張慧

摘要：中職音樂(lè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、讓學(xué)生的身心獲得放松都有著關(guān)鍵的作用，因而也越來(lái)越受到重視。音樂(lè)教育可以提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的鑒賞能力，對(duì)學(xué)生的審美教育起著不可替代的作用，所以，音樂(lè)教學(xué)是中職教育中不可缺少的一門(mén)課程。

關(guān)鍵詞：中職;音樂(lè);教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-12-181

中職學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以有效的提升自己的鑒賞能力，陶冶自身的情操，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康向上的學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)音樂(lè)還能使學(xué)生思維更為清晰，使學(xué)生在音樂(lè)課上放松，有效疏解各種壓力。但是如果再按照傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們就會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味。為提高音樂(lè)課的教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造活潑生動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍，音樂(lè)教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。本文提出了一些中職音樂(lè)教學(xué)的方法。

一、創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)的方法，讓學(xué)生們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

中職音樂(lè)教師要深入體會(huì)創(chuàng)作者的感情，要重視在課堂中去結(jié)合學(xué)生的感情教學(xué)，讓中職學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣和愛(ài)好。情境重現(xiàn)有多種方法，例如：用錄像帶把歌曲中的情景表現(xiàn)出來(lái)，或者直接讓學(xué)生自己演繹中間的角色情感，再由其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)，這樣既能提高互動(dòng)性，又能使學(xué)生主動(dòng)思考和正確理解歌曲中的深層情感。教師可以讓學(xué)生在課堂上唱自己喜歡的歌曲，學(xué)生在演唱的過(guò)程中，既可以活躍整個(gè)音樂(lè)課堂的氣氛，又可以與教師進(jìn)行良好的互動(dòng)，使自己的音樂(lè)潛能得到最大限度的發(fā)揮，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。因此，在中職音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)真研讀音樂(lè)教材，從中篩選出不一樣種類(lèi)的曲目，采用多種多樣的教學(xué)方法。教師應(yīng)注重學(xué)生各項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練，是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，指導(dǎo)合唱教學(xué)實(shí)踐。合唱藝術(shù)有著極其豐富的藝術(shù)創(chuàng)造力和感染力，它能夠表現(xiàn)如詩(shī)如畫(huà)的意境或壯麗的氣魄，有著深刻的思想內(nèi)涵，能夠培養(yǎng)獨(dú)立、協(xié)調(diào)、平衡等綜合的音樂(lè)感覺(jué)，能夠表現(xiàn)集體觀(guān)念和協(xié)作精神，能夠讓學(xué)生親身感受到多姿多彩的音樂(lè)，體會(huì)到無(wú)窮的韻味，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

二、讓音樂(lè)課堂氛圍更活躍，位學(xué)生構(gòu)建融洽的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

音樂(lè)課堂氛圍影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，中職音樂(lè)教師應(yīng)該努力去讓音樂(lè)課堂的教學(xué)氛圍更活躍，讓中職學(xué)生們?cè)诨钴S的氛圍中去學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)。鼓勵(lì)進(jìn)步是尊重學(xué)生情感發(fā)展、提高課堂效率的重要保障。教師一定要關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)情況，尊重學(xué)生的個(gè)性。如果學(xué)生表現(xiàn)欠佳，教師不能傷害學(xué)生的自尊，要用善意的言語(yǔ)，信任的眼神來(lái)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性，使不同層次的學(xué)生都能在課堂上有愉快的體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)生情感的投入，心靈的感悟，達(dá)到音樂(lè)欣賞的教學(xué)目的。比如：教師可以在課堂上組織一些音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師應(yīng)該作為學(xué)生的領(lǐng)路人和朋友，應(yīng)該是聽(tīng)者，應(yīng)該是學(xué)生對(duì)教師有認(rèn)同感、親切感，愿意接受教師的指導(dǎo)，能夠大膽地表達(dá)、感受、表達(dá)，努力構(gòu)建活潑生動(dòng)、積極探索的課堂氛圍，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)才能。

三、使用多媒體進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，加入學(xué)生所喜愛(ài)的流行音樂(lè)。

中職教師應(yīng)該應(yīng)用多媒體去給中職學(xué)生帶來(lái)更多的音樂(lè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和音樂(lè)學(xué)習(xí)資源，讓他們通過(guò)多媒體高效的學(xué)習(xí)音樂(lè)。教師要發(fā)揮多媒體技術(shù)形象逼真、生動(dòng)有趣的教學(xué)特點(diǎn)，使得學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)音樂(lè)之美，讓他們通過(guò)教師所播放的音樂(lè)去感受音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受音樂(lè)中所包含的情緒和感情。例如：音樂(lè)常常和人的情緒息息相關(guān)，教師可以先給學(xué)生放有不同情感特征的音樂(lè)，然后啟迪他們展開(kāi)想象的翅膀，以自我感覺(jué)為基礎(chǔ)，再看不同內(nèi)容的錄像帶，鼓勵(lì)學(xué)生為不同的錄像帶選擇音樂(lè)。這樣既有利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)情境的想象，拓展他們的思維空間。教師還可以在音樂(lè)課堂中加入多媒體，增加音樂(lè)教學(xué)的信息量，如：在教學(xué)戲劇內(nèi)容時(shí)，可以從網(wǎng)上搜集、下載不同劇種的名角精彩唱段，讓學(xué)生在身臨其境時(shí)，體會(huì)戲劇的韻味。

現(xiàn)在流行音樂(lè)很受歡迎，學(xué)生對(duì)此更感興趣。樂(lè)曲節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，接近生活，展現(xiàn)自我個(gè)人情感，深受青少年的喜愛(ài)，但在音樂(lè)教材內(nèi)容中，民族音樂(lè)、交響樂(lè)、合唱、西洋音樂(lè)、浪漫主義音樂(lè)、歌劇音樂(lè)等都是比較經(jīng)典、嚴(yán)肅的音樂(lè)，而流行音樂(lè)和通俗音樂(lè)則較少。為此，教師應(yīng)增加一些流行音樂(lè)、通俗音樂(lè)的教學(xué)內(nèi)容，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高音樂(lè)教學(xué)效果?？上壬钊雽W(xué)生中間，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，然后選擇一些內(nèi)容健康、積極向上的音樂(lè)教材內(nèi)容，作為學(xué)生喜愛(ài)的流行歌曲。上課時(shí)與同學(xué)介紹。例如：教師可以選擇一些學(xué)生喜歡的歌曲，與學(xué)生一起在教室里欣賞，探究，唱歌，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

因此，優(yōu)化中職音樂(lè)課堂離不開(kāi)教師教學(xué)模式的自主創(chuàng)新，教師應(yīng)牢固樹(shù)立正確的音樂(lè)教育觀(guān)念，從教學(xué)形式和內(nèi)容上逐步提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)不斷提高教學(xué)水平，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為教學(xué)自主創(chuàng)新做好準(zhǔn)備。高職音樂(lè)教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，探索有效的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)并安排豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)他們的情操，塑造他們的個(gè)性，為他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)，最終從根本上提高學(xué)生的審美、賞析、知識(shí)遷移、思維邏輯等綜合能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能更有效地理解和把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而提高音樂(lè)教學(xué)的效果。

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