李陽

一般來講，開展體育教學(xué)其最大的作用就是為了讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好身體，從而才能夠在日后的工作當(dāng)中大展身手。而將思想政治教育引入高職體育教學(xué)當(dāng)中，在此基礎(chǔ)上促使體育教學(xué)發(fā)揮更大的作用，能夠強(qiáng)化學(xué)生的思想道德建設(shè)，從而為學(xué)生的日后成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1 高職體育教學(xué)過程中加強(qiáng)思想政治教育的重要意義

1.1 為學(xué)生的全方位進(jìn)步作出貢獻(xiàn)

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式下，教學(xué)一直都是以教師為中心，學(xué)生只能夠跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)訓(xùn)練，一定程度上挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。社會(huì)不斷向前進(jìn)步的過程中，社會(huì)對(duì)人才提出了更高的需求，以至于對(duì)教師教學(xué)有了更多的期待。給學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，能夠向?qū)W生在無形之中滲透體育文化和體育精神。為了日后學(xué)生能夠更好的投身到社會(huì)工作當(dāng)中，高職學(xué)生需要積極扭轉(zhuǎn)自身思想意識(shí)，促進(jìn)自身從各個(gè)方面得到升華，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。這就意味著做好思想政治教育工作具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，通過高職體育教學(xué)養(yǎng)成學(xué)生不畏艱險(xiǎn)、努力奮斗的良好品質(zhì)，在提高身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，樹立正確的三觀，對(duì)學(xué)生全方位改變起到積極作用。

1.2 有助于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)階段，新時(shí)期體育教學(xué)目標(biāo)隨之發(fā)生了變化。它不光要求教師借助課堂教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的體能鍛煉，而且還需要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性，提高學(xué)生的心理承受能力。在進(jìn)行高職體育教學(xué)過程中，大多是教師為了能夠盡快完成教學(xué)工作，通常所制定的教學(xué)目標(biāo)大部分內(nèi)容都是向?qū)W生輸出體育理論知識(shí)，幫助學(xué)生掌握體育鍛煉技巧，很少涉及思想政治教育內(nèi)容。盡管說在這樣的教學(xué)目標(biāo)推動(dòng)下學(xué)生能夠擁有一個(gè)健康的體魄，但是學(xué)生的思想意識(shí)卻沒有隨之發(fā)生變化。如果教師未能夠順應(yīng)教學(xué)趨勢(shì)改變教學(xué)方式，將會(huì)一定程度上降低課堂教學(xué)質(zhì)量。給學(xué)生的成長帶來不利影響。

1.3 豐富學(xué)生的思想意識(shí)

在開展高職體育教學(xué)活動(dòng)中，大部分教師依然習(xí)慣于運(yùn)用傳統(tǒng)的灌輸模式，也就是單憑教師個(gè)人進(jìn)行干巴巴的講述。這樣的方式具有一定的弊端，學(xué)生很有可能左耳進(jìn)右耳出。所以在落實(shí)思想政治教育的過程中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方式。比如說，借助長跑等活動(dòng)能夠提高學(xué)生的忍耐力，讓學(xué)生在無形之中接受思想政治教育的熏陶。

2 高職體育教學(xué)中進(jìn)行思想政治教育的有效措施

2.1 提高教師的思想認(rèn)識(shí)

要想保證思想政治教育能夠真正落實(shí)到高職體育教學(xué)當(dāng)中，首要工作就是需要教師自己轉(zhuǎn)變思想觀念，意識(shí)到思想政治教育發(fā)揮的作用，創(chuàng)新教學(xué)形式，在單純的講解體育理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧的基礎(chǔ)上，挖掘體育精神，盡可能的放大體育教育的思想價(jià)值。體育教師是學(xué)生接受體育教學(xué)活動(dòng)的主要傳輸者，只有體育教師本人認(rèn)識(shí)并主動(dòng)的將思想政治教育導(dǎo)入到課堂教學(xué)活動(dòng)里面，改變教學(xué)模式，才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提升自身的思想文化素質(zhì)。

2.2 綜合分析體育教學(xué)內(nèi)容

為了能夠保證思想政治教育同高職體育教學(xué)完美融合到一起，那么就需要體育教師立足于體育教學(xué)實(shí)際情況，不斷尋找體育知識(shí)當(dāng)中潛在的思想政治教育內(nèi)容。一般來說，體育教師需要在開展課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，將一些思想道德知識(shí)無形滲透。比如在一些個(gè)體育鍛煉項(xiàng)目上，比如說跑步，需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生促使其養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏、超越自我的精神品質(zhì)。而在集體項(xiàng)目比如籃球、足球等比賽項(xiàng)目上，則要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些工作的完成要求教師加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的掌控。此外，教師還需要根據(jù)實(shí)際情況不斷優(yōu)化調(diào)整教學(xué)規(guī)劃，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，將培養(yǎng)學(xué)生的思想品德工作落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，保證思想道德內(nèi)容貫穿在體育教學(xué)全過程。

2.3 運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方式導(dǎo)入思想政治教育

為了保證思想政治教育能夠滲透到高職體育教學(xué)當(dāng)中，需要體育教師開展多樣性的體育教學(xué)活動(dòng)。體育教師需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，綜合分析各種教學(xué)方式的利弊，找出最為科學(xué)合理的一種教學(xué)方式，從而為思想政治教育的導(dǎo)入夯實(shí)根基。對(duì)于高職體育教學(xué)來講，思想政治教育應(yīng)當(dāng)落實(shí)到各種訓(xùn)練項(xiàng)目當(dāng)中。比如說，在進(jìn)行體育對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)時(shí)，體育教師應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)生的成長發(fā)育特點(diǎn)，在課上帶領(lǐng)學(xué)生一同對(duì)相關(guān)技巧進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。當(dāng)學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)技能操縱自如時(shí)，就可以組織學(xué)生進(jìn)行體育比賽，在此過程中實(shí)現(xiàn)思想政治教育。就籃球項(xiàng)目的教學(xué)而言，在學(xué)生完全消化籃球運(yùn)動(dòng)的相應(yīng)技巧知識(shí)后，教師就可以給學(xué)生進(jìn)行分組開展籃球比賽，以便于學(xué)生在比賽的過程中提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.4 借助信息技術(shù)，落實(shí)情感教育

信息技術(shù)的出現(xiàn)給高職體育教學(xué)帶來了新的變化。教師可以運(yùn)用此項(xiàng)技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并在此期間落實(shí)情感教育。通過視頻、圖片，方便學(xué)生及時(shí)了解最新的體壇快訊，拉近同社會(huì)的距離，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度。對(duì)于學(xué)生比較難掌握的一些體育動(dòng)作，教師能夠通過視頻進(jìn)行動(dòng)作的拆分講解。比如當(dāng)學(xué)習(xí)足球的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師就可以為學(xué)生播放一些比賽視頻。雖然說我國的足球事業(yè)仍在有很多不足，但是通過觀看其他國家的足球視頻同我國足球運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，就能夠發(fā)現(xiàn)其中的差距，總結(jié)一些戰(zhàn)術(shù)上失策的原因，希望能夠使足球事業(yè)在未來有所進(jìn)步。

2.5 教師需要以身作則

除了在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中采取一定措施導(dǎo)入思想政治教育之外。體育教師需要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，以身作則。通過規(guī)范自身的言談舉止，發(fā)揮體育教師的個(gè)人魅力，引導(dǎo)高職學(xué)生向教師看齊，從而有助于提高學(xué)生的思想品質(zhì)。

3 結(jié)束語

總而言之，現(xiàn)階段滲透思想政治教育已經(jīng)成為了高職體育教學(xué)的必然選擇。為此就需要高職體育教師立足于教學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)用切實(shí)可行的教學(xué)策略，將思政教育工作落到實(shí)處，從而促使學(xué)生全方位成長。

（作者單位：湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）