劉長(zhǎng)發(fā)

【摘要】小學(xué)生習(xí)作能力強(qiáng)不強(qiáng)，靠的是教師的指導(dǎo)。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，是小學(xué)生提高習(xí)作能力的重要舉措。本文通過(guò)“觀察時(shí)用好五官”，“觀察要突出重點(diǎn)”，“觀察要注意順序”，“觀察要融進(jìn)感情，發(fā)揮想象”四個(gè)方面闡述學(xué)會(huì)觀察的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;觀察;策略

“短篇小說(shuō)之王”莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家，他的成功得益于他認(rèn)真細(xì)致的觀察。說(shuō)到觀察，有一個(gè)故事對(duì)我們很有啟發(fā)。據(jù)說(shuō)，未成名時(shí)，莫泊桑去拜法國(guó)著名的國(guó)學(xué)大師福樓拜為師。福樓拜要他觀察自家門(mén)前過(guò)往的馬車(chē)，并且記錄下來(lái)，以此鍛煉自己的內(nèi)功。莫泊桑按照老師的要求去觀察了，可是，一連幾天過(guò)去了，他毫無(wú)收獲，根本沒(méi)有從每天來(lái)來(lái)往往的馬車(chē)中看出什么特別的東西，毫無(wú)東西可寫(xiě)。福樓拜啟發(fā)他，富麗堂皇的馬車(chē)跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車(chē)走法一樣嗎？烈日炎炎下的馬車(chē)和狂風(fēng)暴雨中的馬車(chē)走法一樣嗎？上坡時(shí)、下坡時(shí)馬車(chē)走法一樣嗎，趕車(chē)人、坐車(chē)人表情神態(tài)一樣嗎？……莫泊桑深受啟發(fā)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，用心揣摩，積累了許多素材，果然寫(xiě)出了不少有世界影響的名著。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，我們不妨學(xué)一學(xué)福樓拜樓教莫泊桑，做一個(gè)有心人，認(rèn)真觀察自然、社會(huì)和生活，并從中獲得豐富的認(rèn)識(shí)，為寫(xiě)好作文打好基礎(chǔ)。下面，筆者淺談指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的小策略。

一、觀察時(shí)用好五官

觀察時(shí)用好五官（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手），才能對(duì)事物有全面細(xì)致的了解，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)真實(shí)感人。在觀察過(guò)程中要積極開(kāi)動(dòng)所有感官，產(chǎn)生多種感覺(jué)的心理效應(yīng)，讓眾多表象進(jìn)入大腦，形成完整的印象，這樣就能有更多收獲。

一位老師設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)雞蛋的一節(jié)活動(dòng)課：在一個(gè)小盒子里，裝了兩個(gè)雞蛋，一生一熟，要求學(xué)生在不敲開(kāi)蛋殼的前提下，來(lái)區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。于是，學(xué)生調(diào)動(dòng)自己“五官”，進(jìn)行了細(xì)致的觀察。匯報(bào)時(shí)學(xué)生們是這樣表述的：

“我用手摸兩個(gè)雞蛋，感覺(jué)都很滑，但一號(hào)熱一點(diǎn)，二號(hào)涼一點(diǎn)，因此，二號(hào)蛋是生的，一號(hào)蛋是熟的。”

“我看蛋殼的顏色，一號(hào)雞蛋深些，二號(hào)雞蛋淺些，我認(rèn)為一號(hào)蛋是熟的，二號(hào)蛋是生的?！?/p>

“我輕輕敲擊蛋殼，一號(hào)雞蛋的聲音更緊實(shí)。我覺(jué)得一號(hào)蛋是熟的，二號(hào)蛋是生的。”

“我聞了兩個(gè)雞蛋，一號(hào)蛋稍微有點(diǎn)香味，我認(rèn)為一號(hào)蛋是熟，二號(hào)蛋是是生的?！?/p>

“我搖了搖雞蛋，二號(hào)雞蛋能晃動(dòng)，一號(hào)雞蛋晃不起來(lái)。所以一號(hào)蛋是熟的，二號(hào)蛋是生的。”

一節(jié)課，孩子們紛紛發(fā)表自己的看法，討論得很激烈。用好了“五官”，孩子們便能觀察到位，做到言之有物。

二、觀察要突出重點(diǎn)

觀察要突出重點(diǎn)，這樣學(xué)生才不會(huì)漫無(wú)目的，眉毛胡子一把抓。老師指導(dǎo)學(xué)生觀察，首先讓孩子明白觀察的重點(diǎn)，同時(shí)注意抓住事物的特點(diǎn)。如觀察人，重點(diǎn)應(yīng)觀察人的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)等的方面特點(diǎn);觀察事物，重點(diǎn)應(yīng)觀察它的形狀、顏色、質(zhì)地、構(gòu)造和用途等方面的特點(diǎn)。

因?yàn)楦＝ǖ木暥葐?wèn)題，一般三兩年才下一次雪。下雪的情景往往只存在孩子們的記憶中。一位老師為了讓孩子們觀察雪景，特地找了一個(gè)下雪的視頻，通過(guò)多媒體播放再現(xiàn)雪中雪后情景。

孩子們通過(guò)觀看視頻，紛紛發(fā)表自己的觀察所得：

雪的形狀——米粒般

雪的顏色——潔白的、晶瑩的

下雪時(shí)的聲音——簌簌、刷刷、呼呼（伴著風(fēng)聲）

下雪后的情景——地上很快就白了、一片銀妝素裹、樹(shù)上掛著冰棱

雪后的人們——堆雪人、打雪仗、嬉戲、歡笑

通過(guò)這樣抓住重點(diǎn)突出特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)雪景有了深刻的印象，寫(xiě)起文章來(lái)就做到言之有物了。

三、觀察要注意順序

觀察時(shí)一定要注意順序，這樣才能條理清楚，言之有序。觀察人時(shí)注意順序，可以從外貌（頭—身子—手—腳）入手，再觀察語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等等。觀察一件事，可以先了解時(shí)間、地點(diǎn)和人物，再觀察事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。觀察景物，可以按景物的方位順序進(jìn)行，讓學(xué)生一個(gè)景點(diǎn)一個(gè)景點(diǎn)有序觀察，再將觀察所得記錄下來(lái)。筆者在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《美麗的校園》時(shí)，特地用一節(jié)課的時(shí)間，帶學(xué)生有序地完整地參觀校園。我們的校園坐落在樟山上，占地四十畝，分成三大層級(jí)。

首先參觀學(xué)校的第一級(jí)，這是學(xué)校的生活區(qū)，在半山腰。這里有三棟樓，一棟是宿舍樓，一棟是辦公樓，另一棟是食堂。生活區(qū)還建有桂馨園和竹韻園，桂馨園有桂花樹(shù)十余株，農(nóng)歷八月時(shí)，桂花開(kāi)了，芬芳馥郁。園內(nèi)還鋪了鵝卵石小路，放置了石桌石椅，供師生課余時(shí)間在這里聊天小憩。沿著臺(tái)階往上走二三十級(jí)，我們來(lái)到學(xué)校的教學(xué)區(qū)。這里有三棟教學(xué)樓，教學(xué)樓之間建有稀土科普?qǐng)@，用展板介紹稀土的有關(guān)知識(shí)，還用石頭刻出稀土的名稱(chēng)和讀音等等。教學(xué)樓旁邊是運(yùn)動(dòng)區(qū)，這里建有二百米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中間是五人制足球場(chǎng)，鋪設(shè)了人工草皮。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周邊有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)、單雙杠活動(dòng)區(qū)等等，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是我們課間活動(dòng)的樂(lè)園。沿著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊上的臺(tái)階往上走二三十級(jí)，我們來(lái)到學(xué)校的后山。這里樹(shù)木蔥蘢，即使是酷暑，這里也不感覺(jué)熱。學(xué)校在后山建設(shè)了書(shū)香園，書(shū)香園里鋪設(shè)了幾百米鵝卵石小徑，小徑邊建有景觀石、勺星亭和攬?jiān)峦ぃ€放置了水泥椅子幾十條，課余時(shí)間，同們最?lèi)?ài)到這里來(lái)看書(shū)呢。

四、觀察要融進(jìn)感情，發(fā)揮想象

觀察時(shí)，注意融進(jìn)飽滿、濃厚的思想感情，習(xí)作時(shí)就能情景交融，物具感情，真切感人。作家峻青正是對(duì)雪非常喜愛(ài)，充滿喜愛(ài)之情地去觀察。同時(shí)，他想農(nóng)民所想，喜農(nóng)民所喜，聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，抑制不住內(nèi)心的喜悅，觸景生情，寫(xiě)下了膾炙人口的散文《第一場(chǎng)雪》。我們帶著對(duì)校園的愛(ài)去寫(xiě)美麗的校園，就會(huì)不時(shí)流露出自己喜愛(ài)校園的感情。

總之，學(xué)會(huì)觀察，并堅(jiān)持不懈、持之以恒地觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，我們就能看到瑰麗的風(fēng)景，就能寫(xiě)出豐富多彩的文章。

參考文獻(xiàn)：

[1]四川簡(jiǎn)陽(yáng)市黃瑛《淺談小學(xué)作文的觀察指導(dǎo)》.

[2]湖南瀘溪楊小菊《培養(yǎng)觀察能力提高習(xí)作水平》.