林有德

根據(jù)國家健康數(shù)據(jù)庫的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：我國小學(xué)生在耐力、速度力量等身體素質(zhì)的指標(biāo)方面與發(fā)達(dá)國家相比還有一定的差距，且有持續(xù)下降的趨勢。針對這一現(xiàn)實，我們有必要深入探究小學(xué)生體育社團活動對學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的影響，從而找到學(xué)生身體素質(zhì)較薄弱的根源，通過對各種因素的具體分析，尋求提高學(xué)生身體素質(zhì)、使學(xué)生的身心得以健康發(fā)展的有效對策。因此體育社團的存在就變得相當(dāng)有意義，小學(xué)體育社團通過對學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)進而培養(yǎng)學(xué)生的良好運動習(xí)慣，同時不同的社團對學(xué)生不同的素質(zhì)又會有良好的提高，這就會為學(xué)生的整體素質(zhì)提高打下良好的基礎(chǔ)的同時提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。因此本文對于如何在核心素養(yǎng)視域下開展小學(xué)體育社團活動進行了相關(guān)闡述，希望能夠給予廣大教育同仁一個全新的小學(xué)體育社團教學(xué)新思路。

體育是學(xué)生從小就在接觸和學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，在中國的教育界有著舉足輕重的地位，因此積極地開展體育社團活動是讓當(dāng)代中學(xué)生學(xué)好體育的核心要素。特別是小學(xué)階段的學(xué)生，對于學(xué)生的體育素質(zhì)要求和難度將會有質(zhì)的跨越，所以培養(yǎng)學(xué)生積極開展體育社團活動在小學(xué)時期就至關(guān)重要，不僅要動員學(xué)生參與體育社團活動，還要不斷發(fā)掘和探究出體育社團活動的創(chuàng)新模式。作為教師，應(yīng)當(dāng)有效地去選擇方法培養(yǎng)學(xué)生的體育社團活動參與積極性，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)。

1 為什么重視核心素養(yǎng)下小學(xué)體育社團的培養(yǎng)

隨著時代的不斷發(fā)展，我國小學(xué)體育教學(xué)受到年齡段的限制，教學(xué)模式過于單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥無趣。所以小學(xué)體育老師在教學(xué)過程中應(yīng)該化被動為主動，根據(jù)小學(xué)生的心理年齡特點、興趣愛好、認(rèn)知水平、生活實踐等多角度出發(fā)，發(fā)展小學(xué)生的多方面綜合學(xué)習(xí)與運用能力，通過不斷優(yōu)化學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的體魄，進而提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，從而有利于提高小學(xué)生的身體健康情況。

并且對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，他們的身體發(fā)育并沒有完善，身體素質(zhì)有待加強;雖然如此，但是學(xué)生們也有該年齡段的優(yōu)勢，比如：模仿創(chuàng)新能力、精力充沛旺盛、對新鮮事物擁有濃厚的好奇心等;由此，這就需要小學(xué)體育教師自覺遵守正常的教育模式，保持自身教育的精準(zhǔn)的教學(xué)理念，讓小學(xué)階段的學(xué)生不斷提高自身素質(zhì)的同時，還可以加大創(chuàng)新力度，從而使得小學(xué)體育社團的教學(xué)取得顯著的成效。

2 核心素養(yǎng)下如何實施小學(xué)體育社團的途徑

2.1 營造活潑有趣的氛圍，調(diào)動學(xué)生積極性

相較于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式和方法，無非是一些籃球、排球、羽毛球等一些賽事，一直期待教育界能夠打破常規(guī)去發(fā)展和創(chuàng)新，伴隨著情景教學(xué)方式的興起，很多小學(xué)體育教師也逐漸在自己的教學(xué)過程中進行了融合。筆者發(fā)現(xiàn)體育課堂實際教學(xué)過程中，運用情景教學(xué)方式可以有效地的讓學(xué)生參與到體育課堂活動中去，進而更加深入的讓學(xué)生準(zhǔn)確的感受到體育社團活動的有趣性。

例如：筆者在進行體育社團活動組織的時候，會提前制作一套PPT進行教學(xué)，通過視頻中有趣的畫面的播放，調(diào)動起學(xué)生對于體育活動的積極性，進而讓學(xué)生能夠全身心地投入并參與到體育社團活動中去，進而解決社團中學(xué)生們參與不積極的現(xiàn)象;尤其是可以引入小組合作探究的合作形式，讓學(xué)生在體育社團活動中，提高自主參與度的同時發(fā)散自己的思維，進而可以將所有人的思路進行匯聚到一起進而得到一個新的思路。進而使得活動變得有趣和豐富，讓學(xué)生有足夠的興趣投入到體育社團的活動中，學(xué)生們的身體素質(zhì)才能夠得到提升，進而才能夠更加主動的參與到體育活動中來，進而提高學(xué)生們對于體育積極性。

2.2 抓住體育教學(xué)的突破口，夯實運動基礎(chǔ)量

作為一名小學(xué)體育教師，在進行每一次體育活動時，都要深刻的了解每次活動的核心和難點，進而引導(dǎo)學(xué)生主動突破這些問題和難點，讓學(xué)生自己形成自己獨有的運動習(xí)慣，進而使得學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛鍛煉的良好習(xí)慣。只有如此，學(xué)生才能意識到，參與體育活動中，不僅僅是解決一門課程的成績要求，更重要的是透過這些體育活動的運動和強化進而提高自己的身體素質(zhì)，看到體育鍛煉的本質(zhì)和核心，并且學(xué)生們還能夠通過體育鍛煉增強自己的自信心。

例如：筆者在進行體育社團教學(xué)的過程中，就會正確的引導(dǎo)學(xué)生進行體育活動知識的加強，并且鼓勵學(xué)生在日復(fù)一日的體育運動中不斷地進行堅持，堅持到底，才能達(dá)到最終的勝利。由此，這就要求教師在進行平時的教學(xué)中，需要足夠的耐心對學(xué)生進行引導(dǎo)，把學(xué)生作為體育社團活動的中心地位，鼓勵學(xué)生勇敢的參與到體育活動中去。筆者在教學(xué)過程中還發(fā)現(xiàn)，只有讓學(xué)生能夠主動的參與到體育社團活動中去，蠶食學(xué)生真正進步的開始，這樣學(xué)生們的基礎(chǔ)才會夯實和穩(wěn)固，身體的機能才能變得健康穩(wěn)定。

2.3 教師合理并適當(dāng)?shù)狞c評，提高學(xué)生自信心

現(xiàn)如今是素質(zhì)教育的新階段，素質(zhì)教育的概念已經(jīng)深入人心，并且現(xiàn)在的素質(zhì)教育也講究合適的方式方法，對于教師也有一定的門檻和要求。對于教師的要求就是：根據(jù)教育方針的指示，教師要合理的貫徹落實下去，并且對于學(xué)生的創(chuàng)新能力以及思維方式的培養(yǎng)，也要有針對性的制定方案并實施。學(xué)生只有對體育社團活動的鉆研有了自己的心得和體會，并且還能夠自主的進行體育社團活動的組織，進而才能讓學(xué)生更好的在實際生活中解決一些問題。由此，教師就可以根據(jù)學(xué)生自行組織的體育社團活動，進行合理適當(dāng)?shù)狞c評，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠聽取老師合理的意見并加以改正，將自己的設(shè)計方案不斷地進行優(yōu)化提升，進而打造一個合適優(yōu)秀的體育社團。

例如：筆者在進行體育社團活動點評時，就會根據(jù)學(xué)生們的客觀情況，讓學(xué)生在表述完自己的觀點和思想后，進行適當(dāng)?shù)墓膭?，進而調(diào)動學(xué)生們參與體育社團的積極性。因為學(xué)生在進行表達(dá)的過程中，是希望得到肯定和認(rèn)同的，得到賞識的學(xué)生比沒有得到賞識的學(xué)生更加的積極主動。所以，教師應(yīng)當(dāng)多以鼓勵為主，充分的調(diào)動起學(xué)生的積極性，要學(xué)會運用表揚、激勵等措施，努力營造課堂上積極主動的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生越來越敢于參加體育活動，進而提高自己的體育社團參與量，提高自身的身體素質(zhì)水平。

2.4 對學(xué)生進行長期的體育訓(xùn)練，要求做到持之以恒

小學(xué)階段的學(xué)生往往處在一個各方面的身體素質(zhì)高速發(fā)展的時期，學(xué)生再進行體育鍛煉的時候，教師應(yīng)該意識到，發(fā)展學(xué)生的體育活動創(chuàng)意思維，應(yīng)該貫穿于整個小學(xué)體育的教學(xué)體系中，想要培養(yǎng)好學(xué)生的身體素質(zhì)，正確的引導(dǎo)學(xué)生的體育活動，增加學(xué)生們的體育訓(xùn)練是關(guān)鍵因素。好的身體素質(zhì)是一朝一夕的鍛煉和堅持養(yǎng)成的，只要學(xué)生能夠持之以恒的不斷堅持，才能取得最后的勝利。這就要求教師在平時的教學(xué)中，應(yīng)該有足夠的耐心對學(xué)生進行引導(dǎo)，從而讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，進而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生以后的各方面素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。

例如：筆者在進行教學(xué)的過程中，就會側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生們的耐久力。在進行體育社團活動的開展中，筆者會讓學(xué)生進行互相監(jiān)督，比如做俯臥撐、仰臥起坐等一些簡單的體育鍛煉，從而讓學(xué)生能夠自發(fā)的進行體育鍛煉，促進學(xué)生們養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。筆者認(rèn)為，良好的體育社團活動的開展，不僅僅是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，從長遠(yuǎn)的角度看，更重要的是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生們的強大的心理素質(zhì)和精神意志，進而使得學(xué)生在體育鍛煉中培養(yǎng)自己的人格。從長遠(yuǎn)的角度看，學(xué)生是國家的未來和希望，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，更加是祖國未來的全部希望，加強學(xué)生體魄的同時，更重要的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而為祖國培養(yǎng)更多健康優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。由此可見在小學(xué)體育社團中對學(xué)生進行持之以恒的體育鍛煉的力量。

總而言之，如何通過體育社團活動，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，這個需要考慮到學(xué)生們的性格、習(xí)慣等多個方面，并且需要從學(xué)生運動的多個方面找尋突破口。創(chuàng)新體育社團活動，可以讓學(xué)生參與的活動事半功倍。學(xué)生身體素質(zhì)的提高，也可以通過多角度以及多維度的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好來實現(xiàn)，如果學(xué)生對某些事物感興趣的時候，學(xué)習(xí)的效果和程度都會大大的提升。對于不同的學(xué)生的性格和活動方式，教師也應(yīng)該認(rèn)真的制定每一次活動的目標(biāo)和方法，有針對性地將運動方式和活動項目內(nèi)容進行解惑，彌補學(xué)生在前期身體素質(zhì)教育中的不足，把學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)貫徹到學(xué)生的每一次體育社團活動中去。

（作者單位：福建省三明市將樂縣楊時小學(xué)）