摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的主平臺(tái)，為學(xué)生全面性發(fā)展指明方向，彰顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的教學(xué)管理成效。新時(shí)代背景下，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)創(chuàng)新與革新指明方向，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)向開放性、網(wǎng)絡(luò)化方向進(jìn)程，促進(jìn)新的教學(xué)管理融入到其中，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)與完善的良好模式。對(duì)此，立足于功效實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新意義，提出高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新與實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng);教學(xué)管理;高校;創(chuàng)新;實(shí)踐

引言

實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)作為高校教育管理工作的重要一環(huán)，為專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)的開展提供保障。新時(shí)代背景下，新的教學(xué)管理理念的生成，凸顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)與實(shí)踐不足的問題。因此，高校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)創(chuàng)新，融入新的教學(xué)管理理念，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的實(shí)踐，進(jìn)而助力于學(xué)生發(fā)展，提升高校人才培養(yǎng)的實(shí)踐質(zhì)量。

一、高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主實(shí)驗(yàn)的主平臺(tái)，在互聯(lián)網(wǎng)視域下，先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)創(chuàng)新提供機(jī)遇?；诖?，實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新應(yīng)向互聯(lián)網(wǎng)方向進(jìn)程，以新的教學(xué)管理理念，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)模式，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的實(shí)踐質(zhì)量。例如：為學(xué)生開展線上線下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)模式，使學(xué)生可借助線上線下的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開展專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)及實(shí)踐，從中獲取實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐的本領(lǐng)，也促進(jìn)自身專業(yè)知識(shí)的內(nèi)涵，以此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及思維，為學(xué)生在校良好的學(xué)習(xí)提供保障?？傊咝?shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新，可以針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展模式，加強(qiáng)學(xué)生引領(lǐng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長助力，使學(xué)生課余時(shí)間更好的開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）提升高校教學(xué)管理質(zhì)量

高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新與實(shí)踐，能進(jìn)一步提升教學(xué)管理質(zhì)量。在高校教育管理層面，教學(xué)管理工作的實(shí)施，可立足于實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的建設(shè)，依托于實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，可通過教育路徑，加強(qiáng)學(xué)生引領(lǐng)，使學(xué)生認(rèn)知專研與學(xué)習(xí)，規(guī)范自身，減少學(xué)生課余時(shí)間違法亂紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生，從而提升高校教學(xué)管理的工作質(zhì)量?？傊?，高校通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)創(chuàng)新與實(shí)踐，為高校教學(xué)管理工作的實(shí)踐提供保障。

二、高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新及實(shí)踐路徑

（一）樹立創(chuàng)新思維

在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)創(chuàng)新與實(shí)踐中，樹立創(chuàng)新思維是必要的。通過創(chuàng)新思維的樹立，可審視當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)踐的不足問題，在此層面中，推助實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新。與此同時(shí)，樹立創(chuàng)新思維，也為實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)革新助力，促進(jìn)新的教學(xué)管理理念融入到其中，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)向創(chuàng)新方向進(jìn)程。此外，高校也應(yīng)認(rèn)知到實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的作用性，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)與教學(xué)管理之間的聯(lián)系，在此層面中，開展有效性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作。例如：促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)與專業(yè)教育管理工作融合，發(fā)揮教學(xué)管理工作成效，加強(qiáng)學(xué)生引領(lǐng)，使學(xué)生在課余時(shí)間融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作中，提升高校教學(xué)管理的水平。

（二）遵從創(chuàng)新原則

在高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)創(chuàng)新與實(shí)踐中，遵從多元的創(chuàng)新原則是必要的。首先，遵從效率性的原則。凸顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的運(yùn)用性，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作成效，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)運(yùn)行模式為學(xué)生管理及高校教育助力。其次，遵從開放性原則。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的實(shí)踐應(yīng)具有開放性的原則，打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)踐的局限性，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行延伸，彰顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)運(yùn)行及工作的包容性。例如：圍繞學(xué)生專業(yè)發(fā)展、考研實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)等，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的研究，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)承載多功能，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新目的。最后，遵從適用性目的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的運(yùn)行及工作具有一定的適應(yīng)性，立足于學(xué)生實(shí)驗(yàn)需求，滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)的多元需要，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)助力于學(xué)生更好進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生綜合能力，從而達(dá)到高校教學(xué)管理工作實(shí)踐的質(zhì)量。

（三）推助系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)踐

在互聯(lián)網(wǎng)視域下，高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新應(yīng)向網(wǎng)絡(luò)化方向進(jìn)程，促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理思維融入到其中，開展網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作模式，完善網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)形式，進(jìn)而達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)運(yùn)行及實(shí)踐的優(yōu)質(zhì)性，加強(qiáng)學(xué)生的教育與引領(lǐng)，規(guī)范學(xué)生行為準(zhǔn)則，為高校教學(xué)管理工作的實(shí)施提供保障。例如：在網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)中，打造實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算，加強(qiáng)學(xué)生分析與監(jiān)督管理，讓學(xué)生課余自主融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)中。同時(shí)，高校也可依據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，運(yùn)用虛擬技術(shù)，打造多個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理空間，使學(xué)生融入到其中，開展有效性的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑M(jìn)而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新與實(shí)踐目的。

結(jié)語

高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新及實(shí)踐，可依據(jù)高校教學(xué)管理的現(xiàn)狀，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)與完善的重要性，以新的教學(xué)管理理念為導(dǎo)向，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的建設(shè)與革新，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)踐的力度。因此，在高校教育實(shí)踐中，應(yīng)重視教學(xué)管理工作的實(shí)踐，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)模式，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)創(chuàng)新與實(shí)踐的良好模式。

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作者簡介：包志艷（1977.03）（具體到某年某月），女，蒙古族，遼寧朝陽市人（籍貫），工作單位：渤海大學(xué)，碩士研究生（學(xué)歷）研究實(shí)習(xí)員（職稱），研究方向 ：教學(xué)管理。