常予龍

在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中，不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)性的體育技能，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。在實(shí)際教育工作中，為了讓學(xué)生更加積極地參與到日常學(xué)習(xí)氛圍中，教師要開(kāi)展多樣性的體育游戲，來(lái)提高高中體育課堂教學(xué)效果和水平，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，滿足核心素養(yǎng)培育的要求和標(biāo)準(zhǔn)，也有助于實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)課堂的成功轉(zhuǎn)型和發(fā)展。

在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)時(shí)，主要是指學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)具備是和終身發(fā)展的關(guān)鍵能力，從體育的角度來(lái)看，需要讓學(xué)生樹(shù)立完善的終身學(xué)習(xí)理念，并且還需要將學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困擾進(jìn)行信息的總結(jié)，從而提高解決問(wèn)題的能力。在當(dāng)前高中體育游戲教學(xué)課堂中，教師要貫徹落實(shí)核心素養(yǎng)的教育理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的成功轉(zhuǎn)型和升級(jí)，從而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1 豐富課堂教學(xué)模式

教師在當(dāng)前高中體育游戲教學(xué)課堂中，在對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行培育時(shí)，要豐富課堂教學(xué)的模式和內(nèi)容，從而起到一個(gè)重要的輔助和支撐作用。在實(shí)際教育工作中，不僅要讓學(xué)生掌握基本的體育技能，還需要通過(guò)自由活動(dòng)來(lái)多方位的鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素養(yǎng)，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，自由的活動(dòng)自主安排時(shí)間。在這一教學(xué)背景下，需要讓學(xué)生掌握實(shí)用性的體育技巧，形成特色性的自我創(chuàng)新精神，教師在班級(jí)教學(xué)中需要豐富課堂教學(xué)模式和方法，從而實(shí)現(xiàn)高中體育游戲教學(xué)課堂的成功轉(zhuǎn)型以及升級(jí)。比如在班級(jí)教學(xué)中向?qū)W生講解籃球技能時(shí)，教師要反復(fù)地做出投籃的動(dòng)作，讓學(xué)生在教師的反復(fù)動(dòng)作表演下掌握籃球的基本動(dòng)作，一些學(xué)生在自主性投籃時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)投不進(jìn)籃筐的問(wèn)題，所以為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率和探究精神的提高，教師可以將班級(jí)中的學(xué)生分成兩個(gè)小組，以比賽的形式看看哪一個(gè)小組成員投的次數(shù)最多。在比賽的激勵(lì)和驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生會(huì)更加高效率地進(jìn)行投籃，提高了進(jìn)籃筐的命中率，對(duì)學(xué)生籃球教育的關(guān)注點(diǎn)并不僅僅是投籃的動(dòng)作，而是籃球是否可以進(jìn)入到籃筐，從而激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的拼搏和努力精神。

2 以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式為導(dǎo)向

高中階段的學(xué)生自尊心是比較強(qiáng)的，在日常學(xué)習(xí)和生活中，即使是知道自己做錯(cuò)了也不愿意承認(rèn)，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師在班級(jí)教育中需要充分地發(fā)揮體育優(yōu)勢(shì)的優(yōu)勢(shì)來(lái)起到一個(gè)重要的教育和引導(dǎo)作用，在當(dāng)前高中體育游戲教學(xué)課堂中教師要開(kāi)展團(tuán)體的比賽，讓學(xué)生在比賽中理解團(tuán)隊(duì)的真正含義，明確自身在團(tuán)體中所發(fā)揮的重要性以及在自身運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題和困擾，從而保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平提高。比如在班級(jí)教學(xué)中教師可以開(kāi)展學(xué)生之間的友誼足球賽，讓學(xué)生通過(guò)個(gè)體性的表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)。一些學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)時(shí)個(gè)性化的欲望是比較明顯的，比如不愿意傳球給其他同學(xué)，可以在團(tuán)隊(duì)合作方面經(jīng)常會(huì)存在諸多的問(wèn)題以及困擾，因此在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中，當(dāng)出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，教師要進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)以及引導(dǎo)，化解球隊(duì)內(nèi)部所出現(xiàn)的矛盾，讓每個(gè)同學(xué)可以更加積極和主動(dòng)地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，教師在班級(jí)教學(xué)中需要讓學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)配合共同地完成這一個(gè)比賽，從而將最終的機(jī)會(huì)留給最佳射門的學(xué)生，并且足球隊(duì)中的每一個(gè)同學(xué)都要有進(jìn)球的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的教育活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生在團(tuán)體中感受到集體的力量，還有助于化解和其他同學(xué)之間的矛盾，學(xué)生在完成比賽之后，教師要告訴學(xué)生，在團(tuán)隊(duì)中某個(gè)同學(xué)都是團(tuán)隊(duì)的重要組成部分，在處理方式方面要進(jìn)行優(yōu)化性的調(diào)整，從而讓學(xué)生能夠形成完善的責(zé)任意識(shí)。

3 加強(qiáng)自主性發(fā)展教育力度

在當(dāng)前高中體育游戲教學(xué)課堂中，為了讓學(xué)生能夠形成終身體育的意識(shí)，教師需要以加強(qiáng)學(xué)生自主性發(fā)展教育力度為主來(lái)開(kāi)展相關(guān)的教育活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)全面提高。在實(shí)際教育工作中不僅要幫助學(xué)生掌握相對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能，還需要讓學(xué)生形成正確的體育運(yùn)動(dòng)態(tài)度，從而實(shí)現(xiàn)身心的全面發(fā)展，在實(shí)際教育工作中，教師要定期為學(xué)生開(kāi)展有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)方面的技能鍛煉，也要讓學(xué)生了解體育賽事中的精彩片段，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)背后所蘊(yùn)含的精神以及重要的品質(zhì)，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，還有助于為學(xué)生后續(xù)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前高中體育游戲教育課堂中，教師要充分的把握住游戲教育的重要機(jī)會(huì)，將核心素養(yǎng)培育目標(biāo)滲透于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，從而使每個(gè)學(xué)生能夠在游戲中獲得有用的知識(shí)，結(jié)合自身當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)自我性的發(fā)展和延伸，不僅有助于凸顯高中體育素質(zhì)教育特征，還有助于保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的有效鍛煉。

（作者單位：安徽省界首中學(xué)）