譚行如

摘要：2016年G20峰會在杭州舉辦并取得成功，吸引了全世界的目光，因此，杭州成為了具有全球影響力的信息中心，是強大的經(jīng)濟和信息樞紐。顯然，后G20前亞運時代的杭州迫切需要擴大城市的國際知名度和影響力，而這個目標的中堅力量則是浙江省的各大高職院校。為此，浙江省各大高職院校開始注重加強對外交流與合作。本文針對各大高職院校對外交流與合作的實證研究進行了闡述。

關(guān)鍵詞：G20;創(chuàng)新型國際人才培養(yǎng);合作與交流;高職教育

G20峰會的成功使得浙江省與國際的交流更為頻繁，浙江省已然成為了華東地區(qū)的經(jīng)貿(mào)中心。而它的發(fā)展趨勢迫切需要國際化人才，要求其具備扎實的專業(yè)技能、寬廣的國際視覺以及創(chuàng)新意識。自G20峰會結(jié)束之后，浙江省各大高職院校開始認識到對外交流與合作的國際化趨勢，考慮到就業(yè)需要，重視國際化人才的培養(yǎng)。

一、高職院校國際化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

浙江省的高職院校是培養(yǎng)創(chuàng)新型國際人才的儲備倉，但要達到人才標準，仍存在一些問題，具體有以下幾個方面。

1.1缺乏專業(yè)性，可替代性強

近幾年來，浙江省的高職院校在培養(yǎng)人才上，特別是課程設(shè)置上十分重視實操性教學(xué)，也取得了一些成果。但是在實際的工作中，對就業(yè)人員的綜合能力要求非常高，特別是縝密的貿(mào)易思維。與此同時，浙江省的本科院校的生源質(zhì)量相對于高職院校而言較高，而近幾年來本科院校也開始重視與國際貿(mào)易相關(guān)的專業(yè)。這樣造成了在應(yīng)聘時，企業(yè)會優(yōu)先選擇本科院校的應(yīng)聘者，這對高職院校的外貿(mào)人才的就業(yè)情況十分不利。

1.2教學(xué)環(huán)境單一，教學(xué)條件相對落后

在教學(xué)過程中，缺少與企業(yè)的合作，實踐教學(xué)的時間不多，對新的學(xué)習(xí)資源更新慢。這就導(dǎo)致在解決實際問題和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)上沒有得到很好的答復(fù)。

1.3交際能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有待提高

當前，各大高職院校在教學(xué)過程中，過多強調(diào)經(jīng)濟貿(mào)易交流和合作的理論，缺乏對復(fù)雜文化背景下的國際貿(mào)易環(huán)境的認識，導(dǎo)致學(xué)生跨文化交際能力無法得到鍛煉和培養(yǎng)。

二、高職院校輸出助推對外合作與交流的主要路徑

借助G20峰會的東風(fēng)，我國相關(guān)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)紛紛走出國門，開啟了國際化合作與交流。高職院校需要進一步加強產(chǎn)業(yè)和教育的融合，將其發(fā)展為教育國際化。

2.1適應(yīng)企業(yè)，實施“走出去”的針對性人才培養(yǎng)

各大高職院校大力發(fā)展國際化專業(yè)，舉辦中外合作辦學(xué)的項目。通過和國外的合作與交流，引進國際化的人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)具有國際視野的優(yōu)秀人才。

2.2開發(fā)服務(wù)于企業(yè)參與國際化合作與交流建設(shè)的課程資源

高職院校開展中外合作辦學(xué)的項目，其目的就是為了培養(yǎng)國際化人才，后續(xù)服務(wù)于企業(yè)。那么，就要針對性地推進課程資源的國際化。例如，將企業(yè)的項目案例作為高職院校教育輸出的教材，同時鼓勵高職院校就企業(yè)的項目聯(lián)合組建開發(fā)團隊，面向企業(yè)的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域針對性進行培養(yǎng)人才。同時，要借助企業(yè)的資源，將人才投入市場中鍛煉，輸出職業(yè)人才的培養(yǎng)。

2.3開展對接經(jīng)濟國際化的社會培養(yǎng)平臺建設(shè)

高職院校關(guān)注“G20峰會”所需人才的針對性培養(yǎng)，更注重企業(yè)海外業(yè)務(wù)發(fā)展的自我“造血”能力的發(fā)揮，因此需要一個社會培養(yǎng)平臺，來滿足人才的技術(shù)培訓(xùn)需要。

三、為高職院校輸出對外交流與合作提供支持和保障的建議

目前高職院校對外交流和合作、助推企業(yè)人才培養(yǎng)的政策支持還處在探索階段，且面對的國際經(jīng)濟政策多變，導(dǎo)致教育政策跟不上，同時經(jīng)費保障欠缺，資源統(tǒng)籌的力度也跟不上。這是一個長遠的系統(tǒng)工程，需要政府加以引導(dǎo)和鼓勵，并在相關(guān)方面給予一定的支持。

3.1建立支持高職院校輸出的統(tǒng)一協(xié)調(diào)機制

要加強國際化的頂層設(shè)計，研究高職院校輸出所涉及的業(yè)務(wù)范圍。要建立支持高職院校輸出和指導(dǎo)的協(xié)調(diào)機構(gòu)，加強對外的溝通協(xié)調(diào)。要加強對職業(yè)教育相關(guān)的人才需求，將資源和有條件的高職院校進行對接，增強輸出經(jīng)濟國際化的針對性和有效性。

3.2出臺引導(dǎo)高職院校輸出人才的扶持政策

考慮設(shè)立專項資助項目，用高職院校和對外合作的部分項目資金作為資助的獎學(xué)金來依托高職院校進行培養(yǎng)。針對政府資助的項目設(shè)立聯(lián)合培養(yǎng)計劃，對參與的專業(yè)人員給予經(jīng)費補貼，對某些具有良好專業(yè)素質(zhì)的從業(yè)人員可在學(xué)歷層次上開辟“綠色通道”。設(shè)立高職院校畢業(yè)生和優(yōu)秀人才向企業(yè)輸出的就業(yè)扶持政策，吸引優(yōu)秀人才投身到企業(yè)的對外合作中去。

3.3深化校、政、行、企多方合作

高職院校要盡可能加強與區(qū)域政府、外貿(mào)行業(yè)協(xié)會、優(yōu)質(zhì)外貿(mào)企業(yè)的聯(lián)系。時刻了解國際形勢，定期進行專業(yè)交流建設(shè)，針對行業(yè)企業(yè)人力資源需求進行調(diào)研。通過與外貿(mào)行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系，多為學(xué)生爭取熟悉工作崗位的機會。如此才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更符合企業(yè)實際需求。

3.4提升師資團隊的國際化水平

要加強專業(yè)教師的教學(xué)能力、專業(yè)能力、實踐能力，推進培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。高職院?？梢远喽嘌垏鈱＜抑笇?dǎo)并對院校專業(yè)進行建設(shè)，也可通過外聘國外優(yōu)秀師資來參與教學(xué)。另外，要多多培養(yǎng)教師的國際視野，提升整個師資團隊的國際化水平。

四、結(jié)束語

G20峰會的召開不僅僅給杭州帶來翻天覆地的變化，其影響力滲透到了經(jīng)濟、教育、文化等諸多方面。它的成功帶動了杭州乃至整個中國和世界的交流與合作，為下一個城市的國際發(fā)展之路起到很好的典范作用。作為社會中的一員，我們要把握好時代賦予的機會，提升自己的專業(yè)能力水平，拓展自己的國際視野，成為一個合格的技術(shù)人才，才不會被時代所淘汰。

參考文獻：

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杭州萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院 311121