羅朝英

師生交往難免會(huì)有誤會(huì)，若不及時(shí)消除，可能影響學(xué)生的成長和發(fā)展。如何幫助學(xué)生糾偏，走上正道，是每一個(gè)教師的責(zé)任，是教育愛的體現(xiàn)。在班級(jí)管理中，我也沒有逃出師生關(guān)系尷尬的魔咒。面對(duì)學(xué)生的成長發(fā)展，教育愛和教育機(jī)智是思考問題和解決問題的重要情感支撐。

一次在蘇州參加培訓(xùn)，聽到一個(gè)女孩的故事，我淚流滿面，立刻給“豬豬女孩”發(fā)去信息：“老師想你了，你還好嗎？”她秒回：“羅媽媽，想您！離開學(xué)校才知道失去了您的教育愛?！蔽⑿沤涣鲗⑽彝葡蚧貞?。

誤會(huì)，源于不了解。

中途接班，困難重重。兩個(gè)月后，我自以為成功“收服”了班級(jí)所有人，不料偶然拾得一本日記本，翻開一看，滿目臟話，矛頭指向我，語言粗俗不堪。這分明是在罵我、詛咒我。我愕然、憤怒，握著日記本翻來覆去，讀得淚流滿面，情緒在淚中宣泄。冷靜之后我又想：她善于偽裝自己，在校期間不和老師發(fā)生沖突，不與同學(xué)交往，獨(dú)來獨(dú)往、我行我素，是個(gè)自由奔放的乖乖女。這反差太大了，迷霧般的誤會(huì)騰空而起。

我特意寫了一篇文章，通過微信推送給家長們，講述了女孩在學(xué)校表現(xiàn)乖巧，尊重老師，努力學(xué)習(xí)等，文章得到了家長們的稱贊，女孩父母也很開心，常常給我留言。我故意忽略成績，女孩一有進(jìn)步，我就給她發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)?。她喜歡低頭走進(jìn)教室，害怕同學(xué)看到她的眼影和口紅。我將她座位調(diào)至門口，正好滿足了她。暗中我一直在等待機(jī)會(huì)。

一天，有人舉報(bào)她偷了同學(xué)的錢，我叮囑舉報(bào)人不要聲張。經(jīng)申請(qǐng)查閱學(xué)校監(jiān)控記錄，證據(jù)確鑿。我聯(lián)系女孩家長，賠償了錢，并悄悄地還給了同學(xué)。她依舊若無其事地“乖巧”。較量和教育機(jī)智同在。

我站在講臺(tái)上大聲朗讀丟錢同學(xué)家長的留言：“尊敬的老師，謝謝您幫助孩子找到了丟失的錢。孩子小，不會(huì)管理錢財(cái)，但是孩子們?cè)谀慕逃?，誠信而友善，這是一個(gè)值得托付的班級(jí)。”我借勢(shì)指導(dǎo)孩子們?nèi)绾巍白o(hù)財(cái)”。她看著我，眼睛里閃爍著不一樣的光。我再次將一篇推文發(fā)到家長群，并邀請(qǐng)家長分享培養(yǎng)孩子“護(hù)財(cái)”的案例。當(dāng)“豬豬女孩”的媽媽在屏幕前分享女兒的成長經(jīng)歷，講述她“護(hù)財(cái)”的案例時(shí)，我注意到“豬豬女孩”的眼影沒了，口紅也消失了，兩頰上滾動(dòng)著淚花。

較量在繼續(xù)。我并不了解真實(shí)的她，希望靠近她，想用寬容接納一個(gè)花季女孩，我更想知道她日記里詛咒的來源。這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)“教育愛”向前向后都很艱難，但我絕不放棄，堅(jiān)信能夠捂暖她。

道歉，源于自省后的內(nèi)疚。

沒有想到學(xué)校的“致歉日”活動(dòng)給我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)。每年12月25日是我們學(xué)校的“致歉日”?！爸虑福屛覀冏叱稣`解”板書在黑板上。學(xué)生在致歉卡上用筆與心靈對(duì)話，鄭重寫下致歉的對(duì)象、事件、原因以及致歉心語，然后將致歉卡禮貌而虔誠地交到被致歉的對(duì)象手里。致歉活動(dòng)在舒緩的音樂聲中進(jìn)行。我鼓勵(lì)孩子們分享致歉心語，見證冰釋前嫌。

翔承諾同桌要做一個(gè)“愛清潔講衛(wèi)生”的好同桌。睿收到十張致歉卡，四個(gè)男孩向他擁抱致歉，眼淚是最好的緩釋劑，寢室糾紛化解了。玲給單身媽媽寫了致歉卡，并打電話給媽媽道歉，一場(chǎng)母女矛盾融化在叮嚀中。程給弟弟留言：“親愛的弟弟，自從你來到這個(gè)家庭，我就沒有消停過、開心過。但是班里好多同學(xué)都有弟弟妹妹，而他們卻很開心，我知道我是出問題了。從今以后我要接納你，好好愛你。請(qǐng)?jiān)徸运降母绺??！?/p>

道愛，源于對(duì)教育愛的感知。

我站在教室中央，看著一幕幕感人的場(chǎng)景，用眼睛搜尋著我要致歉的學(xué)生。我決定主動(dòng)給“豬豬女孩”致歉。堅(jiān)定信念，不忘初心，再愛她一次。

我凝視著她說：“今天老師要給你致歉。一直以來沒有找到一種適合你又能讓你接受的方式來影響你。請(qǐng)?jiān)俣嘟o老師一點(diǎn)時(shí)間，我們都會(huì)有所改變。”她趴在我肩頭哭了：“老師，是我放棄了自己。我不愿意走了，走不動(dòng)了，我干了太多的壞事?！蔽冶е?，沉默的教室，等待心靈釋放。

晚上收到她發(fā)來的信息?！敖裉炷o我道歉，顛覆了我的思想。我錯(cuò)在先，該我向您致歉才對(duì)。我不珍惜您的愛。我曾夢(mèng)想有一天能活出自我，把那個(gè)關(guān)了三年的我放飛出去。從十歲開始，我便把那個(gè)純真可愛的小女孩關(guān)了起來，開始偽裝面對(duì)世界……每個(gè)人生下來都不是壞人，在成長路上有一個(gè)岔路口，一個(gè)是壞，一個(gè)是好。我想回頭，但是力量太小。對(duì)于那些‘壞學(xué)生’，請(qǐng)求您通過某種方式給予他們幫助，因?yàn)槟菒蹖W(xué)生的，我相信您可以做到！愿每個(gè)人都能被溫柔以待?！?我淚濕雙眼。

道謝，源于家校愛的合力。

“致歉日”之后，媽媽帶著她專門到辦公室找我，兩個(gè)半小時(shí)，我們共同尋找問題和解決問題的辦法，共同面對(duì)困難，幫助她走出陰影。她想遠(yuǎn)離裹挾，想和同學(xué)交朋友。她不再拒絕關(guān)心，不再懷疑老師的愛，不再暗中詛咒老師。源頭找到了，我們冰釋前嫌。媽媽一再感謝學(xué)校和老師寬容和保護(hù)，感謝教育機(jī)智給女兒帶來的心靈呵護(hù)。

道別，源于成長的選擇。

初三畢業(yè)前，女孩提前選擇了職業(yè)學(xué)校，全班為她送行。這一次的道別是成長的離別，但是并沒有隔斷我們。我們邀請(qǐng)她參加了初中畢業(yè)典禮，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的口號(hào)“一個(gè)都不能少”。

面對(duì)學(xué)生的生命成長，問題是對(duì)教育的考驗(yàn);面對(duì)問題學(xué)生，我們需要巧妙引導(dǎo);面對(duì)困難，我們沒有理由止步，而是要基于“人”的“仁愛”，用“四道”（道歉、道愛、道謝、道別）來呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長，這才是我理解的真正意義上的“教育愛”。

（作者單位：四川省成都市新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

（插圖：知? ? 止）