李琳

【摘要】在現(xiàn)代社會(huì)中，幼兒的成長(zhǎng)過程中面臨著較多的安全隱患，很多家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)，把幼兒園的安全管理作為首要參考條件，事實(shí)上在幼兒園的指導(dǎo)綱要中，明確提出了要把幼兒的生命安全和健康，放在第一位，可見幼兒園的安全管理，是全社會(huì)共同關(guān)注的問題，本文主要從家長(zhǎng)擇園的導(dǎo)向，論述了幼兒園安全管理的重要性。

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng);幼兒園;安全管理;幼兒

引言：

幼兒教育對(duì)安全管理有著較高的要求，因幼兒不具備自主生活和學(xué)習(xí)的能力，在園內(nèi)的一切活動(dòng)，都需要幼兒教師和保育員的指導(dǎo)，對(duì)幼兒園的安全管理有著較強(qiáng)的依賴性，幼兒園的安全管理是幼兒園內(nèi)所有活動(dòng)的前提，它并不屬于哪門專業(yè)知識(shí)，但是園內(nèi)所有的從業(yè)人員，都必須具備安全管理的知識(shí)和意識(shí)，隨著人們生活水平的改善和思想意識(shí)的提高，家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)，會(huì)重點(diǎn)對(duì)幼兒園的安全管理進(jìn)行考察，然后才考察幼兒園的教育水平、師資力量，畢竟幼兒的身心健康才是最重要的。

一、家長(zhǎng)擇園的主導(dǎo)因素

社會(huì)的快速發(fā)展，以及人們思想意識(shí)的變化，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到教育的重要性，幼兒教育作為學(xué)前教育，承擔(dān)著重要的教育責(zé)任，作為教育的主陣地，幼兒園是幼兒除了家庭以外，幼兒最主要的生活和學(xué)習(xí)的地方，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生重要的影響。很多家長(zhǎng)在幼兒初次入園時(shí)，都較為擔(dān)心，幼兒自身的生活能力、表達(dá)能力、適應(yīng)能力等都較弱，處于需要呵護(hù)和保護(hù)的狀態(tài)，擔(dān)心幼兒初次入園留下心里陰影，擔(dān)心入園后受到傷害，擔(dān)心在園內(nèi)出現(xiàn)安全問題等，因此家長(zhǎng)都較為重視對(duì)幼兒園的選擇[1]。

如今幼兒園的形式也較為多樣，不同的教育側(cè)重點(diǎn)，也使得幼兒園各具特色，再加上各種非公立幼兒園的宣傳，都干擾著家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的選擇，但歸納起來，影響家長(zhǎng)選擇幼兒園的因素，主要表現(xiàn)為以下幾方面：安全因素、教育因素、經(jīng)濟(jì)因素和環(huán)境因素，筆者曾就這個(gè)問題做過調(diào)查問卷，在以上這些因素里面，安全因素是每位家長(zhǎng)都首要考慮的因素，而其它幾方面因素，則不是每位家長(zhǎng)全部都在意的因素，有些家長(zhǎng)會(huì)側(cè)重于幼兒園的教育特色和教育理念，有些家長(zhǎng)會(huì)側(cè)重于幼兒園的離家位置和園所環(huán)境，有些家長(zhǎng)會(huì)側(cè)重于幼兒園的收費(fèi)，在其它幾方面會(huì)有不同的側(cè)重，但是安全管理是最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的因素，比其它任何因素都重要，如果不能保障幼兒的安全，其它因素再有利，家長(zhǎng)也不會(huì)選擇該園所。近些年由于網(wǎng)絡(luò)的便利性，會(huì)有一些幼兒在幼兒園受到傷害的事件爆出，一旦涉及到幼兒的安全問題，立刻成為社會(huì)的焦點(diǎn)，引起輿論的關(guān)注和家長(zhǎng)的譴責(zé)，也會(huì)導(dǎo)致幼兒園的招生危機(jī)，因?yàn)閷?duì)于幼兒來說，身心的安全健康才是最重要的，在此基礎(chǔ)上的教育才是有效的，如果無法保障幼兒的安全，一切都是空談，由此可見幼兒園安全管理的重要性。

二、安全管理的重要性

幼兒園的安全管理，涉及到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的方方面面，入園、離園、園內(nèi)衣食住行安全、和諧人際關(guān)系、園內(nèi)活動(dòng)安全、突發(fā)安全問題防范等多個(gè)方面，每個(gè)方面都關(guān)系到幼兒的身心安全和健康[2]。近些年來我們可以從新聞上看到，有幼兒被遺忘在校車內(nèi)悶死，有幼兒在幼兒園內(nèi)受到虐待，有幼兒被冒名接走拐賣，有幼兒在園內(nèi)食物中毒，有幼兒在園內(nèi)活動(dòng)中，發(fā)生意外人身傷害事故，還有火災(zāi)、地震等突發(fā)事故等，這些安全問題，無不給家長(zhǎng)、園所和社會(huì)帶來沉重的影響，使得家長(zhǎng)和園所之間的關(guān)系出現(xiàn)了危機(jī)，家長(zhǎng)不信任園所，在很多幼兒園內(nèi)都安有監(jiān)控，但即便如此，社會(huì)上依然還有一些針扎幼兒、虐待幼兒的事件發(fā)生，幼兒教師在工作中也會(huì)存在較多的顧慮，使得幼兒教育呈現(xiàn)較多的安全糾紛，家長(zhǎng)和教師都惴惴不安，幼兒的身心健康也受到了影響，在安全問題得不到保障的狀態(tài)下，何談教育？于是很多家長(zhǎng)，不再執(zhí)著于幼兒園的教育功能，在擇園時(shí)多方打聽幼兒園的安全管理問題，在對(duì)幼兒園進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，也把幼兒園的安全管理，作為第一評(píng)價(jià)要素。作為幼兒園來說，隨著各種幼兒園安全問題的出現(xiàn)，也在不斷的完善幼兒的安全管理制度，積極吸取以往安全事故中的教訓(xùn)，積累安全管理的經(jīng)驗(yàn)，以提高自身的安全管理水平，給家長(zhǎng)一個(gè)放心的幼兒教育，給幼兒一個(gè)安全的成長(zhǎng)空間。

三、幼兒園安全管理策略

成立幼兒安全管理的組織體系，對(duì)于各崗位職責(zé)進(jìn)行明確的分工，成立校園安全管理小組，組織校園防火、防暴、安全檢查、安全隱患排查、安全整改等活動(dòng)，由幼兒園園長(zhǎng)擔(dān)任小組組長(zhǎng)，對(duì)園所的安全管理問題，進(jìn)行定期的會(huì)議研討，由園所的領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)具體的組織安排，由園所的警衛(wèi)人員負(fù)責(zé)具體的實(shí)施，通過定期、不定期的檢查、排查、整改活動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的安全[3]。

完善幼兒安全管理制度，對(duì)于參與園內(nèi)工作的每一位員工，都要熟悉幼兒園的安全管理守則，在自己的工作范圍內(nèi)，做好自己的本職工作。制度包括門衛(wèi)管理、食品衛(wèi)生、食堂安全、安全學(xué)習(xí)、安全管理、安全檢查、突發(fā)事件應(yīng)急處理、安全管理獎(jiǎng)懲制度等多個(gè)方面，從教育局到園長(zhǎng)、教師，簽訂安全責(zé)任書，確保安全工作的全面科學(xué)，給家長(zhǎng)和幼兒一個(gè)保障。在具體的執(zhí)行時(shí)，要把責(zé)任落實(shí)到具體的個(gè)人，使得每項(xiàng)安全管理工作，都有專人負(fù)責(zé)，以提高園所工作人員的主觀能動(dòng)性，也便于管理和追責(zé)。

結(jié)束語：

幼兒園的安全問題，是幼兒園管理的重心，園所要認(rèn)識(shí)到安全管理問題的重要性，做好安全管理工作，保障幼兒的身心安全和健康。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊秀玲，.從家長(zhǎng)擇園看幼兒園安全管理的重要性[J].山西教育：幼教，2018，0（3）.

[2]張華[1]，.幼兒園安全管理的重要性及對(duì)策探究[J].信息周刊，2019，0（19）.

[3]楊玉寶[1]，.強(qiáng)化幼兒園安全管理，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展[J].學(xué)周刊，2021，（11）.