市家教月刊，2017（7）：143-143.

[3]賀藝.初中班主任德育工作實效性的強化策略[J].科教創(chuàng)新，2019-03-31.

[4]張燕.潤物無聲用愛心播種希望——淺談初中班主任德育教育工作[J].新課程（教研），2017（6）.

西藏自治區(qū)昌都市江達縣第二初級中學