陳宏

摘要：隨著當今教育教學水平的不斷完善及改進，教師的教學方法也隨之有所變化，尤其是作為英語老師在教學時更加的注重了學生之間的合作學習;因為在英語教學中讓學生合作學習與傳統(tǒng)的教學方法相比更可以激發(fā)學生學習的興趣，并能夠讓學生的英語成績可以有所提高;合作學習的作用并非單一的，它擁有多重的作用，無論是對學生而言還是老師而言，都是十分有利的。因此，本文就著合作學習在英語教學中的作用展開論述。

關鍵詞：合作學習;英語教學;有效作用

小組合作學習相對于傳統(tǒng)教學的英語學習課堂相比，更能激發(fā)學生對學習的積極性。小組合作注重了學生的發(fā)展性;可以提高學生之間的配合;可以使學生生活學習等各方面想象力、創(chuàng)造力、思維能力得到提高。我們堅守學生提高合作學習效率的理念，要讓學生和老師上課有互動，在交流中讓同學和老師體會到合作的意識。除此之外，教師也必須讓自己的教學方法更加的順應新課標的改革要求，能夠讓學生在學習英語中感受到更多的樂趣，提高自己的學習效率，獲得更好的成績，所以說英語老師在教學中必須注重學生合作學習，有效的提高學習學習質(zhì)量。

一、合作學習對老師、學生自身發(fā)展的作用

1.1有利于提高學生的主體地位及學習質(zhì)量

合作學習對于學生以及老師而言都是有著十分重要的作用的，可以讓學生之間互相交流、合作，提高學生的主體地位;互相合作無非就是學生之間互相提問、各自闡述自己的想法，并且通過別人的想法來補充自己的不足，這樣不僅僅可以激發(fā)學生學以致用的機會，而且還可以讓學生英語學習的質(zhì)量得到顯著的提高;同時合作學習打破了傳統(tǒng)教學的方法，讓學生可以在互相合作中獲取一些自己本不知道的英語知識，提高英語學習效率，調(diào)動自己學習英語的積極性，還可以拓寬自己的視野，促進思維發(fā)展。合作、合作，一定是通過小組同學互相學習來解決英語中遺留的問題，有效的拓寬了學生學習英語的空間;學生在學好英語的同時還加強了學生之間的友好交流，同時對學生今后的英語學習及發(fā)展都有著十分必要的意義。

1..2有利于提高教師教學水平，建立新型師生關系

合作學習在英語教學中的作用往往不是單一的，它不僅僅可以提高學生的主體地位、提高學生的英語學習水平，同時還可以讓教師因為教學方法的改進而提升自己的教學水平;除此之外，合作學習是教師與學生之間的合作，或者學生與學生之間的合作，所以說還有利于建立新型的師生關系以及學生關系。因為合作學習有利于構建良好的課堂環(huán)境，然而良好的課堂環(huán)境又可以帶動學生學習的氛圍，由此讓學生對英語學習的興趣有所高漲;學生對英語學習充滿了熱情以后，就可以讓思維變得更加敏捷，能夠培養(yǎng)自己的學習能力，帶動靈感;這樣學生學習質(zhì)量提高了，就可以凸顯出教師教學水平的提高，互相交流、合作了就可以帶動新型師生關系的建立。

二、合作學習在英語教學過程中的作用

2.1合作學習幫助學生更快的記憶單詞

想讓英語學習成績得到明顯的提高，首先應該抓住英語學習的關鍵——單詞。然而通過合作學習便可以讓學生更加快速、牢固的記憶單詞，學生之間互相提問可以激發(fā)學生記憶單詞的動力，同時可以讓學生把不會的單詞快速的記下，且記得更加牢固，所以說在英語教學過程中合作學習這一方法是必不可少的。

例如：在進行人教版新目標七年級上冊Unit12《My favorite subject is science》的教學時，教師首先就應該讓學生抓住重點單詞去進行記憶，如favorite相對于其他單詞來說較長，教師就可以讓學生通過小組合作學習的方法去記憶，大家各自談論自己記憶的方法，并且互相提問;記得快的學生把方法傳授給記得慢的學生，進行反復提問、多次記憶，這樣不僅僅可以充分發(fā)揮合作學習在英語教學中的作用，還可以幫助學生更快的記憶單詞;而且通過小組交流合作學習，也能夠推動學生的相互合作意識，有效的培養(yǎng)了學生的團隊合作能力。讓學生在合作學習的過程中也可以互相了解、共同進步。

2.2合作學習提高學生的寫作水平

合作學習在英語教學過程中也有著多方面的作用，它一方面能夠幫助學生更快的記憶單詞，另一方面還可以提高學生的英語寫作水平;教師因為時間以及工作的限制，好多時候需要挑燈夜戰(zhàn)的給學生批改作業(yè)，但是如果教會學生進行在英語學習中進行合作學習就可以減輕老師的負擔;除此之外，還可以讓學生通過合作明白更多的英語知識，從而提高自己的英語寫作水平。

例如：在進行人教版新目標七年級下冊Unit5《I am watching TV》的教學時，教師可以讓學生根據(jù)單元內(nèi)容去進行合作寫一篇關于在做什么的英語文章，調(diào)動學生大腦的活躍度;同時通過合作學習讓學生找到寫作過程中的不足，并加以修改，這樣教師就會更加嚴格的要求學生英語的寫作，學生也會因為合作學習而自然而然的喜歡上寫作，所以說在英語教學中讓學生進行合作學習還可以更好的提高學生學習的能力，提高學生的英語寫作水平，讓學生對英語學習的興趣越來越強烈。

結束語

綜上所述：合作學習在英語教學中的作用非常大，不單單對老師、學生的身心發(fā)展有著非凡的作用，而且還可以不斷的提升學生的英語學習水平、加強師生之間和學生之間的交流互動，讓老師和學生之間的關系更加融洽;因此，必須充分發(fā)揮合作學習在英語教學中的作用。

參考文獻：

[1]安嶸.談小組合作學習在初中英語教學中的應用策略[J].考試周刊，2021（19）：67-68.

[2]馬樹山.合作學習在英語教學中的作用[J].新課程，2021（08）：182.

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